Meklēt
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/blues-nav-ne-lakstīgalu/vietējā-krāsa
Vietējā Krāsu un Dialekts
Vairāk iespēju
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Darbības Pārskats Accordion Arrow

Aktivitātes Pārskats


Kopējā stilistiski daudzi amerikāņu autoru uzmanība, tur darbu, ir izmantot vietējo krāsu un dialektā. Izmantojot šos elementus viņi gleznot reālistisks uzstādījums ikdienas dzīvi un parastiem cilvēkiem no dažādiem reģioniem valstī, bet arī cenšas izskaidrot cilvēku uzvedību.


dialekts

Dialekts ir īpaša valoda, ko cilvēki noteiktā apgabalā, klasi, vai kultūras grupu izmanto. Termins apzīmē īpašo izmantošanu pareizrakstības, skaņas, gramatikas un izrunas, kas ir neparasts ar citām grupām. Tas ir ļoti spēcīgs instruments, lai uzlabotu raksturojumu.


Vietējā krāsu

Vietējā krāsu ietver raksturīgās īpašības vietas vai laika periodā. Vivid attēli pārstāvētās literatūrā vai kā novērots patiesībā rada īpašas iezīmes, kas reģionam.


Jo stāsts, Bambaru izmanto būtiskus elementus runas sniegt autentisku un patiesu sajūtu viņas stāstu. Kā lasītājs engrosses sevi tekstā, runas modeļus kļuvis skaidrs. Stāstītājs bieži samazinās viņas 'g' s '- piemēri: mockin, mornin, nuthin. Stāstītājs arī izvēlas izmantot mazāk gramatiski pareizi izteicienus, piemēram, "nav" un "mani un Ketija gāja". Galvenais nozīme, ka dialekts un vietējā krāsas ir tas, ka tie uzlabo darbu kopumā, griežoties dzīvīgumu un dziļumu rakstiski.

Vai skolēni izveidot režģi , kurā viņi atrodas, un izsekot elementus dialektā vai vietējo krāsu. Labs sākuma jautājumus uzdot ir: Ko vārdus vai vārdus, ko izmanto, dod slēdzienu uz dienvidiem vai dienvidu dzīvē? Kādi modeļi no dialekta vai runas nav stāstītājs izmantot šo skaņu īpaši dienvidu?


Nodarbība Extension: Vēlaties jautru aktivitāti, lai patiešām braukt mājās šos jēdzienus ar saviem skolēniem? Mēģiniet kuru viņiem pašiem izveidot savu "Vietējā krāsu un dialekts 'montāžas izmantojot runas modeļus un vārdu atsauci, no kurienes viņi dzīvo, vai, ja tie ir no! Storyboard That ir pasaules galvenā mītne atrodas centrā Downtown Boston, Massachusetts, USA - Pārbaudiet mūsu piemērs montāžas, lai saņemtu savus skolēnus radošo sulas plūst!


Veidnes un Klases Instrukcijas Accordion Arrow

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the column headings, write "Example 1", "Example 2", and "Example 3".
  3. Add the name of the city in the upper left heading.
  4. In the row headings, write "Local Color" and "Dialect" and explain what each means.
  5. Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialgoue.
  6. Save and Exit
Režģis 1x3
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)

Veids Uzdevuma Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Diagrammas Izkārtojums


Aktivitātes Pārskats


Kopējā stilistiski daudzi amerikāņu autoru uzmanība, tur darbu, ir izmantot vietējo krāsu un dialektā. Izmantojot šos elementus viņi gleznot reālistisks uzstādījums ikdienas dzīvi un parastiem cilvēkiem no dažādiem reģioniem valstī, bet arī cenšas izskaidrot cilvēku uzvedību.


dialekts

Dialekts ir īpaša valoda, ko cilvēki noteiktā apgabalā, klasi, vai kultūras grupu izmanto. Termins apzīmē īpašo izmantošanu pareizrakstības, skaņas, gramatikas un izrunas, kas ir neparasts ar citām grupām. Tas ir ļoti spēcīgs instruments, lai uzlabotu raksturojumu.


Vietējā krāsu

Vietējā krāsu ietver raksturīgās īpašības vietas vai laika periodā. Vivid attēli pārstāvētās literatūrā vai kā novērots patiesībā rada īpašas iezīmes, kas reģionam.


Jo stāsts, Bambaru izmanto būtiskus elementus runas sniegt autentisku un patiesu sajūtu viņas stāstu. Kā lasītājs engrosses sevi tekstā, runas modeļus kļuvis skaidrs. Stāstītājs bieži samazinās viņas 'g' s '- piemēri: mockin, mornin, nuthin. Stāstītājs arī izvēlas izmantot mazāk gramatiski pareizi izteicienus, piemēram, "nav" un "mani un Ketija gāja". Galvenais nozīme, ka dialekts un vietējā krāsas ir tas, ka tie uzlabo darbu kopumā, griežoties dzīvīgumu un dziļumu rakstiski.

Vai skolēni izveidot režģi , kurā viņi atrodas, un izsekot elementus dialektā vai vietējo krāsu. Labs sākuma jautājumus uzdot ir: Ko vārdus vai vārdus, ko izmanto, dod slēdzienu uz dienvidiem vai dienvidu dzīvē? Kādi modeļi no dialekta vai runas nav stāstītājs izmantot šo skaņu īpaši dienvidu?


