Veiklos Apžvalga
Skaliariniai dydžiai turi tik dydį (dydį) ir neturi jokios krypties, kaip laikas, energija ir ilgis. Vektoriniai kiekiai turi ir dydį, ir kryptį. Vektorius galima pavaizduoti rodyklėmis. Rodyklės ilgis parodo dydžio dydį, o galva - kryptį. Greitis ir jėgos yra vektorių pavyzdžiai. Norėdami visiškai suprasti jėgą, turite žinoti ne tik jėgos dydį, bet ir kryptį, kuria jėga veikia.
Vykdydami šią užduotį, studentai sukurs T diagramą, kurioje nustatomi ir iliustruojami skaliariniai ir vektoriniai dydžiai. Pateikite studentams dydžių sąrašą ir surūšiuokite juos į vektorinius arba skalinius dydžius arba leiskite studentams patiems išsirinkti kiekius. Norėdami padėti studentams, kuriems reikia pagalbos, atsispausdinkite siužetinės lentelės pavyzdį, supjaustykite ją ir padėkite studentams vėl sudėti. kaip kortų rūšiavimas.
Vektorių ir skalių pavyzdžiai
| Vektorius | Svarstyklės |
|---|---|
| Trauka | Ilgis |
| Poslinkis | Temperatūra |
| Svoris | Įtampa |
| Pagreitis | Laikas |
| Akimirka | Galia |
| Vilkite | Plotas |
| Keltuvas | Energija |
| Judėjimas | Slėgis |
| Greitis | Greitis |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite T diagramą, kurioje identifikuojami ir iliustruojami skaliariniai ir vektoriniai dydžiai.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmą stulpelį pažymėkite kaip vektorių, o antrą - kaip „Scalar“.
- Pagalvokite apie tris pavyzdžius iš kiekvieno ir įrašykite juos į dėžutes po kiekviena ląstele.
- Norėdami sukurti kiekvieno pavyzdžio vizualizaciją, naudokite scenų, simbolių ir rekvizitų derinius.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Rūšiavimas Taisyklės | Beveik visos sąlygos tinkamai rūšiuojamos į ląsteles. | Dauguma sąlygomis teisingai rūšiuojamos į ląsteles. | Kai kurie iš ląstelių teisingai rūšiuojamos į ląsteles. |
| Vizualizacijos | Yra vizualizacijos asortimentas iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas ar nėra vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Skaliariniai dydžiai turi tik dydį (dydį) ir neturi jokios krypties, kaip laikas, energija ir ilgis. Vektoriniai kiekiai turi ir dydį, ir kryptį. Vektorius galima pavaizduoti rodyklėmis. Rodyklės ilgis parodo dydžio dydį, o galva - kryptį. Greitis ir jėgos yra vektorių pavyzdžiai. Norėdami visiškai suprasti jėgą, turite žinoti ne tik jėgos dydį, bet ir kryptį, kuria jėga veikia.
Vykdydami šią užduotį, studentai sukurs T diagramą, kurioje nustatomi ir iliustruojami skaliariniai ir vektoriniai dydžiai. Pateikite studentams dydžių sąrašą ir surūšiuokite juos į vektorinius arba skalinius dydžius arba leiskite studentams patiems išsirinkti kiekius. Norėdami padėti studentams, kuriems reikia pagalbos, atsispausdinkite siužetinės lentelės pavyzdį, supjaustykite ją ir padėkite studentams vėl sudėti. kaip kortų rūšiavimas.
Vektorių ir skalių pavyzdžiai
| Vektorius | Svarstyklės |
|---|---|
| Trauka | Ilgis |
| Poslinkis | Temperatūra |
| Svoris | Įtampa |
| Pagreitis | Laikas |
| Akimirka | Galia |
| Vilkite | Plotas |
| Keltuvas | Energija |
| Judėjimas | Slėgis |
| Greitis | Greitis |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite T diagramą, kurioje identifikuojami ir iliustruojami skaliariniai ir vektoriniai dydžiai.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmą stulpelį pažymėkite kaip vektorių, o antrą - kaip „Scalar“.
- Pagalvokite apie tris pavyzdžius iš kiekvieno ir įrašykite juos į dėžutes po kiekviena ląstele.
