Veiklos Apžvalga
Visoje knygoje, yra daug pasikartojančių skaičių temas. Kai kurie iš svarbesnių temų name Mango gatvėje yra vardų svarbą, kalbos barjerą, o žodžių galią.
Naudojant tradicinius siužetinės linijos išdėstymą su aprašą ląstelių, pasirinkti vieną iš trijų pavyzdžių tema, kaip jie atrodo iš knygos. Iliustruoti kiekvieną ląstelę parodyti, kaip tema yra aprašyta Esperanza žodžių. Pagal kiekvieną iliustraciją, apima citatos iš teksto arba iš temos aprašyme.
Namas ant "Mango" Street Temos ieškoti ir Aptarkite
Svarba vardai
Esperanza praleidžia daug laiko kalbėti apie savo paties vardu ir galia pavadinimai.
- "Anglų kalba mano vardas (Esperanza) reiškia viltį. Ispaniškai tai reiškia per daug raidžių. Tai reiškia liūdesį, tai reiškia, laukia."
Kalbos barjeras
Iš šnekamosios kalbos svarba yra kita tema, apie kurią Esperanza yra gana žodinis. Jos tėvas turėjo problemų supratimas ir kalbėti angliškai. Jis juokauja, kad jis galėjo valgyti "hamaneggs" tik todėl, kad tai buvo vienintelis maistas, jis žinojo, kaip užsisakyti anglų kalba, kai jis pirmą kartą atvyko į šalį.
Maitinimo žodžių
Esperanza didžiuojasi savo pačių raštu. Skaitytojas gali matyti, kad kalba vaidina labai svarbų vaidmenį Esperanza. Esperanza virsta raštu ir nusprendžia, kad ji naudosis savo rašymo pabėgti iš bendruomenės ji nori taip desperatiškai palikti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas Mango gatvėje . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite temą (-as) iš Mango gatvės namų, į kurį norite įtraukti ir pakeisti tekstą „1 tema“.
- Sukurkite vaizdą, skirtą šiai temai atstovaujančiam pavyzdžiui.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Veiklos Apžvalga
Visoje knygoje, yra daug pasikartojančių skaičių temas. Kai kurie iš svarbesnių temų name Mango gatvėje yra vardų svarbą, kalbos barjerą, o žodžių galią.
Naudojant tradicinius siužetinės linijos išdėstymą su aprašą ląstelių, pasirinkti vieną iš trijų pavyzdžių tema, kaip jie atrodo iš knygos. Iliustruoti kiekvieną ląstelę parodyti, kaip tema yra aprašyta Esperanza žodžių. Pagal kiekvieną iliustraciją, apima citatos iš teksto arba iš temos aprašyme.
Namas ant "Mango" Street Temos ieškoti ir Aptarkite
Svarba vardai
Esperanza praleidžia daug laiko kalbėti apie savo paties vardu ir galia pavadinimai.
- "Anglų kalba mano vardas (Esperanza) reiškia viltį. Ispaniškai tai reiškia per daug raidžių. Tai reiškia liūdesį, tai reiškia, laukia."
Kalbos barjeras
Iš šnekamosios kalbos svarba yra kita tema, apie kurią Esperanza yra gana žodinis. Jos tėvas turėjo problemų supratimas ir kalbėti angliškai. Jis juokauja, kad jis galėjo valgyti "hamaneggs" tik todėl, kad tai buvo vienintelis maistas, jis žinojo, kaip užsisakyti anglų kalba, kai jis pirmą kartą atvyko į šalį.
Maitinimo žodžių
Esperanza didžiuojasi savo pačių raštu. Skaitytojas gali matyti, kad kalba vaidina labai svarbų vaidmenį Esperanza. Esperanza virsta raštu ir nusprendžia, kad ji naudosis savo rašymo pabėgti iš bendruomenės ji nori taip desperatiškai palikti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas Mango gatvėje . Iliustruokite kiekvienos temos egzempliorius ir po kiekvieno langelio parašykite trumpą aprašymą.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Nustatykite temą (-as) iš Mango gatvės namų, į kurį norite įtraukti ir pakeisti tekstą „1 tema“.
