Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar islāma izpēti. Pēc skolotāja ieskatiem viņi izveidos 3-5 terminu zirnekļa karti. Katrā šūnā būs termins, definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Islāma vārdu krājums
Ābrahāms: pravietis, kurš uzcēla pirmo Kaabu Mekā (Mekā). Viņš tiek uzskatīts par svarīgu pravieti trijās "Ābrahāma ticībās": jūdaisms, kristietība un islāms.
Abu Bakrs: (573.-634. G. P.m.ē.) Abu Bakrs Abdullah ibn Utmans Abi Quhafa bija islāma pravieša Muhameda, kā arī pirmā no Rašidunas kalifiem tuvākais pavadonis un sievastēvs. Viņš pavadīja pravieti Muhamedu uz Hidžras no Mekas līdz Medinai.
Allahs: arābu valoda Dievam.
kalifi: kalifi ir valdnieki, kas vadīja musulmaņu kopienu un impēriju pēc Muhameda nāves. Kalifs arābu valodā nozīmē "pēctecis". Kalifa vadītu stāvokli sauc par kalifātu.
Pieci islāma pīlāri: Islāma pieci pīlāri vai galvenie reliģiskie pienākumi ir: 1. Ticība vienam dievam; 2. Ticība lūgšanas nozīmīgumam; 3. Ticība labdarības nozīmei; 4. Pārliecība par gavēņa nozīmi Ramadāna laikā; 5. Ticība tam, cik svarīgi vismaz reizi mūžā ir svētceļojums uz Meku.
Hadith: Hadith ir rakstu krājums, kurā tika ierakstīti Muhameda un viņa pavadoņu teicieni un darbības. Šie vārdi un darbības ir pazīstami kā Sunnas un ir ceļvedis pareizas dzīves dzīvošanai. Hadits ir rakstisks pieraksts par Sunnu.
Hidžra: Hidžra attiecas uz laiku 622. gadā, kad Muhameds un viņa draugi musulmaņi bēga no Mekas Saūda Arābijā un pārcēlās uz Medinu apmēram 275 jūdzes uz ziemeļiem. Hidžra arābu valodā nozīmē migrāciju.
Kaaba: Kaaba, arī uzrakstīta Ka'bah vai Kabah un dažreiz dēvēta par al-Kaʿbah al-Musharrafah, ir ēka islāma vissvarīgākās mošejas, Masjid al-Haram centrā Mekā, Saūda Arābijā. Tā ir vissvētākā islāma vietne.
Meka: Meka ir pilsēta Hijazā, kalnainā reģionā gar Arābijas pussalas rietumu krastu. Tā ir Muhameda dzimtene un nozīmīgs reliģiskais centrs.
monoteisms: monoteisms ir pārliecība, ka ir tikai viens Dievs. Šī ticība vienam Dievam ir galvenā islāmā, kristietībā un jūdaismā.
mošeja: musulmaņu pielūgšanas nams. Mošejā musulmaņi piedalās grupas lūgšanās un citās reliģiskās aktivitātēs. Katrā mošejā ir lūgšanu zāle, kas vērsta uz Mekas virzienu.
pravietis: persona, kuru uzskata par Dieva izraudzītu par sūtni, lai cilvēkiem sniegtu patiesību.
Korāns: islāma svētā grāmata. Islāma mācību galvenais avots. Musulmaņi uzskata, ka Korāns ir pieraksts par Dieva atklājumiem Muhammadam gandrīz 23 gadu laikā.
atklāsmes: Dieva atklātās patiesības
Sunna: Suna ir galvenais islāma uzskatu un Muhameda tradīciju avots. Tas ietver Muhameda un viņa pavadoņu vārdus un rīcību, ko musulmaņi uzskata par paraugu tam, kā dzīvot vislabāko dzīvi.
Sunnīti: sunnīti ir viena no divām galvenajām islāma nozarēm kopā ar šiītu. Sunnīti, kas uzskata, ka Abu Bakrs bija pareizais Muhameda pēctecis vai kalifs. Apmēram 90% musulmaņu ir sunnīti.
Ši: Shia ir viena no divām galvenajām islāma nozarēm kopā ar sunnītiem. Šiija uzskata, ka Abu Bakrs nebija paredzēts kā pirmais Muhameda pēctecis vai kalifs, bet tā vietā tam vajadzēja būt Muhameda znotam Ali Ibnam Abi Talibam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē galveno vārdu krājumu, kas attiecas uz islāmu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Nosaukuma lodziņos norādiet galvenos izvēlētos terminus.
- Apraksta lodziņos ierakstiet termina definīciju.
- Katram vārdam izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus.
- Saglabājiet bieži.
