Aktivitātes Pārskats
Šī darbība ļauj padziļināti apskatīt vienu vai vairākām zīmēm ar uzsvaru uz rakstura īpašībām. Studentiem jāsniedz teksta pierādījumus, lai pamatotu rakstzīmju iezīme viņi izvēlas. Studenti var atbalstīt savas idejas ar dialogu, domas vai darbības no rakstura tie attēlošanas.
Šeit ir piemērs rakstura īpašība montāžas skalā izmantojot režģa izkārtojumu. Šis piemērs ir divas rakstura īpašības par Granny un granddaddy, bet studenti var analizēt rakstura īpašībām attiecībā uz jebkuru vai visas rakstzīmes stāsts.
Piemērs iezīmes par Blues nav ne Mockin 'Bird rakstzīmes
vecenīte
- Stingra, lepns, un inteliģentas
"Laba mornin" Granny viņu pārtrauca. Un pasmaidīja, ka smaidu ... "Es nezinu par lietu, par to, un sīkumi," teica Granny joprojām talkin ar viņas uzacis. "Tikai cilvēki šeit ir tas, ko es mēdz uzskatīt." ... "Man tiešām," teica Granny bez smaidu.
granddaddy
- Stoisks, ievērošanu un spēcīga
"Viņi nezināja, ko darīt. Bet, tāpat kā Ketija saka ļaudis nevar stāvēt Grandaddy garš un kluss, un kā karalis. Viņi nevar ne. Smaids vīrieši smilin ir pullin muti atpakaļ un showin zobiem. Lookin kā vilks vīrietis, gan no tiem. Tad granddaddy tur viņa roku ārpus šo milzīgo roku es izmantoti, lai sēdēt, kad es biju bērns, un viņš gribētu veikt mani pa māju ar manu māti, piemēram, man bija dāvana uz paplātes. Tāpat viņš izmanto, lai uz vilcieniem. Tās sauc par citiem vīriešiem tikai viesmīļi. Bet viņi runāja par granddaddy atsevišķi un sacīja, viesmīlis. Un teica, ka viņš bija dzinējus kājās un motorus viņa rokās, un nevarēja neviens vilciens mest viņu nost un nevarēja neviens pārvērst viņu apkārt. Viņi bija pietiekami liela motoriem, viņa rokas bija. Viņš atzina, ka, no vienas puses, viss, tomēr, un tas gettin būt nemaz nav rokas, bet cilvēks, kas pats par sevi. "
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstu, kas attēlo stāsta galveno varoņu rakstzīmes.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Kreisajā slejā identificējiet svarīgās rakstzīmes no stāsta.
- Pievienojiet citātu, kas raksturo apzīmējumu zem nosaukuma lodziņa.
- Labajā slejā aprakstiet rakstzīmju iezīmes, kas visvairāk raksturo rakstzīmi.
- Ilustrējiet katru rakstzīmi ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Šī darbība ļauj padziļināti apskatīt vienu vai vairākām zīmēm ar uzsvaru uz rakstura īpašībām. Studentiem jāsniedz teksta pierādījumus, lai pamatotu rakstzīmju iezīme viņi izvēlas. Studenti var atbalstīt savas idejas ar dialogu, domas vai darbības no rakstura tie attēlošanas.
Šeit ir piemērs rakstura īpašība montāžas skalā izmantojot režģa izkārtojumu. Šis piemērs ir divas rakstura īpašības par Granny un granddaddy, bet studenti var analizēt rakstura īpašībām attiecībā uz jebkuru vai visas rakstzīmes stāsts.
Piemērs iezīmes par Blues nav ne Mockin 'Bird rakstzīmes
vecenīte
- Stingra, lepns, un inteliģentas
"Laba mornin" Granny viņu pārtrauca. Un pasmaidīja, ka smaidu ... "Es nezinu par lietu, par to, un sīkumi," teica Granny joprojām talkin ar viņas uzacis. "Tikai cilvēki šeit ir tas, ko es mēdz uzskatīt." ... "Man tiešām," teica Granny bez smaidu.
granddaddy
- Stoisks, ievērošanu un spēcīga
"Viņi nezināja, ko darīt. Bet, tāpat kā Ketija saka ļaudis nevar stāvēt Grandaddy garš un kluss, un kā karalis. Viņi nevar ne. Smaids vīrieši smilin ir pullin muti atpakaļ un showin zobiem. Lookin kā vilks vīrietis, gan no tiem. Tad granddaddy tur viņa roku ārpus šo milzīgo roku es izmantoti, lai sēdēt, kad es biju bērns, un viņš gribētu veikt mani pa māju ar manu māti, piemēram, man bija dāvana uz paplātes. Tāpat viņš izmanto, lai uz vilcieniem. Tās sauc par citiem vīriešiem tikai viesmīļi. Bet viņi runāja par granddaddy atsevišķi un sacīja, viesmīlis. Un teica, ka viņš bija dzinējus kājās un motorus viņa rokās, un nevarēja neviens vilciens mest viņu nost un nevarēja neviens pārvērst viņu apkārt. Viņi bija pietiekami liela motoriem, viņa rokas bija. Viņš atzina, ka, no vienas puses, viss, tomēr, un tas gettin būt nemaz nav rokas, bet cilvēks, kas pats par sevi. "
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstu, kas attēlo stāsta galveno varoņu rakstzīmes.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Kreisajā slejā identificējiet svarīgās rakstzīmes no stāsta.