- Norėdami sukurti kiekvieno pavyzdžio vizualizaciją, naudokite scenų, simbolių ir rekvizitų derinius.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 16 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Rūšiavimas Taisyklės | Beveik visos sąlygos tinkamai rūšiuojamos į ląsteles. | Dauguma sąlygomis teisingai rūšiuojamos į ląsteles. | Kai kurie iš ląstelių teisingai rūšiuojamos į ląsteles. |
| Vizualizacijos | Yra vizualizacijos asortimentas iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. | Yra keletas ar nėra vizualizacijos iliustruoti kiekvienoje kategorijoje sąlygas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis su vektoriniais arba skaliariniais kiekiais
Integruoti realaus gyvenimo pavyzdžius mokant vektorius ir skaliarinius dydžius
Sujunkite vektorių ir skaliarinių dydžių koncepcijas su realių gyvenimo scenarijais, kuriuos patiria jūsų mokiniai kasdien, pvz., sportu, kelionėmis ar oru. Paaiškinkite, kaip futbolo kamuolio greitis (skaliaras) ir kryptis (vektorius) keičiasi žaidimo metu. Tai padeda mokiniams suvokti abstrakčias idėjas per pažįstamas situacijas ir stiprina jų supratimą.
Naudokite judėjimo veiklas, kad sustiprintumėte koncepcijas
Organizuokite paprastą klasės judėjimo veiklą, kurioje mokiniai vaidina vektorių ir skaliarinius dydžius. Pavyzdžiui, leiskite mokiniams nueiti tam tikrą atstumą (skaliaras) arba rodyti ir judėti tam tikromis kryptimis (vektorius). Pabrėžkite, kaip krypties pakeitimas keičia matavimo reikšmę.
Paleiskite mažos grupės rūšiavimo iššūkius
Pateikite korteles su įvairiomis kiekybėmis (pvz., laikas, greitis, jėga ir kt.) ir paskatinkite grupes rūšiuoti jas į 'vektorius' ir 'skaliaras' kategorijas. Skatinkite diskusiją apie tai, kodėl kiekviena kiekybė atitinka tam tikrą kategoriją, kas skatina gilų mąstymą ir bendradarbiavimą.
Įtraukite vizualius įrankius reprezentacijai
Naudokite rodykles, diagramas ir internetinius simuliatorius, kad vizualiai parodytumėte vektorių ir skaliarinių dydžių skirtumus. Demonstr uokite, kaip rodyklės ilgis ar kryptis keičiasi keičiant vektorių, o skaliarai lieka nepakitę. Vaizdinės priemonės padeda mokiniams geriau suprasti sudėtingas idėjas.
Dažnai užduodami klausimai apie vektorinius arba skaliarinius dydžius
Kuo skiriasi vektoriaus ir skaliaro dydžio sąvokos?
Vektoriaus dydis turi tiek matmenis, tiek kryptį, o skaliaro dydis turi tik matmenį ir neturi krypties. Pavyzdžiui, greitis yra vektorius, o pagreitis – skaliaras.
Kokie dažni pavyzdžiai apibūdina vektorius ir skaliarius fizikoje?
Vektoriai apima greitį, jėgą, pagreitį, poslinkį ir impulsą. Skaliarai apima laiką, temperatūrą, energiją, ilgį ir greitį.
Kaip padėti mokiniams atskirti vektorius ir skaliarius klasėje?
Naudokite „T“ lentelę, kurioje būtų išvardyti ir pavaizduoti kiekvieno tipo pavyzdžiai. Leiskite mokiniams rūšiuoti dydžius į vektorius ar skaliarius arba naudoti kortelių rūšiavimo veiklą su vaizdais.
Kokia paprasta veikla klasėje, skirta mokyti apie vektorius ir skaliarius?
Leiskite mokiniams sukurti „T“ lentelę, kurioje būtų stulpeliai vektoriams ir skaliarams. Jie gali galvoti apie pavyzdžius, pridėti iliustracijų ir naudoti rekvizitus ar scenarijus kiekvieno tipo vizualizacijai.
Kodėl svarbu, kad mokiniai suprastų kryptį vektoriaus dydžiuose?
Supratimas apie kryptį padeda mokiniams geriau suprasti, kaip vektoriai, tokie kaip jėga ar greitis, veikia judėjimą. Žinant tiek dydį, tiek kryptį, yra būtina sprendžiant realius fizikos uždavinius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Judėjimas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