Prasības: Katram no tiem ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Vārdnīcas vārdi ir pareizi definēti. | Vārdnīcas vārdu nozīmi var saprast, taču tā ir nedaudz neskaidra. | Vārdnīcas vārds nav skaidri definēts |
| Ilustrācijas | Stāvokļa ilustrācijas skaidri attēlo vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Ilustrācijas attiecas uz vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar islāma izpēti. Pēc skolotāja ieskatiem viņi izveidos 3-5 terminu zirnekļa karti. Katrā šūnā būs termins, definīcija un ilustrācija, kas attēlo nozīmi. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Islāma vārdu krājums
Ābrahāms: pravietis, kurš uzcēla pirmo Kaabu Mekā (Mekā). Viņš tiek uzskatīts par svarīgu pravieti trijās "Ābrahāma ticībās": jūdaisms, kristietība un islāms.
Abu Bakrs: (573.-634. G. P.m.ē.) Abu Bakrs Abdullah ibn Utmans Abi Quhafa bija islāma pravieša Muhameda, kā arī pirmā no Rašidunas kalifiem tuvākais pavadonis un sievastēvs. Viņš pavadīja pravieti Muhamedu uz Hidžras no Mekas līdz Medinai.
Allahs: arābu valoda Dievam.
kalifi: kalifi ir valdnieki, kas vadīja musulmaņu kopienu un impēriju pēc Muhameda nāves. Kalifs arābu valodā nozīmē "pēctecis". Kalifa vadītu stāvokli sauc par kalifātu.
Pieci islāma pīlāri: Islāma pieci pīlāri vai galvenie reliģiskie pienākumi ir: 1. Ticība vienam dievam; 2. Ticība lūgšanas nozīmīgumam; 3. Ticība labdarības nozīmei; 4. Pārliecība par gavēņa nozīmi Ramadāna laikā; 5. Ticība tam, cik svarīgi vismaz reizi mūžā ir svētceļojums uz Meku.
Hadith: Hadith ir rakstu krājums, kurā tika ierakstīti Muhameda un viņa pavadoņu teicieni un darbības. Šie vārdi un darbības ir pazīstami kā Sunnas un ir ceļvedis pareizas dzīves dzīvošanai. Hadits ir rakstisks pieraksts par Sunnu.
Hidžra: Hidžra attiecas uz laiku 622. gadā, kad Muhameds un viņa draugi musulmaņi bēga no Mekas Saūda Arābijā un pārcēlās uz Medinu apmēram 275 jūdzes uz ziemeļiem. Hidžra arābu valodā nozīmē migrāciju.
Kaaba: Kaaba, arī uzrakstīta Ka'bah vai Kabah un dažreiz dēvēta par al-Kaʿbah al-Musharrafah, ir ēka islāma vissvarīgākās mošejas, Masjid al-Haram centrā Mekā, Saūda Arābijā. Tā ir vissvētākā islāma vietne.
Meka: Meka ir pilsēta Hijazā, kalnainā reģionā gar Arābijas pussalas rietumu krastu. Tā ir Muhameda dzimtene un nozīmīgs reliģiskais centrs.
monoteisms: monoteisms ir pārliecība, ka ir tikai viens Dievs. Šī ticība vienam Dievam ir galvenā islāmā, kristietībā un jūdaismā.
mošeja: musulmaņu pielūgšanas nams. Mošejā musulmaņi piedalās grupas lūgšanās un citās reliģiskās aktivitātēs. Katrā mošejā ir lūgšanu zāle, kas vērsta uz Mekas virzienu.
pravietis: persona, kuru uzskata par Dieva izraudzītu par sūtni, lai cilvēkiem sniegtu patiesību.
Korāns: islāma svētā grāmata. Islāma mācību galvenais avots. Musulmaņi uzskata, ka Korāns ir pieraksts par Dieva atklājumiem Muhammadam gandrīz 23 gadu laikā.
atklāsmes: Dieva atklātās patiesības
Sunna: Suna ir galvenais islāma uzskatu un Muhameda tradīciju avots. Tas ietver Muhameda un viņa pavadoņu vārdus un rīcību, ko musulmaņi uzskata par paraugu tam, kā dzīvot vislabāko dzīvi.
Sunnīti: sunnīti ir viena no divām galvenajām islāma nozarēm kopā ar šiītu. Sunnīti, kas uzskata, ka Abu Bakrs bija pareizais Muhameda pēctecis vai kalifs. Apmēram 90% musulmaņu ir sunnīti.