- Pievienojiet citātu, kas raksturo apzīmējumu zem nosaukuma lodziņa.
- Labajā slejā aprakstiet rakstzīmju iezīmes, kas visvairāk raksturo rakstzīmi.
- Ilustrējiet katru rakstzīmi ar atbilstošām rakstzīmēm, ainām un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā pastāstīt par filmas "Blues Ain't No Mockin Bird" rakstura iezīmēm
Kā veicināt nozīmīgas klases diskusijas par rakstura īpašībām
Veiciniet skolēnu dalīšanos ar savām idejām, aicinot viņus paskaidrot, kuras rakstura īpašības viņi pamanīja un kāpēc. Modelējiet aktīvu klausīšanos, atkārtojot vai papildinot viņu atbildes, palīdzot skolēniem justies novērtētiem un iesaistītiem diskusijā.
Rosiniet skolēnus izmantot teksta pierādījumus atbildēs
Lūdziet skolēniem atbalstīt savus novērojumus ar tiešu citātu vai konkrētu piemēru no stāsta. Tas stiprina ciešu lasīšanas prasmi un palīdz skolēniem saistīt savas idejas ar tekstu.
Izmantojiet nelielas grupas, lai analizētu dažādus varoņus
Sadali klasi mazās grupās un paskaiti katrai grupai citu varoni. Katrai grupai jāidentificē raksturojums un jāatrod atbalsta pierādījumi, pēc tam jādala savi atklājumi ar klasi.
Iekļaujiet vizuālas palīglīdzekļus, lai padziļinātu izpratni
Sniedziet skolēniem rakstura kartes vai sižeta skices, lai vizuāli organizētu raksturlielumus, citātus un ilustrācijas. Vizuālie palīglīdzekļi palīdz apstrādāt informāciju un veidot saikni starp varoņu darbībām un raksturlielumiem.
Vadiet skolēnus reflektēt par rakstura izaugsmi
Veiciniet skolēnus apsvērt, kā un kāpēc raksturi mainās visas stāsta gaitā. Uzdodiet refleksijas jautājumus un mudiniet viņus domāt par notikumu ietekmi uz rakstura attīstību.
Bieži uzdotie jautājumi par filmas "Blues Ain't No Mockin Bird" rakstura iezīmēm
What are the main character traits of Granny and Granddaddy in "Blues Ain't No Mockin Bird"?
Granny is depicted as strict, proud, and intelligent, while Granddaddy is shown as stoic, respected, and strong. Both characters demonstrate these traits through their actions and dialogue throughout the story.
How can students find textual evidence for character traits in "Blues Ain't No Mockin Bird"?
Students should look for dialogue, actions, and thoughts in the text that reveal a character’s personality. Direct quotes from the story support their analysis and help illustrate each chosen trait.
What is a character trait storyboard and how is it used in literature lessons?
A character trait storyboard is a visual organizer where students match characters with defining traits and supporting quotes. This tool helps students analyze literature by connecting evidence to their character analyses.
What are some effective ways to teach character analysis in high school English classes?
Using activities like storyboards, character maps, and group discussions encourages students to explore character traits, cite evidence, and deepen their understanding of complex texts like "Blues Ain't No Mockin Bird."
Why is it important for students to support character traits with quotes from the text?
Providing textual evidence ensures students’ analyses are grounded in the story, promoting critical thinking and literary comprehension. It also prepares students for higher-level writing and discussions.
Vairāk Storyboard That Darbības
Blues nav ne Mockin Bird
![Blūzs nav nekāds Mockingbird - literatūras konflikts "Blues Ain't No Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430317/cell-col-0-row-0-w400.png "Blūzs nav nekāds Mockingbird - literatūras konflikts "Blues Ain't No Mockingbird"")
![Blūzs nav nekāds Mockingbird - literatūras elementi "Blues Ain't No Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430328/cell-col-0-row-0-w400.png "Blūzs nav nekāds Mockingbird - literatūras elementi "Blues Ain't No Mockingbird"")
![Blues Ain't No Mockingbird - Svarīgas "Blues Ain't No Mockingbird" tēmas](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430336/cell-col-0-row-0-w400.png "Blues Ain't No Mockingbird - Svarīgas "Blues Ain't No Mockingbird" tēmas")
![Blūzs nav nekāds Mockingbird - vietējā krāsa un dialekts "Blues Ain't No Mockingbird"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430358/cell-col-0-row-1-w400.png "Blūzs nav nekāds Mockingbird - vietējā krāsa un dialekts "Blues Ain't No Mockingbird"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
