Aktivitātes Pārskats
Apritot idejai par Amerikas robežu 54 ° 40 'ziemeļu platuma, amerikāņi bija gatavi cīnīties ar Lielbritāniju pār purvaino, mežaino teritoriju. Tomēr, kad Meksikā plosījās karš, daudzi tika atbrīvoti, kad sarunu laikā tika izvairīts no konflikta. Drīz vien ideja par acīmredzamu likteni tika pilnībā realizēta, kad viņu teritorija oficiāli stiepās līdz Klusajam okeānam.
Izmantojot zirnekļa karti , studenti parādīs 5 Amerikas rietumus, kas iegūst Oregonas teritoriju . Detalizējot galvenos konflikta punktus ar Lielbritāniju un Amerikas Savienotajām Valstīm, kas atrodas uz kara robežas, studenti analizēs un izskaidros, kā Amerika mierīgi ieguvusi to, kas tagad ir ASV ziemeļrietumu kontinentālā daļa.
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izmantot zirnekļa karti, lai sīkāk aprakstītu pašreizējo stāvokli ziemeļrietumu teritorijā. Studentiem ir jākoncentrējas uz ekonomiku, funkcijām, populācijām, tirdzniecību utt., Lai izvērstos par to, ko šī teritorija nozīmē mūsdienu Amerikā. Izmantojiet 5 W darbību, lai studenti varētu salīdzināt un pretstatīt ceļu no teritoriālās iegūšanas līdz valstiskumam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par Oregonas teritorijas iegādi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Apritot idejai par Amerikas robežu 54 ° 40 'ziemeļu platuma, amerikāņi bija gatavi cīnīties ar Lielbritāniju pār purvaino, mežaino teritoriju. Tomēr, kad Meksikā plosījās karš, daudzi tika atbrīvoti, kad sarunu laikā tika izvairīts no konflikta. Drīz vien ideja par acīmredzamu likteni tika pilnībā realizēta, kad viņu teritorija oficiāli stiepās līdz Klusajam okeānam.
Izmantojot zirnekļa karti , studenti parādīs 5 Amerikas rietumus, kas iegūst Oregonas teritoriju . Detalizējot galvenos konflikta punktus ar Lielbritāniju un Amerikas Savienotajām Valstīm, kas atrodas uz kara robežas, studenti analizēs un izskaidros, kā Amerika mierīgi ieguvusi to, kas tagad ir ASV ziemeļrietumu kontinentālā daļa.
Paplašināta aktivitāte
Lieciet studentiem izmantot zirnekļa karti, lai sīkāk aprakstītu pašreizējo stāvokli ziemeļrietumu teritorijā. Studentiem ir jākoncentrējas uz ekonomiku, funkcijām, populācijām, tirdzniecību utt., Lai izvērstos par to, ko šī teritorija nozīmē mūsdienu Amerikā. Izmantojiet 5 W darbību, lai studenti varētu salīdzināt un pretstatīt ceļu no teritoriālās iegūšanas līdz valstiskumam.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet 5 W analīzi par Oregonas teritorijas iegādi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar Oregonas teritorijas iegūšanu 1846. gadā
Kā vadīt klases diskusiju par Oregonas teritorijas iegūšanu
Iesaistiet skolēnus strukturētā diskusijā, lai padziļinātu izpratni par Oregonas teritorijas iegūšanu. Šī aktivitāte veicina kritisko domāšanu un palīdz skolēniem skatīt vēsturi no dažādām perspektīvām.
Uzaiciniet komandas pārstāvēt ASV un Lielbritāniju.
Sadali klaasi divās grupās — vienu par Savienotajām Valstīm, otru par Lielbritāniju. Tas rada pamatu abu pušu izpētei vēsturiskajos sarunās.
Nodrošiniet skolēniem pētījuma materiālus.
Izdaliet primāros avotus, kartes un mācību grāmatu fragmentus par Oregonas teritorijas strīdu. Sniedziet vadlīniju jautājumus, lai palīdzētu skolēniem koncentrēties uz galvenajiem notikumiem un argumentiem.
Lūdziet komandām izstrādāt ievadruna.
Prasiet katrai grupai sagatavot īsu paziņojumu, kurā izklāstīta viņu valsts pozīcija un mērķi. Šis veido svarīgas prasmes pārliecinošā rakstīšanā un vēsturiskajā analīzē.
Vadiet diskusiju un veiciniet cieņpilnus atbildes.
Vadiet diskusiju ar rotāciju starp komandām argumentu un atbilžu sniegšanā. Vadiet skolēnus izmantot pierādījumus un saglabāt cieņu, veicinot pozitīvu mācību vidi.
Reflect on the negotiation and outcomes.
Lead a class discussion about how peaceful negotiation shaped the territory’s future. Encourage students to connect historical decisions to present-day diplomacy.
Bieži uzdotie jautājumi par Oregonas teritorijas iegūšanu 1846. gadā
Kāda bija Oregona teritorijas iegūšanas nozīme 1846. gadā?
Oregona teritorijas iegūšana 1846. gadā bija nozīmīga, jo tā paplašināja Amerikas Savienoto Valstu robežas līdz Klusajam okeānam, izpildīja Manifest Destiny ideju un miermīlīgi atrisināja lielu teritorijas strīdu ar Lielbritāniju. Šī paplašināšanās iedibināja pamatus nākotnes štatiem Ziemeļrietumos.
Kā Amerikas Savienotās Valstis ieguva Oregona teritoriju bez kara?
Amerikas Savienotās Valstis iegūva Oregona teritoriju caur diplomātiskām sarunām ar Lielbritāniju, izvairoties no kara, vienojoties par robežu pie 49. paralēles. Pastāvīgais karš ar Meksiku veicināja amerikāņu vēlmi pēc mierīgas risinājuma, kas noveda pie Oregon Treaty of 1846.
Kādi ir 5W mācību jautājumi par Oregona teritorijas iegūšanu?
5 W par Oregona teritorijas iegūšanu ir: Kas: Amerikas Savienotās Valstis un Lielbritānija; Kas: Miermīlīga zemes iegūšana; Kad: 1846; Kur: Klusais okeāns, ziemeļrietumi; Kāpēc: Manifest Destiny un rietumu paplašināšanās.
Kā skolēni var izmantot spiedpulksteni, lai analizētu Oregona teritorijas iegūšanu?
Skolēni var izmantot spiedpulksteni, lai organizētu 5 W (Kas, Ko, Kad, Kur, Kāpēc) par Oregona teritorijas iegūšanu. Viņi izveido centrālo domu ar zariem katram W, pievienojot galvenās detaļas un attēlus, lai vizuāli paskaidrotu notikumu.
Kāda ir aizraujoša aktivitāte klasē, mācot par Oregona teritorijas iegūšanu?
Aizraujoša aktivitāte ir izveidot 5 W spiedpulksteni par Oregona teritorijas iegūšanu. Skolēni atbild, kas, ko, kad, kur un kāpēc, zīmē katru punktu un salīdzina vēsturisko notikumu ar mūsdienu Ziemeļrietumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
ASV Teritoriālais paplašināšana 1783-1959
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