- Sukurkite vaizdą, skirtą šiai temai atstovaujančiam pavyzdžiui.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Nustatyti Tema (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti ir aprašyti. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuoti. | Nėra temos yra teisingai identifikuoti. |
Pavyzdžiai Tema (-ai) | Visi pavyzdžiai paremti identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema (-ų). | Dauguma pavyzdžių netelpa į temą (-as). |
Iliustruoti Tema | Vaizdai aiškiai parodyti ryšį su tema (-ų). | Kai kurie vaizdai padeda parodyti temą. | Vaizdai nepadeda suprasti temą. |
Kaip atpažinti temas filme „Namas Mango gatvėje“
Įtraukite mokinius į teminį klasės diskusiją
Pakvieskite mokinius pasidalyti savo mintimis apie pagrindines temas iš Mango gatvės namo. Naudokite atviras klausimus, kad paskatintumėte visus dalyvauti ir susieti asmenines patirtis su tekstu. Tai padeda suprasti ir kurti klasės bendruomenę.
Paruoškite diskusijos klausimus kiekvienai temai
Parašykite 2–3 vadovaujamuosius klausimus kiekvienai temai, pavyzdžiui, apie vardų svarbą ar žodžių galią. Rodykite juos ant lentos tam, kad sutelkti dėmesį į pokalbį ir padėti mokiniams gilintis į tekstą.
Modeliuokite ryšį tarp teksto ir asmeninės patirties
Pasidalinkite savo trumpu pavyzdžiu, kaip viena iš knygos temų susijusi su jūsų gyvenimu ar patirtimi. Tai rodo pažeidžiamumą ir skatina mokinius daryti asmeninius ryšius.
Naudokite mąstymo-partnerio-pasidalijimo metodą, kad padidintumėte dalyvavimą
Leiskite mokiniams pirmiausia apmąstyti individualiai, tada diskutuoti su partneriu ir galiausiai pasidalinti idėjomis su klase. Ši struktūra užtikrina, kad kiekvienas mokinio balsas būtų išgirstas ir didina pasitikėjimą dalijantis mintimis.
Apibendrinkite pagrindines idėjas kartu
Pabaigoje kvieskite mokinius padėti apibendrinti iškilusias pagrindines idėjas. Užrašykite jas ant lentos būsimam naudojimui ir kolektyvinio mokymosi šventimui.
Dažnai užduodami klausimai apie temų atpažinimą name Mango gatvėje
What are the main themes in The House on Mango Street?
The House on Mango Street explores key themes such as the importance of names, the language barrier faced by immigrants, and the power of words in shaping identity and hope. These themes are woven throughout Esperanza’s story as she navigates her community and dreams of a better future.
How does Esperanza’s name represent a theme in The House on Mango Street?
Esperanza’s name symbolizes both hope and struggle. In English, it means hope, while in Spanish, it feels heavy and sad to her. This highlights how names connect to identity and emotion, a recurring theme in the book.
Why is language so important in The House on Mango Street?
Language shapes characters’ experiences and their sense of belonging. Esperanza and her family face language barriers that affect daily life, but writing and words also empower Esperanza to express herself and imagine a new future.
What is an example of the power of words in The House on Mango Street?
Esperanza uses writing as an escape and a tool for self-expression. She believes her words can help her leave Mango Street and inspire others, showing how language can be a source of strength and change.
How can teachers help students identify themes in The House on Mango Street?
Teachers can use a storyboard activity where students illustrate and describe examples of key themes from the novel. This visual approach helps students connect text with meaning and supports deeper understanding.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Namas ant Mango Gatvėje
Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja

„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas

„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.