Aktivitātes Pārskats
Pastāv tik daudz dabas katastrofu veidu, ka studentiem var būt grūti koncentrēties uz katru no tām. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas identificē un ilustrē vismaz sešas dabas katastrofas. Šo darbību var viegli pielāgot, lai tā atbilstu jūsu studentu vajadzībām un tam, cik daudz katastrofu jūs vēlētos, lai viņi pievērstos.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Identificējiet un aprakstiet sešas dabas katastrofas zirnekļu kartes storyboard.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Nosakiet sešas dažādas dabas katastrofas un ierakstiet tās kā kameru nosaukumus.
- Atrodiet attēlu, izmantojot klases fotoattēlus, lai attēlotu katru no tiem.
- Rakstiet katra aprakstu apraksta lodziņā zem šūnas.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitātes Pārskats
Pastāv tik daudz dabas katastrofu veidu, ka studentiem var būt grūti koncentrēties uz katru no tām. Šajā nodarbībā studenti izveidos zirnekļa karti, kas identificē un ilustrē vismaz sešas dabas katastrofas. Šo darbību var viegli pielāgot, lai tā atbilstu jūsu studentu vajadzībām un tam, cik daudz katastrofu jūs vēlētos, lai viņi pievērstos.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Identificējiet un aprakstiet sešas dabas katastrofas zirnekļu kartes storyboard.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Nosakiet sešas dažādas dabas katastrofas un ierakstiet tās kā kameru nosaukumus.
- Atrodiet attēlu, izmantojot klases fotoattēlus, lai attēlotu katru no tiem.
- Rakstiet katra aprakstu apraksta lodziņā zem šūnas.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā rīkoties ar dabas katastrofu veidiem
Kā veicināt klases diskusiju par dabas katastrofām pēc zirnekļa kartes aktivitātes
Veiciniet skolēnus, dalīties ar saviem zirnekļa kartēm klasē un paskaidrot savas izvēles. Klasu diskusijas palīdz skolēniem apstrādāt informāciju, veidot saistījumus un mācīties no citu perspektīvām.
Uzstādiet skolēniem atvērtu jautājumu par viņu izvēlētajām katastrofām
Uzdodiet jautājumus, piemēram, “Kura dabas katastrofa jums šķiet bīstamākā un kāpēc?” vai “Vai jūs vai kāds no jūsu pazīstamajiem ir piedzīvojis kādu no šīm katastrofām?” Šis pieeja padziļina izpratni un veicina personīgas saites.
Vadīt skolēnus, salīdzinot un kontrastējot dažādas dabas katastrofas
Palīdziet skolēniem identificēt līdzības un atšķirības starp katastrofām, piemēram, cēloņiem, ietekmi vai atrašanās vietām. Pārbaudīšana attīsta kritisko domāšanu un palīdz organizēt informāciju loģiski.
Kopsavilkums par galvenajām atziņām klases līmenī
Lūdziet skolēniem dalīties ar vienu jaunu faktu vai atziņu, ko viņi ir uzzinājuši diskusijas laikā. Kopsavilkums nostiprina zināšanas un ļauj novērtēt izpratni ātri.
Bieži uzdotie jautājumi par dabas katastrofu veidiem
Kādi ir daži piemēri par dabas katastrofām, par kurām skolēniem būtu jāiemācās?
Dabas katastrofu piemēri ir zemestrīces, vētras, plūdi, mežu ugunsgrēki, tornado un cunami. Mācot skolēniem par šiem notikumiem, palīdz saprast ekstremālu dabas parādību cēloņus un ietekmi.
Kā es varu aizraujoši mācīt pamatskolas skolēniem par dabas katastrofām?
Izmantojot zirnekļa kartes aktivitāti, ir aizraujošs veids. Skolēni identificē, ilustrē un apraksta dažādas dabas katastrofas, kas veicina vizuālo mācīšanos un palīdz efektīvi organizēt informāciju.
Kas ir zirnekļa karte un kā tā palīdz mācīties par dabas katastrofām?
Zirnekļa karte ir grafisks organizators, kur skolēni centra vietā ievieto galveno tēmu, bet filiāles paplašina ar saistītām idejām. Par dabas katastrofām tas palīdz vizuāli sasaistīt tipu un detaļas par katru katastrofu.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni mācītos par dažādu veidu dabas katastrofām?
Mācīšanās par dabas katastrofām palielina apziņu, gatavo skolēnus ārkārtas situācijām un veicina izpratni par to, kā šie notikumi ietekmē kopienas un vidi.
Kādi ir daži padomi, kā pielāgot mācību stundu par dabas katastrofām dažādām klašu vecuma grupām?
Lai pielāgotu, var mainīt apgūto katastrofu skaitu, izmantot vecumam piemērotu valodu, iekļaut attēlus jaunākām klasēm un pievienot pētījumu vai prezentāciju elementus vecākiem skolēniem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Dabas Katastrofas
- 2001078_006_70_085_013ac • Texas State Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Blizzard! • Barbara L. Hanson • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Castle Rock wildfire • USFWS Headquarters • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gavarnie Avalanche 2b • sgillies • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- glad it's not my house • jdolenga • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- heat wave in bryant park • wolfsavard • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Landslide • andyarthur • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Long Twister • ccarlstead • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Volcanic eruption • Krumma • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
