Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai „Naktiniame dienoraštyje“ sukurs pagrindinių įvykių vaizdinę schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Naktinio dienoraščio schemos schemos pavyzdys
Ekspozicija: Istorija vyksta 1947 m. Indijoje, po to, kai ji tapo laisva nuo Didžiosios Britanijos. Įtampa tarp induistų ir musulmonų yra didelė. Dvylikametė Nisha, jos brolis dvynys Amilas, jų papa ir tėvas turi bėgti iš savo namų riaušių ir smurto metu palikdami savo namus ir gyvenimus, kuriuos kadaise pažinojo.
Didėjantis veiksmas: Nisha ir jos šeima susikrauna nedidelį kiekį savo daiktų ir reikmenų ir leidžiasi pėsčiomis link Jodhpur, palikdami Kazi visų saugumui.
Kulminacija: beveik neišgyvenusi dėl maisto ir vandens trūkumo, šeima pagaliau atvyksta į dėdės Rashido namus tam tikrą laiką pabūti.
Krintantis veiksmas: Nisha susidraugauja su musulmonų kaimynystės mergina ir pasako jai, kad jie yra induistai ir apsistoja pas musulmonišką dėdę. Papa baiminasi dėl jų saugumo ir šeima turi nedelsdama išvykti.
Sprendimas: Šeima atvyksta į savo butą Jodhpure ir įsitaiso naujame gyvenime. Kazis pats keliaudamas suranda šeimą, ir jie visi vėl kartu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę „Nakties dienoraščio“ schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šios veiklos metu studentai „Naktiniame dienoraštyje“ sukurs pagrindinių įvykių vaizdinę schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Naktinio dienoraščio schemos schemos pavyzdys
Ekspozicija: Istorija vyksta 1947 m. Indijoje, po to, kai ji tapo laisva nuo Didžiosios Britanijos. Įtampa tarp induistų ir musulmonų yra didelė. Dvylikametė Nisha, jos brolis dvynys Amilas, jų papa ir tėvas turi bėgti iš savo namų riaušių ir smurto metu palikdami savo namus ir gyvenimus, kuriuos kadaise pažinojo.
Didėjantis veiksmas: Nisha ir jos šeima susikrauna nedidelį kiekį savo daiktų ir reikmenų ir leidžiasi pėsčiomis link Jodhpur, palikdami Kazi visų saugumui.
Kulminacija: beveik neišgyvenusi dėl maisto ir vandens trūkumo, šeima pagaliau atvyksta į dėdės Rashido namus tam tikrą laiką pabūti.
Krintantis veiksmas: Nisha susidraugauja su musulmonų kaimynystės mergina ir pasako jai, kad jie yra induistai ir apsistoja pas musulmonišką dėdę. Papa baiminasi dėl jų saugumo ir šeima turi nedelsdama išvykti.
Sprendimas: Šeima atvyksta į savo butą Jodhpure ir įsitaiso naujame gyvenime. Kazis pats keliaudamas suranda šeimą, ir jie visi vėl kartu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę „Nakties dienoraščio“ schemą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Išskirkite istoriją į pavadinimą, ekspoziciją, kylantį veiksmą, kulminaciją, krintantį veiksmą ir rezoliuciją.
- Sukurkite vaizdą, vaizduojantį svarbų kiekvieno istorijos komponento momentą ar įvykių rinkinį, naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno pavyzdžio aprašymą siužeto diagramoje.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Dizainas | Ląstelėse yra vaizdai, kurie padeda papasakoti istoriją ir netrukdo suprasti. Aprašymai atitinka paveikslėlius. | Aprašymai ne visada sutampa su vaizdais. | Trūksta aprašymų arba jie neatitinka paveikslėlių. |
| Sklypas | Kiekviena iš šešių langelių atspindi skirtingą istorijos dalį. Ląstelės yra tvarkingos nuo pradžios iki pabaigos. | Dvi ar mažiau langelių yra netvarkingi, arba siužete trūksta svarbios informacijos. | Trūksta svarbios informacijos ir (arba) neveikia trys ar daugiau langelių. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika dažniausiai būna tiksli. Klaidos netrukdo suprasti. | Rašyba labai netiksli ir trukdo iki galo suprasti. | Tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su „Nakties dienoraščio“ vizualine santrauka
Įtraukite mokinius į kūrybines veiklas, analizuojant jų personažus
Skatinkite supratimą gilindamiesi į personažų motyvaciją, jausmus ir augimą per Vakarų dienoraštį. Personažo analizė padeda mokiniams susieti siužetą ir ugdyti empatiją.
