Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas, kaip jūsų moksleiviai kalba apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, kad atsirastų klaidų, kurias gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų manymu, yra teisingi ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų siužetines diskusijas, kad galėtų dalintis su bendraamžiais šiuo klausimu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetą, kuriame rodomi keturi studentai, kurie visi turi idėją apie problemą prieš juos. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Pasibaigus eilutė, pridėkite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo antraštėje.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis su maisto grupių diskusijomis siužetinės lentos formatu
Organizuoti mokinių atsiliepimus po diskusijų storyboard veiklos
Surinkite visus mokinių atsakymus ir grupuokite juos pagal požiūrį naudodami lipdukus, skaitmeninius skaidres ar diagramą. Ši vizuali organizacija padeda mokiniams matyti modelius ir leidžia visų idėjas išgirsti.
Vadovauti mokiniams reflektuoti apie jų mokymąsi
Prašykite mokinius parašyti arba pasidalinti viena išmokta dalimi ir viena klausimu, kurį vis dar turi. Refleksija gilina supratimą ir parodo likusias klaidas.
Vesti visos klasės sintezės diskusiją
Veskite trumpą klasės pokalbį, apibendrinantį pagrindines idėjas, paaiškinantį nesusipratimus ir sujungiantį sąvokas su realiais pavyzdžiais. Šis žingsnis užtikrina, kad pagrindiniai storyboard veiklos punktai būtų sustiprinti.
Priskirti kūrybinį užduotį sekantį veiksmą
Leiskite mokiniams sukurti mini plakato, piešinio ar trumpą vaizdo įrašą, paaiškinantį, ką jie dabar žino apie maisto grupes. Kūrybinės užduotys padeda mokiniams apdoroti ir perteikti savo žinias linksmais būdais!
Dažnai užduodami klausimai apie maisto grupių diskusijų siužetinę liniją
Kas yra maisto grupių diskusijų siužetų plokštuma ir kaip ji veikia klasėje?
Maisto grupių diskusijų siužetų plokštuma yra vizualus ir bendradarbiavimą skatinantis įrankis, padedantis mokiniams aptarti, kritiškai įvertinti ir vertinti mitybos bei maisto grupių idėjas. Mokiniai naudoja šią plokštumą, kad pateiktų savo nuomonę, paaiškintų savo mąstymą ir pagarbiai svarstytų kitų požiūrius, taip padarydami mokymąsi interaktyvų ir įdomų.
Kaip mokytojai gali naudoti diskusijų siužetų plokštumas mokant 4–5 klasių mokinius apie maisto grupes?
Mokytojai gali naudoti diskusijų siužetų plokštumas, pateikdami maisto su susijusia problema ir paprašydami mokinių iliustruoti savo idėjas siužetų langeliuose. Kiekvienas mokinys gali pridėti savo personažą, vardą ir argumentą, tada bendradarbiauti ir diskutuoti, kuri idėja yra teisingiausia, taip gilindami supratimą apie maisto grupes.
Kokios yra naudą naudojant realaus laiko bendradarbiavimą maisto grupių siužetų veikloje?
Realaus laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu tame pačiame siužete, stiprindamas komunikacijos, problemų sprendimo ir komandinio darbo įgūdžius. Taip pat taupo laiką ir skatina mokinius kritiškiau mąstyti apie maisto grupes ir mitybos sąvokas.
Kaip nustatyti bendradarbiavimo diskusijų siužetų užduotį Storyboard That platformoje?
Norėdami nustatyti bendradarbiavimo diskusijų siužetų užduotį Storyboard That, mokytojai tiesiog įjungia bendradarbiavimo funkciją 'Redaguoti užduotį' skiltyje. Tai leidžia keliems mokiniams vienu metu redaguoti tą patį siužetą, skatinant grupinį mokymąsi.
Kokios yra kūrybiškos būdai, kaip mokiniai gali naudoti diskusijų siužetus mokydamiesi apie maisto grupes?
Mokiniai gali pridėti papildomus langelius, paaiškinti, kurį bendrakursį laiko teisingu ir kodėl, kurti siužetus, aiškinančius teisingas sąvokas, arba sukurti savo maisto grupių diskusijas, kurias galima pasidalinti. Šie metodai padaro mokymąsi apie mitybą interaktyvesnį ir asmeniškesnį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Maisto Grupės
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
