Veiklos Apžvalga
Vidurinėje mokykloje bendrieji pagrindiniai ELA standartai reikalauja, kad mokiniai ugdytų formalius rašymo įgūdžius, kurdami esė ir argumentus, kurie yra gerai apgalvoti ir sintaksiškai įvairūs. Jie taip pat reikalauja, kad studentai veiksmingai naudotų įtikinamą rašymo strategiją, kad apgintų teiginį ar požiūrį. Gebėjimas išskaidyti ir patvirtinti kitus argumentus yra raktas į tvirtą įtikinamą rašymą. Tam reikalingos pagrindinės retorikos žinios. Puikus būdas pagerinti mokinių supratimą apie veiksmingus argumentus yra mokyti aristotelietiškų „ Ethos“, „Pathos“ ir „ Logos“ sąvokų. Tada studentai gali nustatyti ir išanalizuoti šių strategijų efektyvumą literatūros kūrinyje, kalboje ar laiške.
Nepriklausomybės deklaracija buvo parašyta oficialiai paskelbti apie kolonijų išsiskyrimą su Anglija; tačiau taip pat reikėjo formaliai išdėstyti, kodėl jie taip pasielgė ne tik karaliui Jurgiui III, bet ir kolonijų piliečiams bei pasauliui. Turėjo būti aišku, parodyti, kad jau buvo imtasi visų veiksmų, kad to išvengtume, ir įtikinti žmones, kad tai buvo teisingas sprendimas. Paprašykite mokinių išnagrinėti tekstą ir sugalvoti citatas iš viso „ Ethos“, „Logos“ ir „ Pathos“ retorikos dokumento. Tegul mokiniai iliustruoja šiuos pavyzdžius siužetinėje schemoje.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kurioje parodomi nepriklausomybės deklaracijos etoso, patoso ir logotipų pavyzdžiai.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite du kiekvieno retorinės strategijos pavyzdžius: etosą, patosą ir logotipus.
- Įveskite pavyzdžius į langelį po langeliu.
- Parodykite pavyzdžius naudodami bet kokį scenų, simbolių ir elementų derinį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| ETHOS, Patoso, ir Logotipai | Į Ethos, patoso ir logotipai elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojamas ir tinkama citata ar santrauka pateikiama. Yra ne mažiau kaip 2 pateiktų pavyzdžių kiekvienai retoriniu elemento. | Dauguma Ethos, patoso ir logotipai elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojamas ir tinkama citata ar santrauka pateikiama. Yra ne mažiau kaip 2 pateiktų pavyzdžių kiekvienai retoriniu elemento. | Į Ethos, patoso ir logotipai elementai neteisingai nustatė ir vaizduojamas. Citatos ir santraukos gali trūkti arba per mažai. Tik vienas pavyzdys gali būti numatyta kiekvieno retorinis elementas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį, ar gali būti per mažai. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu. |
Veiklos Apžvalga
Vidurinėje mokykloje bendrieji pagrindiniai ELA standartai reikalauja, kad mokiniai ugdytų formalius rašymo įgūdžius, kurdami esė ir argumentus, kurie yra gerai apgalvoti ir sintaksiškai įvairūs. Jie taip pat reikalauja, kad studentai veiksmingai naudotų įtikinamą rašymo strategiją, kad apgintų teiginį ar požiūrį. Gebėjimas išskaidyti ir patvirtinti kitus argumentus yra raktas į tvirtą įtikinamą rašymą. Tam reikalingos pagrindinės retorikos žinios. Puikus būdas pagerinti mokinių supratimą apie veiksmingus argumentus yra mokyti aristotelietiškų „ Ethos“, „Pathos“ ir „ Logos“ sąvokų. Tada studentai gali nustatyti ir išanalizuoti šių strategijų efektyvumą literatūros kūrinyje, kalboje ar laiške.
Nepriklausomybės deklaracija buvo parašyta oficialiai paskelbti apie kolonijų išsiskyrimą su Anglija; tačiau taip pat reikėjo formaliai išdėstyti, kodėl jie taip pasielgė ne tik karaliui Jurgiui III, bet ir kolonijų piliečiams bei pasauliui. Turėjo būti aišku, parodyti, kad jau buvo imtasi visų veiksmų, kad to išvengtume, ir įtikinti žmones, kad tai buvo teisingas sprendimas. Paprašykite mokinių išnagrinėti tekstą ir sugalvoti citatas iš viso „ Ethos“, „Logos“ ir „ Pathos“ retorikos dokumento. Tegul mokiniai iliustruoja šiuos pavyzdžius siužetinėje schemoje.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kurioje parodomi nepriklausomybės deklaracijos etoso, patoso ir logotipų pavyzdžiai.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite du kiekvieno retorinės strategijos pavyzdžius: etosą, patosą ir logotipus.
- Įveskite pavyzdžius į langelį po langeliu.
