Veiklos Apžvalga
Susipažinę su netobulų įtemptų, tiek taisyklingų, tiek netaisyklingų formų konjugacijomis, studentai turėtų praktikuoti įprastą vartojimą. Vienas iš šių naudojimo būdų yra aprašymas. Nurodydamas laiką, orą, psichinę ar fizinę personažų būseną arba vykdomą ar foninę veiklą prieš atliekant bet kokį pagrindinį veiksmą, studentas naudotųsi netobulomis įtampomis.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame pagrindinis dėmesys bus skiriamas tik pasakojimui. Ląstelės turėtų veikti kartu kaip to paties pasakojimo dalis, tačiau kiekviena ląstelė išskiria dažniausiai pasitaikančias aprašomąsias užduotis, kurias atlieka netobulas įtampa: laiką, amžių, orą ir charakterio psichines būsenas. Galite pasirinkti pateikti scenarijų, pagal kurį studentai galėtų dirbti, arba leisti jiems kūrybingiau!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame naudojamas netobulas laikas, apibūdinantis laiką, orą, veikėjų psichinę ar fizinę būseną arba vykstančią ar foninę naratyvo veiklą. Jūsų aprašymai turėtų veikti kartu kaip pasakojimo dalis, tačiau bus atskirti.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Centre pažymėkite netobulo laiko vartojimą (Aprašymai.)
- Kiekvieno langelio pavadinime nurodykite aprašomą dalyką (amžių, laiką, orą ir kt.)
- Parašykite kiekvienam sakinį tinkamai naudodami netobulą laiką.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Susipažinę su netobulų įtemptų, tiek taisyklingų, tiek netaisyklingų formų konjugacijomis, studentai turėtų praktikuoti įprastą vartojimą. Vienas iš šių naudojimo būdų yra aprašymas. Nurodydamas laiką, orą, psichinę ar fizinę personažų būseną arba vykdomą ar foninę veiklą prieš atliekant bet kokį pagrindinį veiksmą, studentas naudotųsi netobulomis įtampomis.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs vorų žemėlapį, kuriame pagrindinis dėmesys bus skiriamas tik pasakojimui. Ląstelės turėtų veikti kartu kaip to paties pasakojimo dalis, tačiau kiekviena ląstelė išskiria dažniausiai pasitaikančias aprašomąsias užduotis, kurias atlieka netobulas įtampa: laiką, amžių, orą ir charakterio psichines būsenas. Galite pasirinkti pateikti scenarijų, pagal kurį studentai galėtų dirbti, arba leisti jiems kūrybingiau!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame naudojamas netobulas laikas, apibūdinantis laiką, orą, veikėjų psichinę ar fizinę būseną arba vykstančią ar foninę naratyvo veiklą. Jūsų aprašymai turėtų veikti kartu kaip pasakojimo dalis, tačiau bus atskirti.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Centre pažymėkite netobulo laiko vartojimą (Aprašymai.)
- Kiekvieno langelio pavadinime nurodykite aprašomą dalyką (amžių, laiką, orą ir kt.)
- Parašykite kiekvienam sakinį tinkamai naudodami netobulą laiką.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip vartoti ispanišką netobulą veiksmažodžio formą: aprašymas
Kaip padėti mokiniams atskirti preterito ir netaisyklingo laiko vartojimą aprašymuose?
Paaiškinkite pagrindinius preterito ir netaisyklingo laiko skirtumus kontekste. Panaudokite aiškius pavyzdžius, parodančius, kada naudoti kiekvieną laiką aprašymui ir užbaigtoms veikloms.
Modeliuokite pavyzdinius sakinius su abiem laikais šalia vienas kito
Rodykite mokiniams sakinių poras, aprašančias tą patį scenarijų naudojant abu laikus. Diskutuokite, kaip keičiasi prasmė keičiant iš netaisyklingo į preteritą, akcentuojant foninį ir užbaigtą veiksmą.
Vadovaukite mokiniams, kaip išryškinti laiko frazes, signalizuojančias kiekvieną laiką
Identifikuokite dažnas laiko išraiškas, pvz., "kai buvau vaikas" (kai buvau vaikas) – netaisyklingam ir "vakar" (vakar) – preteritui. Praktikuokite frazių suderinimą su teisingu laiku pavyzdiniuose sakiniuose.
Sukurkite bendradarbiavimo T-lentelę sakinių klasifikavimui
Nupieškite didelę T-lentelę ant lentos, pažymėtą Netaisyklingas ir Preteritas. Kviečiate mokinius rūšiuoti pavyzdinius sakinius į teisingą stulpelį, aiškiai paaiškindami savo mąstymą kitų mokinių klausimuose.
Paskirkite trumpą rašymo užduotį, kurioje palyginamas veikėjo būsenos ir veiksmų aprašymas
Prašykite mokinius parašyti du sakinius: vieną aprašantį veikėjo nuolatinę būseną (naudojant netaisyklingą) ir kitą aprašantį konkretų įvykį (naudojant preteritą). Peržiūrėkite klasėje, kad sustiprintumėte skirtumo suvokimą.
Dažnai užduodami klausimai apie ispanų kalbos netobulumo vartojimą: aprašymas
Kokiu būdu ispanų netobulas laikas naudojamas aprašymuose?
Ispanų netobulasis laikas naudojamas aprašyti praeities įvykius, kurie vyko nuosekliai, įprastai arba suteikia foninius duomenis. Tai apima laiką, orą, amžių ir psichinius ar fizinius būsenų aprašymus pasakojimo metu.
Kaip mokiniai gali praktikuoti naudodamiesi netobulu laiku pasakojimo aprašymuose?
Mokiniai gali sukurti voratinklinę schemą praktikuodami netobulą laiką, rašydami sakinius, apibūdinančius laiką, orą, amžių ir veikėjų būsenas, užtikrinant, kad kiekvienas aprašymas tinkamai naudotų netobulą laiką ir būtų susijęs su pasakojimu.
Kokie yra pavyzdžiai aprašomojo užduočių, naudojančių netobulą laiką ispanų kalboje?
Dažnos aprašomojo pobūdžio užduotys apima laiką dienos, apibūdinimą apie orą, minėjimą apie veikėjo amžių ir išreiškimą psichinių ar fizinių būsenų praeityje, visa tai naudojant netobulą laiką.
Kodėl netobulas laikas yra svarbus scenos nustatymui ispanų pasakojimuose?
Netobulasis laikas yra būtinas scenos nustatymui, nes jis suteikia foninę informaciją ir kontekstą, padedant skaitytojams ar klausytojams suprasti nuoseklias situacijas prieš pagrindinius veiksnius pasirodant pasakojime.
Koks yra paprastas užsiėmimas klasėje, kuris padeda išmokyti netobulo laiko aprašymus?
Efektyvus užsiėmimas – leisti mokiniams sukurti voratinklinę schemą, kur jie rašo ir iliustruoja sakinius, skirtus kiekvienam netobulo laiko aprašymui – kaip laikas, oras, amžius ir būsenos – vieno pasakojimo rėmuose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Preterite vs Netobulas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
