Veiklos Apžvalga
Sužinoję nesąžiningai įprasto, tiek reguliaraus, tiek nereguliaraus, sąmokslą , studentai turi priprasti prie jo vartojimo. Vienas iš preteksto įtempimo būdų yra parodyti atliktą veiksmą . Baigtą veiksmą galima apibrėžti tam tikru laikotarpiu arba pats įtempimas gali suteikti siužeto eigos jausmą. Neveikiamojo veiksmažodžio veiksmažodžiai leidžia pasakyti, kas nutiko, ir judėti toliau.
Vykdydami šią veiklą mokiniai rašys pasakojimą, kuriame bus vartojamas tik pretekstinis įtempimas, parodydami šį siužeto progresijos jausmą. Studentai turėtų būti skatinami naudoti įvairias scenas ir veiksmažodžius, kad praktikuotų kiekvieną skirtingą posakį.
Norėdami patarti, galite pateikti studentams pirmąjį langelį, kuris sužadins jų vaizduotę, arba leisti jiems pradėti nuo nulio. Kai mokiniai užpildys savo siužetines lentas, apsvarstykite galimybę paprašyti, kad jie garsiai perskaitytų klasei, naudodamiesi skaidrių demonstravimo funkcija, kad kiekviena ląstelė būtų rodoma skaitant.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite pasakojimą, kuriame būtų naudojamas tik preteritinis laikas.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Aprašymo laukeliuose parašykite pasakojimą naudodami preteritinį laiką, kad apibūdintumėte užbaigtus veiksmus.
- Sukurkite kiekvieno langelio iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Sužinoję nesąžiningai įprasto, tiek reguliaraus, tiek nereguliaraus, sąmokslą , studentai turi priprasti prie jo vartojimo. Vienas iš preteksto įtempimo būdų yra parodyti atliktą veiksmą . Baigtą veiksmą galima apibrėžti tam tikru laikotarpiu arba pats įtempimas gali suteikti siužeto eigos jausmą. Neveikiamojo veiksmažodžio veiksmažodžiai leidžia pasakyti, kas nutiko, ir judėti toliau.
Vykdydami šią veiklą mokiniai rašys pasakojimą, kuriame bus vartojamas tik pretekstinis įtempimas, parodydami šį siužeto progresijos jausmą. Studentai turėtų būti skatinami naudoti įvairias scenas ir veiksmažodžius, kad praktikuotų kiekvieną skirtingą posakį.
Norėdami patarti, galite pateikti studentams pirmąjį langelį, kuris sužadins jų vaizduotę, arba leisti jiems pradėti nuo nulio. Kai mokiniai užpildys savo siužetines lentas, apsvarstykite galimybę paprašyti, kad jie garsiai perskaitytų klasei, naudodamiesi skaidrių demonstravimo funkcija, kad kiekviena ląstelė būtų rodoma skaitant.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite pasakojimą, kuriame būtų naudojamas tik preteritinis laikas.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Aprašymo laukeliuose parašykite pasakojimą naudodami preteritinį laiką, kad apibūdintumėte užbaigtus veiksmus.
- Sukurkite kiekvieno langelio iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip Tos apie ispanų Preterite: Užbaigtas veiksmas
Įtraukti mokinius į praeities laiko pasakojimo žaidimą klasėje
Pritraukti dalyvavimą, paverčiant praeities laiko praktikas linksma, interaktyvia grupine veikla. Žaidimai padeda mokiniams įsisavinti laiko naudojimą ir stiprina kalbėjimo pasitikėjimą.
Padalyti klasę į mažas grupes po 4–5 mokinius
Skatinti komandinį darbą ir užtikrinti, kad kiekvienas turėtų galimybę pasirodyti. Mažesnės grupės skatina kalbėjimo galimybes ir leidžia mokiniams jaustis patogiai dalijantis.
Kiekvienai grupei duoti įvykių raginimų ar nuotraukų kortelių
Suteikti įkvėpimo ir sutelkti dėmesį į praeities laiko veiksmus. Vaizdai arba paprasti raginimai leidžia visiems mokiniams lengvai dalyvauti.
Leisti mokiniams pasikeisti ir kurti grupės pasakojimą, naudodami tik praeities laiką
Praktikuoti realaus laiko konjugaciją ir stiprinti supratimą apie užbaigtus veiksmus. Kiekvienas mokinys pridės prie ankstesnio sakinio, sukuriant bendrą pasakojimą.
Pasidalinti grupės pasakojimais garsiai ir aptarti praeities laiko vartojimą
Švęsti kūrybiškumą ir stiprinti mokymąsi per kiekvieno pasakojimo peržiūrą. Pabrėžti teisingas praeities laiko formas ir suteikti palaikomą grįžtamąjį ryšį.
Dažnai užduodami klausimai apie ispanų preteritą: Užbaigtas veiksmas
Kas yra praeities laiko laikas ispanų kalboje ir kada jis naudojamas?
Ispanų kalbos praeities laikas naudojamas išreikšti baigtus veiksmus, įvykusius tam tikru konkrečiu momentu praeityje. Jis dažnai naudojamas pasakojimo metu, kai norima parodyti, kad kažkas buvo pabaigta ar įvyko.
Kaip galiu mokyti mokinius rašyti naratyvus naudojant tik praeities laiką?
Skatinkite mokinius sutelkti dėmesį į veiksmus su aiškiais pradžios ir pabaigos ženklais. Leiskite jiems kurti istorijas, kuriose kiekvienas sakinys naudoja veiksmažodį praeities laike, ir naudokite užduotis ar storyboard'us, kad padėtumėte struktūrizuoti jų naratyvus.
Kokie yra patarimai, kaip padėti mokiniams praktikuoti praeities laiko konjugaciją?
Siūlykite praktikos užduotis kaip užpildyti tarpus, rašyti trumpas istorijas ir naudoti vaizdinius pagalbinius elementus kaip storyboard'us, kuriuose jie turi aprašyti kiekvieną sceną naudodami praeities laiką.
Kuo skiriasi praeities laikas nuo neturtinio laiko ispanų kalboje?
Praeities laikas apibūdina baigtus veiksmus praeityje, o neturtinis laikas naudojamas aprašyti nuoseklius, įprastus ar foninius veiksmus. Praeities laikas juda siužetą į priekį; neturtinis laikas nustato foną.
Kokios yra kūrybiškos veiklos, mokant praeities laiką ispanų kalboje?
Bandykite veiklas, kaip storyboarding istoriją praeities laike, vaidmenų atlikimą arba žaidimus, kuriuose mokiniai turi aprašyti baigtus veiksmus naudodami tinkamą laiką.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Preterite vs Netobulas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
