Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Citātu piemēri no atgriešanās pie sūtītāja
"Daudzi no viņiem nāk šeit, jo viņi nevar nopelnīt pietiekami daudz mājās, lai dzīvotu. Daudzi no viņiem agrāk saimniekoja. Viņi gadiem ilgi ir šķirti no ģimenes. ”
“Nekas nav kārtībā, mana sirds. Bet jūs nekad mani neaizmirsīsit? ”
"Reizēm, kad Tailers paceļas uz augšu nakts debesīs, viņš domā, ka redz vectēva seju."
"Bet mājas nozīmē būt visiem kopā, tāpēc, kamēr jūs neatgriezīsities kopā ar mums, mamma, mēs nekad nejutīsimies kā mājās, ne Karolīnā del Nortē, ne Meksikā, ne šeit."
- Bet Tio Felipe pamāja ar galvu. Šī viejita negrasījās ticēt meksikānim. Tēvocis nebija domājis ievainot manas jūtas, bet tas man lika justies tāpat kā atstātām jūtām kā tad, kad bērni skolā mani sauca.
"Šo valsti [uzcēla] cilvēki, kuri atteicās no visa, meklējot labāku dzīvi, ne tikai sev, bet arī bērniem. Viņu asinis, sviedri un asaras veidoja šo lielisko tautu. Mēs visi esam dzimuši cilvēki. Bet mums ar savu rīcību ir jāpelna tas cilvēka beigās, lai mēs patiesi varētu sevi saukt par humānām būtnēm. "
"Tas nav veids, kā izturēties pret pienācīgiem ļaudīm!"
"Mēs esam tie, kurus mēs gaidījām. .. Jūs un es, Mari, tas ir atkarīgs no mums. Mēs esam tie, kas izglābs šo planētu. Tāpēc mums jāpaliek savienotiem - caur zvaigznēm virs un bezdelīgas un burti turp un atpakaļ ... Tavs draugs uz visiem laikiem, Tailer. "
"Draudzībai nav robežu!"
"Marija, tu esi pelnījusi palikt mūsu valstī. Tā būtu labāka tauta ar tevi tajā. Tavs draugs mūžīgi, Tailer."
"" Tā ir "La Golondrina", "skaidro Mari ..." Jūs to dziedat, atrodoties tālu no savas dzimtenes un mīļotajiem cilvēkiem. ""
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet storyboard, kas identificē jūsu iecienīto citātu vai ainu sadaļā Return to Sender . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai ainu sadaļā Atgriezties pie sūtītāja .
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet attēlu, kas attēlo šo citātu.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
- Saglabājiet bieži.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Aktivitātes Pārskats
Ja studenti izvēlas grāmatas iecienītāko citātu vai ainu, viņi var izteikt, kuras stāsta daļas viņus atsaucās personīgā līmenī. Tādā veidā studenti izveido saikni ar tekstu, kas parāda viņu izpratni par varoņiem un viņu attīstību vai romāna tēmām. Pēc tam studenti var dalīties ar saviem maketiem un īsi apspriest to, ko viņiem nozīmē pēdiņas.
Daži studenti var izvēlēties vienu un to pašu citātu, taču viņiem ir atšķirīga perspektīva. Tas studentiem vienmēr ir interesanti redzēt un var sākt diskusiju par to, kā ne visi var lasīt tās pašas rindas vienādi, balstoties uz savām perspektīvām un personīgo pieredzi.
Citātu piemēri no atgriešanās pie sūtītāja
"Daudzi no viņiem nāk šeit, jo viņi nevar nopelnīt pietiekami daudz mājās, lai dzīvotu. Daudzi no viņiem agrāk saimniekoja. Viņi gadiem ilgi ir šķirti no ģimenes. ”
“Nekas nav kārtībā, mana sirds. Bet jūs nekad mani neaizmirsīsit? ”
"Reizēm, kad Tailers paceļas uz augšu nakts debesīs, viņš domā, ka redz vectēva seju."
"Bet mājas nozīmē būt visiem kopā, tāpēc, kamēr jūs neatgriezīsities kopā ar mums, mamma, mēs nekad nejutīsimies kā mājās, ne Karolīnā del Nortē, ne Meksikā, ne šeit."
- Bet Tio Felipe pamāja ar galvu. Šī viejita negrasījās ticēt meksikānim. Tēvocis nebija domājis ievainot manas jūtas, bet tas man lika justies tāpat kā atstātām jūtām kā tad, kad bērni skolā mani sauca.
"Šo valsti [uzcēla] cilvēki, kuri atteicās no visa, meklējot labāku dzīvi, ne tikai sev, bet arī bērniem. Viņu asinis, sviedri un asaras veidoja šo lielisko tautu. Mēs visi esam dzimuši cilvēki. Bet mums ar savu rīcību ir jāpelna tas cilvēka beigās, lai mēs patiesi varētu sevi saukt par humānām būtnēm. "
"Tas nav veids, kā izturēties pret pienācīgiem ļaudīm!"
"Mēs esam tie, kurus mēs gaidījām. .. Jūs un es, Mari, tas ir atkarīgs no mums. Mēs esam tie, kas izglābs šo planētu. Tāpēc mums jāpaliek savienotiem - caur zvaigznēm virs un bezdelīgas un burti turp un atpakaļ ... Tavs draugs uz visiem laikiem, Tailer. "
"Draudzībai nav robežu!"