- Parodykite pavyzdžius naudodami bet kokį scenų, simbolių ir elementų derinį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| ETHOS, Patoso, ir Logotipai | Į Ethos, patoso ir logotipai elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojamas ir tinkama citata ar santrauka pateikiama. Yra ne mažiau kaip 2 pateiktų pavyzdžių kiekvienai retoriniu elemento. | Dauguma Ethos, patoso ir logotipai elementai yra tinkamai identifikuoti ir vaizduojamas ir tinkama citata ar santrauka pateikiama. Yra ne mažiau kaip 2 pateiktų pavyzdžių kiekvienai retoriniu elemento. | Į Ethos, patoso ir logotipai elementai neteisingai nustatė ir vaizduojamas. Citatos ir santraukos gali trūkti arba per mažai. Tik vienas pavyzdys gali būti numatyta kiekvieno retorinis elementas. |
| Meniniai Atvaizdavimas | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra tikslūs prie literatūros darbo. Laikas ir pasirūpinta užtikrinti, kad scenos yra tvarkingas, akį traukiantis ir kūrybingi. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas turi būti tikslūs, tačiau gali būti šiek tiek laisvės, kurių buvo imtasi, kad atitraukti nuo užduoties. Siužeto konstrukcijos yra tvarkingas ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Pasirinktas vaizduoti scenas menas yra netinkamas. Siužeto konstrukcijos yra nepatogus ir gali sukurti tam tikrą sumaištį, ar gali būti per mažai. |
| Anglų Konvencijos | organizuoja idėjas. Yra nedaug arba jų nėra gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos dažniausiai organizuojami. Yra keletas gramatinių, mechaninis arba rašybos klaidų. | Idėjos gali būti neorganizuotas ar netinkamas. Trūksta kontrolės gramatikos, mechanikos ir rašybos atspindi keletą korektūros trūkumu. |
Kaip elgtis su retorinėmis Nepriklausomybės deklaracijos strategijomis
Kaip padėti mokiniams rašyti įtikinamas kalbas, naudojant ethos, pathos ir logos?
Skatinkite mokinius taikyti retorikos strategijas, kurdami trumpas įtikinamas kalbas apie temą, kuri jiems rūpi. Šis praktinis būdas padeda jiems išmokti naudoti ethos, pathos ir logos savo žodžiuose ir kuria tikrą pasitikėjimą savimi.
Pasirinkite įtraukiančią temą, atitinkančią mokinių gyvenimą
Vadovaukite mokinius pasirinkti temą, apie kurią jie jaučiasi stipriai — pavyzdžiui, mokyklos uniformas, namų darbų politiką ar perdirbimą. Asmeninis susidomėjimas skatina motyvaciją ir daro jų argumentus autentiškesnius.
Sukurkite idėjų sąrašą ethos, pathos ir logos elementams
Dirbkite kartu, sudarydami sąrašą idėjų, kurios rodo patikimumą (ethos), kreipiasi į emocijas (pathos) ir naudoja logiką arba faktus (logos). Tai užtikrina, kad jų kalbos bus gerai apgalvotos ir įtikinamos.
Paruoškite trumpą kalbą, naudojant visas tris strategijas
Leiskite mokiniams parašyti 1–2 minučių kalbą, aiškiai įtraukiant ethos, pathos ir logos. Skatinkite juos pabraukti arba pabrėžti, kur naudojama kiekviena strategija, kad būtų lengva identifikuoti.
Practice and present speeches to the class
Let students rehearse and then deliver their speeches in front of peers. Practice builds confidence and allows classmates to recognize rhetorical strategies in action.
Give and receive constructive feedback
Facilitate a quick feedback session where students share what was effective and suggest ways to strengthen use of ethos, pathos, and logos in each speech. Positive feedback helps everyone grow!
Dažnai užduodami klausimai apie retorines Nepriklausomybės deklaracijos strategijas
Kokios retorinės strategijos naudojamos Deklaracijoje apie Nepriklausomybę?
Decalaracijoje apie Nepriklausomybę naudojama ethos (patikimumas), pathos (emocinis įtaisas) ir logos (loginis mąstymas), siekiant įtikinti auditoriją. Šios strategijos padeda pagrįsti kolonijų sprendimą atsiskirti nuo Anglijos ir skatinti palaikymą tiek vietos, tiek tarptautiniu lygiu.
Kaip mokiniai gali atpažinti ethos, pathos ir logos pavyzdžius Deklaracijoje apie Nepriklausomybę?
Mokiniai gali atpažinti ethos ieškodami teiginių, kurie įtvirtina patikimumą, pathos – emocionaliai įkrautų kalbų, o logos – logiškų argumentų ar skundų sąrašo. Analizuojant konkrečius citatus ir jų kontekstą galima atskleisti, kokia retorikos strategija yra naudojama.
Koks yra geriausias būdas mokyti retorines strategijas su Deklaracija apie Nepriklausomybę vidurinėje mokykloje?
Geriausias būdas yra leisti mokiniams surasti ir pavaizduoti ethos, pathos ir logos pavyzdžius tekste. Veiklos, kaip pasakojimų kūrimas ar grupinės diskusijos, padeda gilinti supratimą ir leidžia mokiniams praktikuotis analizuojant įtikinamąsias technikas klasikiniuose tekstuose.
Kodėl svarbu, kad mokiniai mokytųsi apie ethos, pathos ir logos?
Mokantis apie ethos, pathos ir logos įgyjami pagrindiniai įgūdžiai vertinant argumentus, rašant įtikinamai ir suprantant, kaip autoriai veikia auditoriją. Šie įgūdžiai yra svarbūs akademinei sėkmei ir informuotai pilietiškumo sampratai.
Ar galite pateikti pavyzdžių, kaip ethos, pathos ir logos pasireiškia Deklaracijoje apie Nepriklausomybę?
Pavyzdžiai apima: Ethos: nuorodos į „žmonijos nuomonę“, siekiant parodyti patikimumą; Pathos: aprašymai apie kolonistų kančias; Logos: logiškas skundų sąrašas prieš karalių Džordžą III.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nepriklausomybės Deklaracija
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
