Aktivitātes Pārskats
Pēc tam, kad studenti apkopo informāciju par islāmu, lasot informatīvus tekstus, literatūru vai skatoties videoklipu, viņi var parādīt savu izpratni, izmantojot zirnekļa karti. Studenti uzsvērs svarīgos faktus par islāmu, izmantojot ilustrācijas un aprakstus. Tas ir lielisks veids, kā palīdzēt sakārtot informāciju, un to var izmantot kā ātru uzziņu, pārskatot testus un viktorīnas! Šis piemērs atbild uz šādiem būtiskiem jautājumiem par islāmu:
- Kad un kur radās islāms?
- Kādas ir svarīgas ticības islāmam un kādus svētkus svin musulmaņi?
- Kādi priekšmeti vai simboli ir svarīgi vai svēti islāmā?
- Kur šodien ir tās sekotāji un cik daudz cilvēku visā pasaulē praktizē islāmu?
- Kā musulmaņi pielūdz un kas ir tā garīgie līderi?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīti dažādi svarīgi islāma fakti un iezīmes.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 5 šūnas, kas demonstrē dažādus faktus par islāmu. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par vismaz 5 svarīgiem faktiem par reliģiju, piemēram, kur un kad tā radusies, kas ir tās sekotāji, kam viņi tic un kādus svētkus svin. | Tekstā un attēlos ir ietverts svarīgu faktu skaidrojums par reliģiju, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus par reliģiju. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus par reliģiju, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus par reliģiju, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus par reliģiju, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Pēc tam, kad studenti apkopo informāciju par islāmu, lasot informatīvus tekstus, literatūru vai skatoties videoklipu, viņi var parādīt savu izpratni, izmantojot zirnekļa karti. Studenti uzsvērs svarīgos faktus par islāmu, izmantojot ilustrācijas un aprakstus. Tas ir lielisks veids, kā palīdzēt sakārtot informāciju, un to var izmantot kā ātru uzziņu, pārskatot testus un viktorīnas! Šis piemērs atbild uz šādiem būtiskiem jautājumiem par islāmu:
- Kad un kur radās islāms?
- Kādas ir svarīgas ticības islāmam un kādus svētkus svin musulmaņi?
- Kādi priekšmeti vai simboli ir svarīgi vai svēti islāmā?
- Kur šodien ir tās sekotāji un cik daudz cilvēku visā pasaulē praktizē islāmu?
- Kā musulmaņi pielūdz un kas ir tā garīgie līderi?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kurā aprakstīti dažādi svarīgi islāma fakti un iezīmes.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Izveidojiet ilustrāciju, kas attēlo katru kategoriju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Katrai šūnai uzrakstiet 1-3 teikumu aprakstu.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: vismaz 5 šūnas, kas demonstrē dažādus faktus par islāmu. Katras kategorijas ilustrēšanai piemērotas ainas. 1–3 teikumu apraksts katrai šūnai, kas parāda jūsu izpratni.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Fakti | Teksts un attēli ietver skaidru skaidrojumu par vismaz 5 svarīgiem faktiem par reliģiju, piemēram, kur un kad tā radusies, kas ir tās sekotāji, kam viņi tic un kādus svētkus svin. | Tekstā un attēlos ir ietverts svarīgu faktu skaidrojums par reliģiju, taču skaidrojumā var trūkt skaidrības vai var būt dažas neprecizitātes. | Teksts un attēli neizskaidro svarīgus faktus par reliģiju. Pārsvarā trūkst informācijas vai tā ir neprecīza. |
| Sižeta Attēli un Piepūle | Students skaidri parāda centienus nodot faktus par reliģiju, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus, priekšmetus, simbolus vai infografikas. Ilustrācijas skaidri parāda, ka ir ieguldīts laiks, rūpes un pūles. | Students mēģina nodot faktus par reliģiju, izmantojot grafiku, taču attēlojums var būt mulsinošs, nesakārtots vai tajā var pietrūkt kādas detaļas. | Students skaidri nenorāda faktus par reliģiju, un attēlojumi ir neprecīzi vai neatbilstoši. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Skolēns izmanto priekšzīmīgu pareizrakstību un gramatiku. Kļūdu nav. | Students pieļauj vienu vai divas nelielas kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā uzzināt vairāk par aktivitāte "Kas ir islāms?"