Ši: Shia ir viena no divām galvenajām islāma nozarēm kopā ar sunnītiem. Šiija uzskata, ka Abu Bakrs nebija paredzēts kā pirmais Muhameda pēctecis vai kalifs, bet tā vietā tam vajadzēja būt Muhameda znotam Ali Ibnam Abi Talibam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas ilustrē un definē galveno vārdu krājumu, kas attiecas uz islāmu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Nosaukuma lodziņos norādiet galvenos izvēlētos terminus.
- Apraksta lodziņos ierakstiet termina definīciju.
- Katram vārdam izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus.
- Saglabājiet bieži.
Prasības: Katram no tiem ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definīcijas | Vārdnīcas vārdi ir pareizi definēti. | Vārdnīcas vārdu nozīmi var saprast, taču tā ir nedaudz neskaidra. | Vārdnīcas vārds nav skaidri definēts |
| Ilustrācijas | Stāvokļa ilustrācijas skaidri attēlo vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Ilustrācijas attiecas uz vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā ilustrēt galvenos islāma terminus
Kā atšķirt vārdnīcas mācību metodes dažādiem skolēniem
Novērtējiet skolēnu iepriekšējo zināšanu līmeni, lai noteiktu, kam ir nepieciešama papildu atbalsts vai bagātināšana. Izpratne par skolēnu iepriekšējo pieredzi ar vārdu palīdzību palīdz pielāgot mācīšanas metodes visiem skolēniem.
Sadaliet skolēnus grupās, lai nodrošinātu mērķtiecīgu vārdu apguvi
Organizējiet mazas grupas atbilstoši skolēnu vārdnīcas prasmēm. Tādējādi jūs varēsiet sniegt fokusētu uzmanību un pielāgot aktivitātes viņu vajadzībām.
Piedāvājiet dažādus veidus, kā attēlot un praktizēt terminus
Ieviest vizuālus materiālus, žestus un teikuma struktūras kopā ar definīcijām un ilustrācijām. Dažādi pieejas veidi palīdz visiem skolēniem, īpaši angļu valodas mācībās, radīt jēgpilnas saiknes.
Sniedziet teikumu sākumpunktus un vārdu bankas
Sniedziet atbalsta rīkus, piemēram, teikuma sākumpunktus un vārdu bankas, skolēniem, kuriem nepieciešama palīdzība definīciju rakstīšanā vai terminu lietošanā kontekstā. Šie rīki veicina pārliecību un pareizu lietojumu.
Veiciniet vienaudžu mācīšanos un dalīšanos ar pieredzi
Pāro vai veido grupas, lai skolēni varētu skaidrot terminus viens otram un dalīties ar ilustrācijām. Vienaudzju mācīšanās stiprina izpratni un veido klases kopienu.
Bieži uzdotie jautājumi par islāma galveno terminu ilustrēšanu
Kādi ir svarīgākie galvenie termini, kas jāzina skolēniem, mācoties par islāmismu?
Termini, kas jāzina par islamu, ietver Allāhu (Dievu), praviešu, Korānu (svēto grāmatu), Piecus pilārus, mošeju (lūgšanu vietu), Kabu, kalifus, Sunnah, Hadith un Hijrah. Šo terminu izpratne palīdz skolēniem apjaust galvenās islamu konceptus un vēsturi.
Kā es varu palīdzēt skolēniem ilustrēt un definēt vārdu krājumu, kas saistīts ar islamu stundā?
Rosini skolēnus izveidot stāstu vai zirnekļa karti, kur katrā šūnā ir galvenais termins, tā definīcija un ilustrācija. Šis vizuālais paņēmiens palīdz saprast un atcerēties, sasaistot vārdus ar attēliem un nozīmēm.
Kas ir vizuālā vārdu tablo un kā to var izmantot, mācot islāma terminus?
Vizuālā vārdu tablo ir aktivitāte, kur skolēni uzraksta vārdus, to definīcijas un pievieno ilustrācijas katram terminam. Tas palīdz skolēniem redzēt, definēt un atcerēties svarīgas koncepcijas gan tekstā, gan attēlos.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni definētu un ilustrētu galvenos terminus, studējot par islamu?
Terminu definēšana un ilustrēšana palīdz skolēniem internalizēt vārdu krājumu, veidot saistības un uzlabot ilgtermiņa atmiņu. Vizuālas reprezentācijas padara abstraktus islama konceptus pieejamākus un vieglāk iegaumējamus.
Kas ir Pieci stabi un kā es varu tos mācīt vidusskolēniem?
Pieci stabi ir galvenās reliģiskās prasības: 1) Ticība vienam Dievam, 2) Lūgšanas, 3) Ziedojumi, 4) Pasniedzība Ramadanā un 5) Pielūgšanās Mekā. Izmantojiet definīcijas, vizuālus materiālus un reālus piemērus, lai palīdzētu vidusskolēniem saprast katra staba nozīmi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Islāms
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
