Senis, kuris skaitė meilės romanus: veikėjo pokytis

Q: Kaip Antonio José Bolívar Proaño keičiasi romano eigoje?

Iš jaunuolio iš kalnų jis tampa kolonistu Amazonijoje; vėliau – šuarų mokiniu, išvarytuoju, atkeršijusiu už Nushiño negerbdamas šuarų apeigų, meilės romanų skaitytoju ir galiausiai medžiotoju prieš savo valią. Kiekviename etape jis išmoksta kažką, ką išsaugo iki atomazgos.

Q: Kiek laiko užtrunka veikėjo pokyčio užduotis?

Baigus skaityti romaną, numatykite 45–60 minučių . Jei jūsų mokiniai dar nesudėliojo 3 ir 4 skyrių prisiminimų, prieš tai skirkite trumpą pamoką retrospekcijų užduočiai arba pateikite laiko juostą su etapais, kad jie galėtų susitelkti į analizę.

Q: Kaip vertinti veikėjo pokyčio užduotį?

Patikrinkite, ar etapai išdėstyti chronologine tvarka , ar kiekviename matomas aiškus pokytis su jo priežastimi ir ar baigiamajame atsakyme remiamasi teksto įrodymais. Geras baigiamasis atsakymas nesako tik „labai pasikeitė“: jame įvardijama, ką senis išsaugojo iš šuarų ir ką jam duoda romanai.

Q: Kokius diskusijų klausimus apie Antonio José pokytį galiu naudoti?

Išbandykite: Kuris etapas labiausiai pakeitė Antonio José? Kodėl šuarai nebegali jo priimti kaip vieno iš savųjų? Ar jis tas pats žmogus medžioklės pradžioje ir pabaigoje? Paprašykite, kad kiekvienas atsakymas remtųsi dviem storyboardo langeliais: „prieš“ ir „po“.

Senis, kuris skaitė meilės romanus - Pagrindinio veikėjo pokytis (pavyzdys)

Daugiau pasirinkimų

Kopijuoti Veiklą

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Plano Apžvalga

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Pamokos Plano Apžvalga

Antonio José Bolívar Proaño per savo gyvenimą labai pasikeičia, o romanas šiuos pokyčius pasakoja ne iš eilės, maišydamas dabartį su prisiminimais. Šioje užduotyje mokiniai sukuria storyboardą, kuriame sudėlioja jo pokyčio etapus ir paaiškina, kas kiekviename iš jų jį pakeitė.

Paprašykite, kad kiekviename langelyje būtų parodytas vienas etapas: veikėjo iliustracija tuo metu ir paaiškinimas, ką jis žino, ką jaučia ir ką vertina. Pabaigoje mokiniai turi atsakyti į baigiamąjį klausimą: kas yra Antonio José romano pabaigoje ir ką jis išsaugo iš kiekvieno etapo?

Ši užduotis gerai tinka po retrospekcijų užduoties, nes mokiniai jau bus sudėlioję pagrindinio veikėjo prisiminimus.

Prieš pradedant

Siūlomas laikas: baigus skaityti romaną.
Trukmė: 45–60 minučių.
Vertinimas: patikrinkite, ar etapai išdėstyti chronologine tvarka, ar kiekviename yra aiškus pokytis ir ar baigiamajame atsakyme remiamasi teksto įrodymais.

Antonio José pokyčio etapai

ETAPAS	APRAŠYMAS
Jaunuolis iš kalnų	Labai jaunas San Luis kaime veda Dolores. Kadangi neturi vaikų, jie kenčia kaimo apkalbas ir nusprendžia emigruoti į Amazoniją.
Kolonistas	Atvyksta į El Idilio pagal kolonizacijos planą, bet džiunglės nepasiduoda. Dolores miršta nuo maliarijos, ir jis lieka vienas.
Šuarų mokinys	Šuarai išmoko jį išgyventi: medžioti, žvejoti ir gerbti džiungles. Jis susidraugauja su Nushiño ir gyvena kaip vienas iš jų, nors niekada nenustoja būti atvykėliu.
Išvarytasis	Atkeršija už Nushiño mirtį negerbdamas šuarų apeigų ir nebegali likti su jais. Grįžta į El Idilio, kuris išaugo ir pasikeitė.
Skaitytojas	Atranda, kad moka skaityti, ir meilės romanuose randa prieglobstį nuo vienatvės.
Medžiotojas prieš savo valią	Meras priverčia jį medžioti oceloto patelę. Jis ją nužudo, bet jaučia pagarbą gyvūnui ir gėdą dėl to, ką padarė, ir grįžta prie savo romanų.

