Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas gauti savo moksleivius kalbėtis apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, siekiant išsiaiškinti bet kokius neteisingus supratimus, kuriuos gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jūs jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų nuomone, yra teisingas ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų storyboards dalintis su bendraamžiais pagal dabartinę temą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetinę lentelę, kurioje parodyta, kad keturi studentai, kuriems jų idėja yra apie problemas. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Kanalo pabaigoje įrašykite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo pavadinime.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Diskusijų diskusijos yra puikus būdas gauti savo moksleivius kalbėtis apie savo idėjas. Jie leidžia studentams kritikuoti ir vertinti skirtingus požiūrius, netrikdydami kitų studentų. Ši veikla gali būti naudojama temos pradžioje, siekiant išsiaiškinti bet kokius neteisingus supratimus, kuriuos gali turėti studentai.
Iš pradžių, parodykite studentams diskusijų storyboard, kaip nurodyta toliau. Paprašykite jų pažvelgti į diskusijos storyboard problemą. Tai rodo keturis studentus, kurie visi supranta apie problemą prieš juos. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai teisinga ir yra pasirengusi paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisingas.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudotis savo diskusijų grupėmis jūsų pamokose.
- Pavyzdyje, kurį jūs jiems nurodėte, mokiniai prideda kitą ląstelę, kad paaiškintų, kas, jų nuomone, yra teisingas ir kodėl.
- Studentai kuria savo diskusijų storyboards dalintis su bendraamžiais pagal dabartinę temą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Perskaitykite diskusijų siužetinę lentelę, kurioje parodyta, kad keturi studentai, kuriems jų idėja yra apie problemas. Jūs ketinate pateikti savo nuomonę apie tai, kas jūsų nuomone yra teisinga ir kodėl paaiškinti.
- Paskyrą spustelėkite "Naudoti šią šabloną".
- Kanalo pabaigoje įrašykite kitą langelį.
- Naudokite tekstą ir vaizdus, kad paaiškintumėte, kas jūsų nuomone yra teisingas ir kodėl.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad išsaugotumėte jį priskyrimo pavadinime.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Kaip manote, kas yra teisinga? | Jūs pasirinkote žmogų, jūsų manymu būtų teisinga ir paaiškino, kodėl. | Jūs pasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. | Jūs nepasirinkote asmenį jūsų manymu yra teisinga. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip aptarti jėgos ir judėjimo siužetinę liniją
Planuokite praktinį jėgos ir judėjimo eksperimentą savo klasei
Įtraukite mokinius, sukurdami paprastą eksperimentą naudojant kasdienes medžiagas, pavyzdžiui, žaislinius automobilius ir rampas, siekiant pademonstruoti jėgos ir judėjimo sąvokas. Praktinės veiklos padeda mokiniams geriau įsivaizduoti ir suvokti mokslo principus.
Rinkite ir organizuokite visus būtinus reikmenis prieš pamoką
Pasiruoškite iš anksto surinkdami tokius daiktus kaip žaisliniai automobiliai, knygos, liniuotės, laikmačiai ir matavimo juostos. Pasirūpinus reikmenimis užtikrinama sklandi pradžia ir maksimalus mokymosi laikas.
Parodykite, kaip įrengti pagrindinį rampų eksperimentą
Modeliuokite rampą, naudojant sudėtas knygas ir lygų paviršių. Parodykite mokiniams, kaip padėti automobilį viršuje ir leisti jam nusileisti, stebint, kaip skirtingi rampų aukščiai veikia judėjimą.
Vadovaukite mokiniams daryti prognozes ir fiksuoti stebėjimus
Skatinkite mokinius prognozuoti, kas nutiks, keičiant kintamuosius, pavyzdžiui, rampų aukštį ar paviršiaus medžiagą. Leiskite jiems užrašyti savo prognozes ir stebėjimus mokslo dienoraštyje.
Veskite diskusiją apie rezultatus ir jų taikymą realiame gyvenime
Veskite klasės pokalbį, lygindami rezultatus ir aiškindami išvadas, susijusias su kasdieniu gyvenimu, pavyzdžiui, žaidimų aikštelių čiuožyklomis ar transporto priemonių saugumu. Susiejimas eksperimentų su realaus pasaulio scenarijais gilina supratimą ir aktualumą.
Dažnai užduodami klausimai apie jėgos ir judėjimo aptarimo siužetinę liniją
Kas yra jėgos ir judėjimo aptarimo siužetinė lenta?
Jėgos ir judėjimo aptarimo siužetinė lenta yra vizualinė veikla, kurioje mokiniai naudoja siužetines lentas, kad pasidalintų, kritikuotų ir aptartų savo idėjas apie jėgos ir judėjimo konceptus. Ji skatina mokinius įvertinti skirtingas nuomones, aiškinti klaidas ir gilinti supratimą per bendrą diskusiją.
Kaip galiu naudoti aptarimo siužetines lentes mokymo procese?
Norėdami naudoti aptarimo siužetines lentes, pristatykite jėgos ir judėjimo problemą ir leiskite mokiniams vaizduoti savo idėjas siužetinėse langeliuose. Mokiniai gali pridėti savo veikėją, išsakyti nuomonę ir paaiškinti savo mąstymą. Po to skatinkite grupines ar klasės diskusijas, kad palygintumėte nuomones ir sustiprintumėte teisingus konceptus.
Kokie yra bendradarbiavimo siužetinių lentų naudą mokantis mokslų?
Bendradarbiavimo siužetinės lentos padeda mokiniams ugdyti komunikacijos, kritinio mąstymo ir problemų sprendimo įgūdžius. Jos skatina pagarbų dialogą, leidžia mokiniams mokytis vieniems iš kitų ir palengvina klaidų identifikavimą bei jų taisymą mokslų temose, pavyzdžiui, jėga ir judėjimas.
Kaip įjungti realiuoju laiku bendradarbiavimą siužetinių lentų užduotims?
Norėdami įjungti realaus laiko bendradarbiavimą, eikite į skiltį „Redaguoti užduotį“ ir įjunkite bendradarbiavimą konkrečiai užduočiai. Tai leidžia keliems mokiniams vienu metu dirbti su ta pačia siužetine lenta, padarydami grupines veiklas interaktyvesnes ir efektyvesnes.
Kokios yra kūrybiškos idėjos naudoti aptarimo siužetines lentas judėjimo temoje?
Kūrybiški būdai naudoti aptarimo siužetines lentas judėjimo temoje yra: pridėti papildomus langelius, kad pagrįsti, kuris mokinys yra teisingas; kurti siužetines lentas, sprendžiant klaidas; bei kurti naujus diskusijų užduočių pasiūlymus bendraamžiams. Šios priemonės gilina įsitraukimą ir supratimą apie judėjimo koncepcijas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Judėjimas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
