Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz skolēniem uzzināt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstījuma loku uztverošu grafiku, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē studenti atgriezīsies pie sūtītāja izveidos galveno notikumu vizuālu diagrammu. Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālo diagrammas diagrammu Atgriešanās pie sūtītāja .
Studentu instrukcijas:
- Atdaliet stāstu sadaļā Nosaukums, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet attēlu, kas atspoguļo svarīgu brīdi vai notikumu kopumu katram stāsta komponentam.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu diagrammas diagrammā.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz skolēniem uzzināt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Studenti var izveidot stāstījuma loku uztverošu grafiku, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē studenti atgriezīsies pie sūtītāja izveidos galveno notikumu vizuālu diagrammu. Studentiem jāidentificē galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet vizuālo diagrammas diagrammu Atgriešanās pie sūtītāja .
Studentu instrukcijas:
- Atdaliet stāstu sadaļā Nosaukums, Ekspozīcija, Rising Action, Climax, Falling Action un Resolution.
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un priekšmetus, izveidojiet attēlu, kas atspoguļo svarīgu brīdi vai notikumu kopumu katram stāsta komponentam.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu diagrammas diagrammā.
- Saglabājiet bieži!
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā rīkoties ar atgriešanas sūtītājam shēmas kopsavilkumu
Kā veicināt klases diskusiju, izmantojot atgriešanās sūtītāja sižeta diagrammu
Iesaistiet skolēnus, izmantojot sižeta diagrammu kā vizuālo orientieri diskusijas laikā. Aiciniet skolēnus atsaukties uz konkrētiem notikumiem un mudiniet savienot sižeta punktus ar rakstzīmju lēmumiem dziļākai analīzei.
Lūdziet skolēniem kopā identificēt pavērsiena punktus
Parādiet sižeta diagrammu un aiciniet skolēnus ieteikt, kuri notikumi iezīmē galvenās pārmaiņas stāstā. Tas veicina sadarbības analīzi un nodrošina sapratni par stāsta struktūru.
Veiciniet skolēnu saistīt sižeta notikumus ar tēmām
Vadiet skolēnus apspriest, kā galvenie notikumi diagramā attēlo centrālās tēmas, piemēram, ģimeni, imigrāciju vai draudzību. Tas sasaista sižeta izpratni ar dziļāku literāro analīzi.
Izmantojiet domāšanas-partneru dalīšanās metodi, lai veicinātu iesaisti
Ļaujiet skolēniem domāt individuāli par sižeta notikumu, apspriest ar partneri, un pēc tam dalīties ar klasī. Šī struktūra veicina pārliecību un nodrošina, ka ikviena balss tiek uzklausīta.
Noslēdziet ar refleksijas jautājumiem
Pabeidziet diskusiju, lūdzot skolēnus atspoguļot, kā sižeta diagramma palīdzēja viņiem izprast stāstu. Mudiniet viņus dalīties personīgajos pārdomās vai neskaidros jautājumos.
Bieži uzdotie jautājumi par atgriešanas sūtītājam shēmas kopsavilkumu
Kas ir sižeta diagramma Return to Sender?
Sižeta diagramma Return to Sender vizuāli iezīmē galvenos notikumus Žilas Alvarez romānā, izmantojot sadaļas, piemēram, Eksponēšana, Pieaugoša darbība, Kulminācija, Kritums un Risinājums. Tas palīdz skolēniem sekot līdzi galvenajiem pavērsieniem un saprast sižeta struktūru.
Kā skolēni var izveidot vizuālo sižeta diagrammu Return to Sender?
Skolēni var izveidot vizuālo sižeta diagrammu, sadalot stāstu sešās daļās – Nosaukums, Eksponēšana, Pieaugoša darbība, Kulminācija, Kritums un Risinājums – tad zīmējot vai izvēloties attēlus, kas atspoguļo katru galveno notikumu, un rakstot īsus aprakstus katrai sadaļai.
Kādi ir galvenie soļi aktivitātē, veidojot sižeta diagrammu vidusskolas vecumā?
Galvenie soļi ir: 1) Sadalīt stāstu sižeta daļās, 2) Noskaidrot svarīgos notikumus katrai daļai, 3) Izveidot attēlus, kas atspoguļo šīs brīža notikumus, un 4) Rakstīt aprakstus, kas skaidro šo notikumu nozīmi. Šī aktivitāte veicina izpratni un analītiskās prasmes.
Kāpēc ir lietderīgi veidot sižeta diagrammu, lai labāk izprastu Return to Sender?
Siužeta diagrammas veidošana palīdz skolēniem atpazīt naratīva loku, atcerēties svarīgus notikumus un redzēt, kā personāži un konflikti attīstās laika gaitā, padziļinot viņu izpratni par stāstu un literāro struktūru.
Kādi ir daži padomi sižeta diagrammu mācīšanai 6.-8. klašu skolēniem?
Izmantojiet skaidrus piemērus, mudiniet skolēnus izmantot vizuālus elementus un īsu tekstu, koncentrējieties uz pavērsienu atpazīšanu un apspriediet katra sižeta daļas lomu stāstā. Interaktīvas aktivitātes, piemēram, stāstu plānu izveide, var palielināt iesaisti un izpratni.
Vairāk Storyboard That Darbības
Atgriezt Sūtītājam
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