Kopijuoti Veiklą

Šablonas ir Klasės Instrukcijos

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai mokiniui

Sukurk storyboardą, kuriame parodytum, kaip Antonio José Bolívar Proaño keičiasi per savo gyvenimą.

Užduotyje spustelėk „Naudoti šį šabloną“.
Nustatyk pagrindinius Antonio José gyvenimo etapus ir išdėstyk juos chronologine tvarka.
Iliustruok veikėją kiekviename etape.
Po kiekvienu langeliu parašyk, kas jame pasikeitė ir kodėl.
Paskutiniame langelyje paaiškink, kas yra Antonio José romano pabaigoje.
Išsaugok ir pateik savo storyboardą.

Senis, kuris skaitė meilės romanus - Pagrindinio veikėjo pokytis (šablonas)

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis

Kopijuoti Veiklą

Pamokos Plano Apžvalga

Ši užduotis gerai tinka po retrospekcijų užduoties, nes mokiniai jau bus sudėlioję pagrindinio veikėjo prisiminimus.

Prieš pradedant

Siūlomas laikas: baigus skaityti romaną.
Trukmė: 45–60 minučių.
Vertinimas: patikrinkite, ar etapai išdėstyti chronologine tvarka, ar kiekviename yra aiškus pokytis ir ar baigiamajame atsakyme remiamasi teksto įrodymais.

Antonio José pokyčio etapai

ETAPAS	APRAŠYMAS
Jaunuolis iš kalnų	Labai jaunas San Luis kaime veda Dolores. Kadangi neturi vaikų, jie kenčia kaimo apkalbas ir nusprendžia emigruoti į Amazoniją.
Kolonistas	Atvyksta į El Idilio pagal kolonizacijos planą, bet džiunglės nepasiduoda. Dolores miršta nuo maliarijos, ir jis lieka vienas.
Šuarų mokinys	Šuarai išmoko jį išgyventi: medžioti, žvejoti ir gerbti džiungles. Jis susidraugauja su Nushiño ir gyvena kaip vienas iš jų, nors niekada nenustoja būti atvykėliu.
Išvarytasis	Atkeršija už Nushiño mirtį negerbdamas šuarų apeigų ir nebegali likti su jais. Grįžta į El Idilio, kuris išaugo ir pasikeitė.
Skaitytojas	Atranda, kad moka skaityti, ir meilės romanuose randa prieglobstį nuo vienatvės.
Medžiotojas prieš savo valią	Meras priverčia jį medžioti oceloto patelę. Jis ją nužudo, bet jaučia pagarbą gyvūnui ir gėdą dėl to, ką padarė, ir grįžta prie savo romanų.

Kopijuoti Veiklą

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)

Nurodymai mokiniui

Sukurk storyboardą, kuriame parodytum, kaip Antonio José Bolívar Proaño keičiasi per savo gyvenimą.

Užduotyje spustelėk „Naudoti šį šabloną“.
Nustatyk pagrindinius Antonio José gyvenimo etapus ir išdėstyk juos chronologine tvarka.
Iliustruok veikėją kiekviename etape.
Po kiekvienu langeliu parašyk, kas jame pasikeitė ir kodėl.
Paskutiniame langelyje paaiškink, kas yra Antonio José romano pabaigoje.
Išsaugok ir pateik savo storyboardą.

Daugiau pasirinkimų

Nukopijuokite šią Siužetinę Lentą

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 9-12

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis

Kopijuoti Veiklą

Kaip sekti Antonio José pokytį knygoje „Senis, kuris skaitė meilės romanus“

Pirmiausia atlikite retrospekcijų užduotį

Antonio José pokyčiai pasakojami ne iš eilės, sumaišyti su dabartimi. Jei klasė jau sudėliojo prisiminimus retrospekcijų užduotyje, ji galės susitelkti į tai, kas keičiasi veikėjo viduje, o ne į chronologijos atkūrimą.