Izveidot klases diskusiju par studentu zirnekļa kartēm
Aiciniet studentus dalīties ar saviem zirnekļa kartēm ar klasi, vai nu mazās grupās, vai kā visa klase. Šis veicina iesaisti un palīdz studentiem mācīties no citu pētījumiem un skatījumiem par islamu.
Vadīt vienaudžu atsauksmes, izmantojot teikumu sākumus
Sniedziet studentiem vienkāršus teikumu sākumus, piemēram, "Es pamanīju…", "Es uzzināju…" vai "Vai vari paskaidrot…?" vadot viņu atsauksmi. Šis stiprina komunikācijas prasmes un palīdz studentiem atspoguļot, kas izceļas viņu vienaudžu darbā.
Izcelt saistības starp islamu un studentu pieredzi
Veiciniet studentus sasaistīt faktus no zirnekļa kartes ar kaut ko pazīstamu viņu dzīvē vai kopienā. Šis veicina dziļāku izpratni un padara mācīšanos par islamu nozīmīgāku.
Rādīt zirnekļa kartes pastāvīgai atsaucei
Publicējiet pabeigtās zirnekļa kartes apklājumā klasē vai izveidojiet digitālo galeriju. Šis ļauj studentiem atgriezties pie galvenajiem faktiem un atbalsta pārskatīšanu eksāmeniem.
Iekļaut ātru pārskata spēli, izmantojot zirnekļa kartes faktus
Organizējiet īsu viktorīnu vai atbilstības spēli, kur studenti atbild uz jautājumiem, balstoties uz zirnekļa kartes faktiem. Šis stiprina mācīšanos jautri un interaktīvi, kā arī pārbauda izpratni.
Bieži uzdotie jautājumi par tēmu "Kas ir islāms?"
Kā vienkārši mācīt skolēniem par islamu?
Spider kartes aktivitāte ir efektīvs veids, kā palīdzēt skolēniem organizēt galvenās ziņas par islamu. Attēlojot un aprakstot svarīgas ticējumus, simbolus, svētkus un izcelsmi, skolēni iegūst izpratni un saglabā informāciju eksāmeniem.
Kā izveidot spider karti islamu mācību stundai?
Lai izveidotu spider karti, zīmējiet centrālo apli ar nosaukumu 'Islāms' un pieslēdziet to kategorijām, piemēram, ticējumiem, svētkiem, simboliem, izcelsmi un praksēm. Pievienojiet īsus aprakstus un ilustrācijas katram, lai skolēni varētu vizualizēt un apkopt galvenās idejas.
Kādi ir 5 būtiskākie fakti, kas jāsaprot skolēniem par islamu?
Skolēniem jāzina: 1) Kad un kur sākās Islams, 2) Galvenās ticības, 3) Svarīgi svētki, 4) Svētie simboli vai priekšmeti un 5) Kā un kur musulmaņi šodien pielūdz.
Kādi ir svarīgākie simboli un priekšmeti islamā?
Svarīgākie simboli un priekšmeti islamā ir Mēness un Zvaigzne, Korāns (svētā grāmata), lūgšanu paklāji un mošejas, kuriem ir īpaša nozīme musulmaņu kultūrā un pielūgsmē.
Kāds ir labākais vecuma līmenis aktivitātei ar islamu saistītajā spider kartē?
Šī aktivitāte ir ideāli piemērota 6.–8. klases skolēniem, tā veicina zināšanu attīstību, izmantojot vizuālos kartes un kodolīgas rakstiskas skaidrojumus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Islāms
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
