Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai naudos voratinklio žemėlapį, kuriame išsamiai aprašys pagrindines Nepriklausomybės deklaracijos dalis . Išsamiai apibūdindami 5 W , studentai galės nustatyti ir paaiškinti, kas jį parašė, kodėl, kur ir kada buvo parašyta, ir ką dokumentas sakė. Spider žemėlapis leis studentams įgyti holistinį požiūrį į pačią dokumentą, beveik kaip nepriklausomybės deklaracijos santrauką. Studentai taip pat turėtų sugebėti susieti pagrindines temines revoliucijos, teisių ir laisvių idėjas.
Studentai atsakys į šiuos klausimus savo voratinklio žemėlapyje:
- Kas parašė Nepriklausomybės deklaraciją ?
- Ką pasakė Nepriklausomybės deklaracija ?
- KUR buvo parašyta Nepriklausomybės deklaracija ?
- Kada buvo parašyta Nepriklausomybės deklaracija ?
- Kodėl parašyta Nepriklausomybės deklaracija ?
Išplėstinė veikla
1789 m. Paprašykite mokinių ištirti ir parengti Prancūzijos žmogaus teisių deklaracijų žemėlapius. Abi deklaracijos yra viena nuo kitos, nes Prancūzijos revoliucija ir idėjos yra labai paveiktos Amerikos. Paprašykite mokinių nustatyti panašumus ir skirtumus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Nepriklausomybės deklaracijos analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai naudos voratinklio žemėlapį, kuriame išsamiai aprašys pagrindines Nepriklausomybės deklaracijos dalis . Išsamiai apibūdindami 5 W , studentai galės nustatyti ir paaiškinti, kas jį parašė, kodėl, kur ir kada buvo parašyta, ir ką dokumentas sakė. Spider žemėlapis leis studentams įgyti holistinį požiūrį į pačią dokumentą, beveik kaip nepriklausomybės deklaracijos santrauką. Studentai taip pat turėtų sugebėti susieti pagrindines temines revoliucijos, teisių ir laisvių idėjas.
Studentai atsakys į šiuos klausimus savo voratinklio žemėlapyje:
- Kas parašė Nepriklausomybės deklaraciją ?
- Ką pasakė Nepriklausomybės deklaracija ?
- KUR buvo parašyta Nepriklausomybės deklaracija ?
- Kada buvo parašyta Nepriklausomybės deklaracija ?
- Kodėl parašyta Nepriklausomybės deklaracija ?
Išplėstinė veikla
1789 m. Paprašykite mokinių ištirti ir parengti Prancūzijos žmogaus teisių deklaracijų žemėlapius. Abi deklaracijos yra viena nuo kitos, nes Prancūzijos revoliucija ir idėjos yra labai paveiktos Amerikos. Paprašykite mokinių nustatyti panašumus ir skirtumus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Nepriklausomybės deklaracijos analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip elgtis su 5 deklaracijos klausimais
Kaip palengvinti klasės diskusiją apie Nepriklausomybės deklaraciją
Skatinkite kritinį mąstymą organizuodami klasės diskusiją, kurioje mokiniai vaidina palaikančiųjų ar kritikuojančiųjų Nepriklausomybės deklaraciją vaidmenis. Ši veikla padeda mokiniams praktikuoti įtikinamą kalbėjimą ir gilinti jų supratimą apie dokumento argumentus ir istorinį kontekstą.
Paskirti mokinių vaidmenis diskusijai
Padalinkite mokinius į grupes, atstovaujančias skirtingas perspektyvas, pvz., Patriotus, Loyalistus ir neutralius kolonistus. Vaidmenų paskyrimas skatina įsitraukimą ir užtikrina, kad būtų apsvarstyti įvairūs požiūriai.
Pateikti pagrindinius diskusijos klausimus
Paskelbkite vadovaujančius klausimus, pvz., „Ar deklaracija buvo pateisinama?“ arba „Kaip ji paveikė žmones kolonijose?“ Aiškūs klausimai padeda mokiniams organizuoti savo tyrimus ir argumentus.
Nustatyti diskusijos taisykles ir struktūrą
Nustatykite laiko limitus, kalbėjimo tvarką ir pagarbų klausymąsi. Struktūros nustatymas padeda išlaikyti diskusiją dėmesingą ir efektyvią.
Aptarti po diskusijos su klase
Veskite trumpą aptarimą, siekiant apmąstyti naujas įžvalgas ir ryšius su 5W. Tai sustiprina mokymąsi ir leidžia mokiniams apdoroti skirtingus požiūrius.
Dažnai užduodami klausimai apie 5 deklaracijos klausimus
Kokie yra Penki Žodžiai apie Nepriklausomybės deklaraciją?
Penki Žodžiai apie Nepriklausomybės deklaraciją yra: Kas ją parašė, Ką ji sako, Kada ji buvo parašyta, Kur ji buvo parašyta ir Kodėl ji buvo sukurta. Šis pagrindas padeda mokiniams suprasti svarbiausius dokumento detales ir kontekstą.
Kaip galiu mokyti mokinius pagrindinėmis Nepriklausomybės idėjomis naudojant 5 Žodžių voratinklį?
Norint mokyti pagrindines idėjas su 5 Žodžių voratinkliu, mokiniai sukuria skiltis dėl Kas, Kas, Kada, Kur ir Kodėl. Jie turėtų atsakyti į kiekvieną klausimą ir pridėti vaizdų ar pavyzdžių. Šis vizualinis požiūris palaiko supratimą ir diskusiją apie dokumento temas.
Koks yra pavyzdys mokinio užduoties analizuojant Nepriklausomybės deklaraciją?
Pavyzdinė užduotis prašo mokinių naudoti voratinklį, kad išskaidytų Penkis Žodžius apie Nepriklausomybės deklaraciją. Mokiniai užpildo, kas ją parašė, ką ji sako, kada ir kur ji buvo parašyta ir kodėl. Jie taip pat gali iliustruoti kiekvieną punktą, kad gautų daugiau įsitraukimo.
Kodėl svarbu suprasti Penkis Žodžius, kai mokomės apie Nepriklausomybės deklaraciją?
Supratimas apie Penkių Žodžių padeda mokiniams sukurti aiškų ir visapusišką Nepriklausomybės deklaracijos tikslų, konteksto ir poveikio vaizdą. Tai skatina kritinį mąstymą apie istorinius dokumentus ir sujungia tekstą su platesnėmis temomis, tokiomis kaip teisės ir revoliucija.
Kokie yra panašumai ir skirtumai tarp Nepriklausomybės deklaracijos ir Prancūzijos Žmogaus teisių deklaracijos?
Abi dokumentai pabrėžia asmenines teises ir įkvepia revoliucinį pokytį, tačiau skiriasi kontekstu ir kalba. JAV deklaracija orientuota į nepriklausomybę nuo Britanijos, o Prancūzijos deklaracija nustatė universalias teises po jų revoliucijos. Palygindami abu, mokiniai gali geriau suprasti Apšvietos idėjų plitimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Nepriklausomybės Deklaracija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
