Veiklos Apžvalga
Aptardami svarbias temas, visiems studentams svarbu suprasti bendrą terminiją, kad visi būtų tame pačiame puslapyje su turiniu. Tai padeda palengvinti nuodugnesnę diskusiją klasėje ir leidžia mokiniams turėti žodyną, reikalingą jiems išreikšti. Kartais savigarbos sąlygos gali būti painios ir lengvai maišomos. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį savęs vertinimo žodyną . Studentai turėtų būti skatinami apibrėžti terminus savais žodžiais. Kita veikla bus susijusi su šiais terminais.
Savigarbos žodynas
Teigiama savęs samprata
Kažkas, turintis teigiamą savęs sampratą, mėgsta tai, kas jie yra, ir yra linkęs priimti sprendimus, kaip tobulinti save, remdamasis aukšta savęs verte.
Neigiama savęs samprata
Kažkas, turintis neigiamą savęs sampratą, nepatenkintas tuo, kas jie yra, ir yra linkęs priimti griaunamus sprendimus, remdamasis prasta savęs verte.
Savigarba
Savęs vertinimas atspindi jūsų požiūrį į save, teigiamą ar neigiamą.
Savikoncepcija
Savęs samprata yra idėja, kurią turite apie save ir elgesį.
Idealus Aš
Idealus „aš“ yra tas, kuris nori būti.
Savęs vertas
Savęs vertybė yra tai, kiek vertės atiduodi sau.
Savarankiškas pokalbis
Savarankiškas pasikalbėjimas yra tada, kai kas nors galvoja ar garsiai sako, kad motyvuotų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie savęs vertinimo sąvokas sukurdami vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį terminus.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite tris žodyno žodžius ir įveskite juos į pavadinimo laukelius.
- Sugalvokite savo apibrėžimą ir įveskite jį į aprašymo lauką.
- Iliustruokite žodžio reikšmę langelyje naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Norėdami parodyti žodžių prasmę paieškos juostoje, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Veiklos Apžvalga
Aptardami svarbias temas, visiems studentams svarbu suprasti bendrą terminiją, kad visi būtų tame pačiame puslapyje su turiniu. Tai padeda palengvinti nuodugnesnę diskusiją klasėje ir leidžia mokiniams turėti žodyną, reikalingą jiems išreikšti. Kartais savigarbos sąlygos gali būti painios ir lengvai maišomos. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį savęs vertinimo žodyną . Studentai turėtų būti skatinami apibrėžti terminus savais žodžiais. Kita veikla bus susijusi su šiais terminais.
Savigarbos žodynas
Teigiama savęs samprata
Kažkas, turintis teigiamą savęs sampratą, mėgsta tai, kas jie yra, ir yra linkęs priimti sprendimus, kaip tobulinti save, remdamasis aukšta savęs verte.
Neigiama savęs samprata
Kažkas, turintis neigiamą savęs sampratą, nepatenkintas tuo, kas jie yra, ir yra linkęs priimti griaunamus sprendimus, remdamasis prasta savęs verte.
Savigarba
Savęs vertinimas atspindi jūsų požiūrį į save, teigiamą ar neigiamą.
Savikoncepcija
Savęs samprata yra idėja, kurią turite apie save ir elgesį.
Idealus Aš
Idealus „aš“ yra tas, kuris nori būti.
Savęs vertas
Savęs vertybė yra tai, kiek vertės atiduodi sau.
Savarankiškas pokalbis
Savarankiškas pasikalbėjimas yra tada, kai kas nors galvoja ar garsiai sako, kad motyvuotų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie savęs vertinimo sąvokas sukurdami vorų žemėlapį, apibrėžiantį ir iliustruojantį terminus.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite tris žodyno žodžius ir įveskite juos į pavadinimo laukelius.
- Sugalvokite savo apibrėžimą ir įveskite jį į aprašymo lauką.
- Iliustruokite žodžio reikšmę langelyje naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Norėdami parodyti žodžių prasmę paieškos juostoje, naudokite „ Photos for Class .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Žodis 1 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
Žodis 1 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Žodis 2 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
Žodis 2 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Žodis 3 - Sakinys | Žodynas žodis vartojamas teisingai pavyzdžiui sakinys tiek prasmės ir konteksto. | Sakinio prasmė gali būti suprantama, tačiau žodyno žodis vartojamas nerangiai arba netinkamu kontekste. | Žodyną žodis yra naudojamas netinkamai pavyzdyje sakinio. |
Žodis 3 - Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai iliustruoja žodyną žodžio prasmę. | Siužetinės linijos ląstelių susijusi su žodyno žodžio prasme, bet sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nėra aiškiai susiję su žodyno žodžio prasme. |
Kaip elgtis su savigarbos vaizdiniu žodynu
Integruoti savivertės žodyną į kasdienes klasės rutinas
Paremkite naujus terminus įtraukiant juos į rytines susirinkimų, išeitinės kortelės ar dienoraščio užduotis. Nuoseklus poveikis padeda mokiniams įsiminti ir naudoti savivertės žodyną realiame gyvenime.
Skatinti mokinių refleksiją naudojant savivertės žodžius
Skatinkite mokinius dalintis pavyzdžiais iš savo gyvenimo, kur jie patyrė teigiamą ar neigiamą savęs sampratą. Ryšių kūrimas gilina supratimą ir asmeninį aktualumą.
Sukurti bendradarbiavimo žodyno plakatus su klase
Paskirstykite mokinius į mažas grupes ir kiekvienai grupei priskirkite savivertės terminą, kurį iliustruoti ir apibrėžti. Plakatai klasėje kuria bendrą kalbą ir nuorodą visiems.
Modeliuoti savęs kalbėjimo strategijas pamokų metu
Parodykite teigiamą savęs kalbėjimą garsiai, sprendžiant iššūkius klasėje. Demonstravimas pažeidžiamumo moko mokinius, kaip taikyti žodyną realiose situacijose.
Įvertinti supratimą naudojant greitus formavimo patikrinimus
Naudokite išėjimo lapus arba trumpus testus, kuriuose mokiniai apibrėžia terminus arba pateikia pavyzdžių. Nedelsiant grįžtamasis ryšys užtikrina, kad visi įsisavino svarbiausias savivertės koncepcijas.
Dažnai užduodami klausimai apie savigarbos vizualinį žodyną
What is a self esteem visual vocabulary activity?
A self esteem visual vocabulary activity is an exercise where students define and illustrate key self esteem terms using visuals like spider maps. This helps students understand and remember important concepts by connecting definitions with images.
How can I teach self esteem vocabulary to high school students?
To teach self esteem vocabulary to high school students, have them create spider maps that define each term in their own words and illustrate the meaning. This approach encourages deeper understanding and personal connection with the terms.
Why is it important for students to learn self esteem terms?
Learning self esteem terms helps students express their feelings, engage in meaningful discussions, and develop a better understanding of themselves and others. It also supports social-emotional learning in the classroom.
What are some key self esteem vocabulary words for teens?
Key self esteem vocabulary words for teens include self concept, self worth, self talk, ideal self, positive self concept, and negative self concept.
What is the difference between self concept and self esteem?
Self concept is the overall idea or perception you have about yourself, including behaviors and traits, while self esteem refers to how you feel about yourself (positive or negative attitudes). Both are closely related but focus on different aspects of self-understanding.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Savigarba
Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja

„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas

„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.