Veiklos Apžvalga
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą, o taip yra „ Vieną kartą “ atveju. Šios veiklos metu mokiniai nustatys vieną istorijos temą ir iliustruos pavyzdžius iš teksto . Mokytojai gali nuspręsti paskirti mokiniams temas, į kurias reikia atkreipti dėmesį skaitant, arba paprašyti, kad mokiniai, baigę pasakojimą, pasirinktų sau.
Temų pavyzdžiai „ Vieną kartą“
Draugystė
Feliksas ir Zelda užmezga mažai tikėtiną ryšį. Feliksas gelbsti jos gyvybę ir jie tampa nebeatskiriami. Feliksas padarys viską dėl Zeldos. Vienas iš pavyzdžių, kai jis eina ieškoti jai vaistų, kai ji serga.
Atsparumas
Galbūt pradžioje Feliksas yra atsparus, nes iš tikrųjų nesupranta, kas vyksta. Tačiau, vystantis istorijai, Feliksas išlieka pozityvus ir ramus. Jis padarys viską, ko reikia pabėgti, įskaitant šokimą iš traukinio automobilio.
Vaizduotė
Felikso vaizduotė ir istorijos išlaiko jį pozityviu labai sunkiu metu.
Viltis
Net kai paaiškėja, kad jo tėvai tikriausiai buvo nužudyti, Feliksas ir toliau teikia vilties, kad juos suras.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančią temą „ Once“ . Iliustruokite 3 temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite vieną temą iš „ Kai norite įtraukti“ ir parašykite ją pavadinimo laukelyje.
- Sukurkite 3 pavyzdžių, vaizduojančių šią temą, vaizdus, naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Veiklos Apžvalga
Tema yra pagrindinė istorijos idėja, tema ar pranešimas. Daugelis istorijų turi ne vieną svarbią temą, o taip yra „ Vieną kartą “ atveju. Šios veiklos metu mokiniai nustatys vieną istorijos temą ir iliustruos pavyzdžius iš teksto . Mokytojai gali nuspręsti paskirti mokiniams temas, į kurias reikia atkreipti dėmesį skaitant, arba paprašyti, kad mokiniai, baigę pasakojimą, pasirinktų sau.
Temų pavyzdžiai „ Vieną kartą“
Draugystė
Feliksas ir Zelda užmezga mažai tikėtiną ryšį. Feliksas gelbsti jos gyvybę ir jie tampa nebeatskiriami. Feliksas padarys viską dėl Zeldos. Vienas iš pavyzdžių, kai jis eina ieškoti jai vaistų, kai ji serga.
Atsparumas
Galbūt pradžioje Feliksas yra atsparus, nes iš tikrųjų nesupranta, kas vyksta. Tačiau, vystantis istorijai, Feliksas išlieka pozityvus ir ramus. Jis padarys viską, ko reikia pabėgti, įskaitant šokimą iš traukinio automobilio.
Vaizduotė
Felikso vaizduotė ir istorijos išlaiko jį pozityviu labai sunkiu metu.
Viltis
Net kai paaiškėja, kad jo tėvai tikriausiai buvo nužudyti, Feliksas ir toliau teikia vilties, kad juos suras.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančią temą „ Once“ . Iliustruokite 3 temos pavyzdžius ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite vieną temą iš „ Kai norite įtraukti“ ir parašykite ją pavadinimo laukelyje.
- Sukurkite 3 pavyzdžių, vaizduojančių šią temą, vaizdus, naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite trumpą kiekvieno iš pavyzdžių aprašymą.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Nurodykite Temą (-as) | Visos temos teisingai identifikuojamos kaip svarbios pasikartojančios istorijos temos ar pranešimai. | Kai kurios temos yra teisingai identifikuotos, bet kitos trūksta arba nėra prasmingos istorijoje. | Teisingai nenurodyta nė viena tema. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina nustatytas temas. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka nustatytas temas. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų temų. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su temomis ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti temas, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti temų. |
Kaip elgtis su temomis „Once“
Įtraukite mokinius į prasmingas temų diskusijas su tikslingais klausimais
Paskatinkite mokinius užduoti atvirų klausimų apie pasakojimo temas, kad paskatintumėte pokalbį ir kritinį mąstymą. Skatinkite juos dalintis asmeniniais ryšiais ir paremti savo idėjas įrodymų iš teksto. Tai padeda gilinti supratimą ir padaro temos analizę aktualią jų gyvenimams.
Modeliuokite, kaip rasti įrodymų temai tekste
Parodykite mokiniams, kaip identifikuoti ištraukas, kurios palaiko pasirinktą temą, skaitydami garsiai ir mąstydami garsiai. Pabrėžkite raktinius žodžius ar veiksmus, kurie atskleidžia temą, kad mokiniai galėtų matyti procesą ir taikyti jį patys.
Vadovaukite mokiniams aiškiai organizuoti savo pavyzdžius
Padėkite mokiniams naudoti grafinius organizatorius arba siužetų schemas, kad išdėstytų savo pavyzdžius kiekvienai temai. Skatinkite aiškų žymėjimą ir trumpus aprašymus po kiekvienu pavyzdžiu, kad jų mąstymas būtų matomas ir tvarkingas.
Skatinkite mokinių tarpusavio dalijimąsi ir atsiliepimus apie temų siužetų schemas
Kviečiame mokinius pristatyti savo siužetų schemas mažose grupėse arba klasei. Vadiname konstruktyvų atsiliepimą, prašydami bendraamžių pažymėti stipriąsias puses ir pasiūlyti būdus pridėti daugiau detalių ar aiškumo temų ryšiams.
Dažnai užduodami klausimai apie temas „Once“
Kokios pagrindinės temos yra knygoje "Once" pagal Morris Gleitzman?
"Once" nagrinėja pagrindines temas, tokias kaip draugystė, atsparumas, vaizduotė ir
Kaip mokiniai gali nustatyti ir iliustruoti temas knygoje "Once"?
Mokiniai gali nustatyti temą ieškodami pasikartojančių idėjų ar žinučių "Once". Norėdami ją iliustruoti, pasirinkite tris scenas, kurios geriausiai ją atspindi, ir kurkite vaizdus ar piešinius, pridėdami trumpą aprašymą kiekvienam pavyzdžiui.
Kokia yra gera veikla mokyti temas knygoje "Once" vidurinėms mokykloms?
Rekomenduojama veikla yra pasakojimo lentos projektas, kur mokiniai išrenka vieną temą iš "Once", suranda tris ją palaikančius pavyzdžius, iliustruoja kiekvieną sceną ir rašo trumpus aprašymus, padedančius gilinti jų supratimą apie knygos žinutes.
Kodėl atsparumas yra svarbi tema knygoje "Once"?
Atsparesnumas yra svarbi knygos "Once" tema, nes Feliksas nuolat prisitaiko ir išlieka viltimi nepaisant pavojingų ir nenuspėjamų aplinkybių, demonstruodamas ištvermės galią susidūręs su sunkumais.
Kaip Feliksas demonstruoja viltį visoje istorijoje?
Feliksas demonstruoja viltį, tikėdamas, kad suras savo tėvus, net kai įrodymai rodo priešingai. Jo optimizmas padeda jam ir kitiems ištverti sunkumus ir judėti pirmyn.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kartą
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