Nodarbība Extension: Vēlaties jautru aktivitāti, lai patiešām braukt mājās šos jēdzienus ar saviem skolēniem? Mēģiniet kuru viņiem pašiem izveidot savu "Vietējā krāsu un dialekts 'montāžas izmantojot runas modeļus un vārdu atsauci, no kurienes viņi dzīvo, vai, ja tie ir no! Storyboard That ir pasaules galvenā mītne atrodas centrā Downtown Boston, Massachusetts, USA - Pārbaudiet mūsu piemērs montāžas, lai saņemtu savus skolēnus radošo sulas plūst!


Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)



Student Instructions

  1. Click "Start Assignment".
  2. In the column headings, write "Example 1", "Example 2", and "Example 3".
  3. Add the name of the city in the upper left heading.
  4. In the row headings, write "Local Color" and "Dialect" and explain what each means.
  5. Add illustrations using appropriate scenes, characters, items, and dialgoue.
  6. Save and Exit
Režģis 1x3
Vairāk iespēju

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 4 (Difficult / Complex)

Veids Uzdevuma Partner, vai Grupa

Darbības Veids: Diagrammas Izkārtojums


Kā runāt par vietējām krāsām un dialektu dziesmā "Blues Ain't No Mockingbird"

1

Ieguldiet vietējo krāsu un dialektu lasīšanas aktivitātē

Iesaistiet skolēnus, lasot izgriezumu skaļi, izmantojot stāsta dialektu un reģionālās izpausmes. Modelējiet izteiksmīgu lasīšanu, lai skolēni dzirdētu, kā skan vietējā krāsa un dialekts, tad aiciniet brīvprātīgos mēģināt lasīt ar raksturu. Tas palīdz skolēniem saistīt ar tekstu un stiprina pārliecību interpretēt dažādus balsis.

2

Apspriediet, kā dialekts atklāj rakstura īpašības

Vadiet skolēnus atrast dialogus, kas rāda rakstura personības vai izcelsmes. Uzdodiet jautājumus kā, “Ko mums saka šī rakstura runas veids?” Tas veicina kritisku domāšanu par to, kā valoda atspoguļo identitāti un kopienu.

3

Izveidojiet klases diagrammu, salīdzinot standarta angļu valodu ar dialekta frāzēm

Sadarbojieties ar skolēniem, uzskaitot dialekta piemērus kopā ar to standarta angļu ekvivalentiem. Izceliet atšķirības gramatikā, vārddarbā vai izrunā. Tas padara valodas īpašības redzamas un palīdz skolēniem saprast, kāpēc autori izvēlas konkrētus vārdus.

4

Veiciniet skolēnus rakstīt īsu ainu ar savu vietējo dialektu

Izmēģiniet skolēnus, lai uzrakstītu īsu dialogu vai ainu, izmantojot vārdus, frāzes vai izteicienus no savas apkārtnes. Dalieties ar piemēriem un apspriediet, kā šie izvēles pievieno balsi un autentiskumu. Tas veicina izpratni par valodas daudzveidību un radošumu.

Bieži uzdotie jautājumi par vietējo krāsu un dialektu dziesmā "Blues Ain't No Mockingbird"

Kas ir vietējā krāsa un dialekts literatūrā?

Vietējā krāsa attiecas uz raksturīgajām īpašībām, paradumiem un runas veidiem noteiktā reģionā, savukārt dialekts ir konkrēta valoda vai runas veids, ko izmanto šī reģiona iedzīvotāji. Abi tiek izmantoti literatūrā, lai radītu autentiskus, reālistiskus vidi un rakstzīmju attēlojumus.

Kā "Blues Ain't No Mockingbird" izmanto vietējo krāsu un dialektu?

"Blues Ain't No Mockingbird" izmanto vietējo krāsu un dialektu, iekļaujot dienvidu runas modeļus, izlaist 'g' galotnes un lietojot izteicienus kā "ain't" un "me and Cathy went". Šie elementi padara stāsta vidi un varoņus dzīvīgākus un ticamākus.

Kādi ir dialekta piemēri "Blues Ain't No Mockingbird"?

Piemēri dialektam stāstā ir vārdi un frāzes, piemēram, "mockin'," "mornin'," "nuthin'," un mazāk formālas gramatikas lietojums, piemēram, "ain't" un "me and Cathy went". Šie atspoguļo dienvidu amerikas angļu valodu.

Kāpēc ir svarīgi mācīt vietējo krāsu un dialektu skolēniem?

Mācot vietējo krāsu un dialektu, palīdz skolēniem saprast, kā autori rada reālistisku vidi un ticamus varoņus. Tas veicina arī kultūras daudzveidības un reģionālo valodas atšķirību novērtēšanu.

Kāda ir vienkārša nodarbība klasē, mācot vietējo krāsu un dialektu?

Veidojiet ar skolēniem tabulu vai stāstu, izsekojot vietējās krāsas un dialekta piemērus no viņu reģiona vai no stāsta. Šī praktiskā aktivitāte padziļina izpratni un padara mācīšanos interesantu.




Attēlu Piedēvējumi
Skatīt Visus Skolotāju Resursus

Atsauksmes

"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."
–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."
– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”
- trešās klases skolotājs
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.test.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/blues-nav-ne-lakstīgalu/vietējā-krāsa
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.