Priskirkite kiekvienam mokiniui pagrindinį personažą, kurį tyrinėti
Duokite mokiniams pagrindinį arba antrinį romano personažą. Pakvieskite juos susitelkti į šio personažo veiksmus, jausmus ir raidą skaitydami.
Skatinkite mokinius rašyti personažo dienoraštį
Skatinkite mokinius užrašyti svarbius momentus, citatas ir pokyčius, susijusius su jų personažu, naudodami užrašų knygelę ar skaitmeninį dokumentą. Tai skatina atidų skaitymą ir refleksiją.
Organizuokite mažų grupių diskusijas apie personažo raidą
Organizuokite grupes pagal personažą ar sceną. Pakvieskite mokinius pasidalinti dienoraščio įrašais ir diskutuoti, kaip jų personažai reaguoja į pagrindinius siužeto įvykius. Kolaboracija gilina įžvalgas!
Sukurti vizualų personažo žemėlapį kaip klasės veiklą
Dirbkite kartu kurdami personažo bruožų, santykių ir pokyčių diagramą lentelėje arba skaitmeninėje priemonėje. Vizualizacija padeda visiems matyti bendrą vaizdą.
Dažnai užduodami klausimai apie „Nakties dienoraščio“ vaizdinę santrauką
Kas yra siužeto diagrama „Nakties dienoraštyje“?
„Siužeto diagrama „Nakties dienoraštyje“ yra vizualinė priemonė, padedanti mokiniams susidėlioti pagrindinius pasakojimo įvykius, įskaitant ekspoziciją, didėjantį veiksmo tempą, kulminaciją, nusileidžiantį veiksmą ir sprendimą. Ji padeda suprasti naratyvo struktūrą ir pagrindinius posūkius.
Kaip galiu mokyti mokinius kurti vizualų santrauką apie „Nakties dienoraštį“?
Norėdami mokyti mokinius kurti vizualią santrauką apie „Nakties dienoraštį“, vadovaukite juos skirstyti pasakojimą į siužeto diagramos dalis, tada leiskite jiems iliustruoti kiekvieną skyrių — kaip ekspoziciją, didėjantį veiksmo tempą, kulminaciją, nusileidžiantį veiksmą ir sprendimą — su trumpais aprašymais ir vaizdais, vaizduojančiais svarbiausius įvykius.
Kokie yra pagrindiniai įvykiai „Nakties dienoraščio“ siužete?
Pagrindiniai įvykiai „Nakties dienoraštyje“ apima šeimos pabėgimą iš savo namų 1947 m. Indijos padalijimo metu, jų kelionę į Džodhpūrą, sunkumus, išgyvenimus pasiliktuose giminaičiuose, naujų draugų susiradimą ir galutinį susivienijimą bei naujo gyvenimo pradžią.
Kodėl scenarijaus naudojimas yra veiksmingas siužeto struktūros mokyme?
Naudojant scenarijų padeda mokiniams vizualiai organizuoti ir geriau suprasti siužeto struktūrą, suskaidant sudėtingus naratyvus į valdomas dalis, stiprinant supratimą ir padedant įsiminti vaizdais bei trumpais aprašymais.
Kokių patarimų turėčiau duoti 4–6 klasių mokiniams, kuriant siužeto diagramą apie romaną?
Patarimai apima: skirstyti pasakojimą į aiškias dalis, naudoti paprastą kalbą, skatinti mokinius pasirinkti svarbiausius momentus, leisti jiems naudoti brėžinius ar skaitmeninius vaizdus ir vadovauti trumpų, aprašomų santraukų rašymui apie kiekvieną siužeto elementą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
„Naktinis Dienoraštis“
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