Etapus apibrėžkite kartu su klase

Prieš atverdami šabloną kartu pasiūlykite etapus: jaunuolis iš kalnų, kolonistas, šuarų mokinys, išvarytasis, skaitytojas ir medžiotojas prieš savo valią. Priimkite ir kitokį skirstymą, jei mokinys jį pagrindžia tekstu.

Kiekvienam langeliui naudokite tris klausimus

Kiekvienam etapui mokiniai atsako: ką jis žino? ką jaučia? ką vertina? Šie klausimai neleidžia langeliui virsti faktų santrauka ir verčia mąstyti apie veikėjo vidinį pasaulį.

Pasinaudokite būtuoju laiku kalbai lavinti

Etapai – puiki pretérito ir imperfecto praktika: ką Antonio José padarė ir koks buvo jo gyvenimas. Ispanų kalbos kaip antrosios besimokantiems pateikite kiekvieno laiko pavyzdį; su paveldėtosios kalbos vartotojais patikrinkite derinimą ir kirčio ženklus.

Užbaikite baigiamuoju klausimu

Paprašykite raštu atsakyti: kas yra Antonio José romano pabaigoje ir ką jis išsaugo iš kiekvieno etapo? Įvertinkite chronologinę tvarką, ar kiekviename etape matomas aiškus pokytis ir ar baigiamajame atsakyme remiamasi teksto įrodymais.

Dažniausiai užduodami klausimai apie Antonio José pokytį knygoje „Senis, kuris skaitė meilės romanus“

Kaip Antonio José Bolívar Proaño keičiasi romano eigoje?

Iš jaunuolio iš kalnų jis tampa kolonistu Amazonijoje; vėliau – šuarų mokiniu, išvarytuoju, atkeršijusiu už Nushiño negerbdamas šuarų apeigų, meilės romanų skaitytoju ir galiausiai medžiotoju prieš savo valią. Kiekviename etape jis išmoksta kažką, ką išsaugo iki atomazgos.

Kiek laiko užtrunka veikėjo pokyčio užduotis?

Baigus skaityti romaną, numatykite 45–60 minučių. Jei jūsų mokiniai dar nesudėliojo 3 ir 4 skyrių prisiminimų, prieš tai skirkite trumpą pamoką retrospekcijų užduočiai arba pateikite laiko juostą su etapais, kad jie galėtų susitelkti į analizę.

Kaip vertinti veikėjo pokyčio užduotį?

Patikrinkite, ar etapai išdėstyti chronologine tvarka, ar kiekviename matomas aiškus pokytis su jo priežastimi ir ar baigiamajame atsakyme remiamasi teksto įrodymais. Geras baigiamasis atsakymas nesako tik „labai pasikeitė“: jame įvardijama, ką senis išsaugojo iš šuarų ir ką jam duoda romanai.

Kaip pritaikyti užduotį ispanų kalbos kaip antrosios besimokantiems ir paveldėtosios kalbos vartotojams?

Ispanų kalbos besimokantiems pateikite etapų pavadinimus ir pavyzdį su pretérito ir imperfecto: „Antes vivía con los shuar; después regresó a El Idilio“ (Anksčiau gyveno su šuarais; vėliau grįžo į El Idilio). Paveldėtosios kalbos vartotojų paprašykite pastraipos apie kiekvieną etapą ir kiekvieno pokyčio priežastį paaiškinti jungiamaisiais žodžiais, pavyzdžiui, por eso ir a partir de entonces.

Kokius diskusijų klausimus apie Antonio José pokytį galiu naudoti?

Išbandykite: Kuris etapas labiausiai pakeitė Antonio José? Kodėl šuarai nebegali jo priimti kaip vieno iš savųjų? Ar jis tas pats žmogus medžioklės pradžioje ir pabaigoje? Paprašykite, kad kiekvienas atsakymas remtųsi dviem storyboardo langeliais: „prieš“ ir „po“.