"Marija, tu esi pelnījusi palikt mūsu valstī. Tā būtu labāka tauta ar tevi tajā. Tavs draugs mūžīgi, Tailer."
"" Tā ir "La Golondrina", "skaidro Mari ..." Jūs to dziedat, atrodoties tālu no savas dzimtenes un mīļotajiem cilvēkiem. ""
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet storyboard, kas identificē jūsu iecienīto citātu vai ainu sadaļā Return to Sender . Ilustrējiet savu citātu un uzrakstiet, ko tas jums nozīmē.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties iecienītāko citātu vai ainu sadaļā Atgriezties pie sūtītāja .
- Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet attēlu, kas attēlo šo citātu.
- Apraksta lodziņā ierakstiet citātu un vismaz vienu teikumu par to, ko šis citāts jums nozīmē.
- Saglabājiet bieži.
Prasības: Citāts vai aina, ilustrācija, 1-2 teikumi par to, ko tas jums nozīmē.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 7 Points | Parādās 4 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Skaidrojums, ko citāts nozīmē skolēnam, ir skaidrs un vismaz divi teikumi. | Skaidrojumu par to, ko citāts nozīmē studentam, var saprast, taču tas ir nedaudz neskaidrs. | Paskaidrojums par to, ko citāts nozīmē skolēnam, ir neskaidrs un nav vismaz divi teikumi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijā attēlots citāts vai skaidrojums, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus. | Ilustrācija attiecas uz citātu vai skaidrojumu, taču to ir grūti saprast. | Ilustrācija nav skaidri saistīta ar citātu vai skaidrojumu. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Kā rīkoties ar iecienītāko citātu no sadaļas “Atgriezt sūtītājam”
Organizējiet galerijas pastaigu, lai parādītu skolēnu stāstu paneļus
Pārveidojiet savu klasi par interaktīvu galeriju, izvietojot skolēnu stāstu paneļus ap istabu. Aiciniet skolēnus staigāt, skatīt cits cita darbus un atstāt pozitīvas atsauksmes vai līmlapiņas ar jautājumiem. Šī pieeja veido klases kopienu un veicina dziļāku refleksiju par romāna tēmām.
Modelējiet, kā izvēlēties nozīmīgu citātu no teksta
Demonstrējiet izvēli ar spēku pilnu citātu, lasot izrakstu balsī un paskaidrojot, kāpēc tas izceļas. Diskutējiet par saistību ar stāsta tēmām vai rakstzīmēm. Tas palīdz skolēniem saprast, kas padara citātu ietekmīgu un vadīt viņu pašu izvēli.
Vadiet skolēnus ilustrēt savu izvēlēto citātu
Motivējiet skolēnus vizualizēt ainu vai emociju, kas ir saistīta ar viņu citātu, izmantojot vienkāršas zīmējumus, simbolus vai digitālas attēlus. Atgādiniet, ka radošums ir svarīgāks par māksliniecisko prasmi! Šis solis stiprina izpratni, izmantojot radošu izpausmi.
Veiciniet vienaudžu dalīšanos un diskusiju
Pāri vai grupās skolēni dalās ar saviem stāstu paneļiem un nozīmi, kas ir saistīta ar viņu izvēlētajiem citātiem. Motivējiet viņus uzdot jautājumus un diskutēt par dažādām interpretācijām. Šī apmaiņa veicina empātiju un dažādas perspektīvas.
Kopā ar klasi reflektējiet par kopīgām tēmām un personīgajām saistībām
Vadiet visas klases diskusiju par atkārtotām idejām izvēlētajos citātos un kā personīgās pieredzes ietekmē interpretāciju. Uzsvērt dažādību kā spēku. Šī refleksija dziļina izpratni par romānu un viens otru.
Bieži uzdotie jautājumi par iecienītāko citātu no sadaļas “Atgriezt sūtītājam”
What is a good quote from Return to Sender for a student project?
A meaningful quote from Return to Sender is: “Friendship knows no borders!” This line captures the novel’s messages of compassion, connection, and understanding across differences, making it a powerful choice for a student project.
How can students choose a favorite quote from Return to Sender?
Students can select a favorite quote by thinking about which lines made them feel something or helped them understand the characters better. They should pick a quote that resonates personally and reflects a key theme or moment in the story.
What does it mean to make a text-to-self connection with Return to Sender?
Making a text-to-self connection means relating a part of Return to Sender—such as a quote or scene—to your own feelings, experiences, or beliefs. This helps deepen understanding and makes reading more meaningful for students.
How do you create a storyboard for a favorite quote from Return to Sender?
To create a storyboard, choose a quote or scene, draw an illustration that represents it, and write 1–2 sentences explaining what the quote means to you. Include details that show your personal interpretation and the story’s themes.
Why is it valuable for students to discuss their favorite quotes from Return to Sender?
Discussing favorite quotes helps students see different perspectives and understand how personal experiences shape interpretation. It fosters empathy, critical thinking, and deeper engagement with the novel’s themes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Atgriezt Sūtītājam
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
