Ispanijos Tiesioginis ir Netiesioginis Objektas Įvardžiai studentų veikla
Šiuo metu mokiniai sužinojo apie Ispanijos tiesioginius objekto isvardžius. Dabar atėjo laikas įvesti netiesioginius objekto vietoves. Ispanų netiesioginių objekto vietovardžių mokymas yra beveik neįmanomas, taip pat neatsižvelgiant į tiesioginius objekto isvardžius. Toliau pateikiamoje "storyboard" veikloje studentai sutelks dėmesį į netiesioginius objekto indikatorius kaip izoliuotą, tiek tiesioginį objekto vietnamį. Paprastai sudėtinga tema mokytis ir mokytis, pastatymai ir sutelkti dėmesį į studentų gamybą ir praktiką gali reikšti didelį skirtumą.
Ispanijos tiesioginiai objekto užkariaujantys žodžiai
Panašiai kaip ir tiesioginiai objekto kategorijos pavadinimai, netiesioginiai objekto isvardžiai eina prieš konjuguotus veiksmažodžius ispanų kalba, nebent yra netikėta ar esama pranašystė, tokiu atveju jie gali būti pridedami prie jų. Tačiau naudojamas su teigiamomis komandomis, tačiau prie komandos turi būti priskirti netiesioginiai objekto vietiniai įvardžiai.
Be šių taisyklių, netiesioginiai objekto isvardžiai turi būti pateikiami prieš tiesioginius objekto indikatorius, jei jie abu yra toje pačioje nuostatoje. Be to, tais atvejais, kai netiesioginiam objekto vietnamui "le" seka tiesioginiai objekto kategorijos pavadinimai, kurie taip pat prasideda "l" (lo, la, los, las), "le" pakeičiamas žodžiu "se" .
Kaip Tos apie ispanų kalbos tiesioginius ir netiesioginius objekto įvardžius
Kaip naudoti įtraukiančias žaidimų priemones, siekiant sustiprinti tiesioginius ir netiesioginius objekto įvardžius ispanų kalboje?
Padidinkite mokinių dalyvavimą, įtraukdami smagius, interaktyvius žaidimus, kurie padeda sustiprinti teisingą tiesioginių ir netiesioginių objektų įvardžių vartojimą. Žaidimai padaro gramatiką įsimintiną ir malonią!
Pasirinkite paprastą atitikimo žaidimą
Pradėkite nuo paprasto žaidimo, kai mokiniai atitinka ispanų įvardžius su jų anglų kalbos atitikmenimis arba pavyzdinėmis sakinio struktūromis. Tai padeda sukurti pasitikėjimą prieš pereinant prie sudėtingesnių veiklų.
Sukurkite sakinių kūrimo iššūkius
Skatinkite mokinius kurti sakinius naudodami tiek tiesioginius, tiek netiesioginius objekto įvardžius. Pateikite užduotis ir apdovanokite kūrybiškus, gramatiškai teisingus atsakymus!
Naudokite vaidmenų žaidimus realios praktikos tikslais
Organizuokite trumpus vaidinimus, kai mokiniai vaidina scenarijus, naudodami įvardžius natūraliai. Tai padeda mokiniams susieti gramatiką su kasdienine komunikacija.
Įtraukite greitus peržiūros testus
Baikite kiekvieną užsiėmimą greitu testu arba skaitmeniniu žaidimu (pvz., Kahoot), siekiant sustiprinti žinias. Iš karto teikiama grįžtamoji informacija padeda įtvirtinti žinias ir atskleisti sritis, kurias reikia papildomai pakartoti.
Dažnai užduodami klausimai apie ispanų kalbos tiesioginius ir netiesioginius objekto įvardžius
Kuo skiriasi tiesioginiai ir netiesioginiai objekto įvardžiai ispanų kalboje?
Tiesioginiai objekto įvardžiai pakeičia daiktavardį, tiesiogiai gaunantį veiksmą, o netiesioginiai objekto įvardžiai pakeičia daiktavardį, netiesiogiai paveiktą veiksmo. Pavyzdžiui, sakinyje “Aš duodu jam knygą”, “jam” yra netiesioginis objekto įvardis, o “knyga” – tiesioginis objekto įvardis.
Kaip mokyti pradedantiesiems ispanų kalbos netiesioginius objekto įvardžius?
Pradėkite nuo paprastų pavyzdžių ir naudokite vizualinius ir praktinius užsiėmimus. Pabrėžkite praktikos svarbą su atskirais netiesioginiais objekto įvardžiais ir sakinių, kuriuose yra tiek tiesioginiai, tiek netiesioginiai įvardžiai, naudą. Kartojimas ir realios situacijos padės geriau įsisavinti.
Kada naudojate „se“ vietoj „le“ ispanų objekto įvardžiuose?
Naudokite “se” vietoj “le”, kai netiesioginis objekto įvardis “le” yra sekamas tiesioginio objekto įvardžiu, prasidedančiu iš “l” (pvz., lo, la, los, las), tame pačiame sakinyje. Tai išvengia pasikartojimo ir daro sakinius sklandesnius.
Kur yra ispanų netiesioginiai objekto įvardžiai sakinyje?
Netiesioginiai objekto įvardžiai dažniausiai dedami prieš konjuguotą veiksmą. Jei yra infinitivas ar esamasis dalyvis, juos galima pridėti prie pabaigos. Teigiamų įsakymų atveju juos prisisega tiesiai prie įsakymo formos.
Kokios klasės veiklos padeda mokiniams įsisavinti tiesioginius ir netiesioginius objekto įvardžius ispanų kalboje?
Naudokite vaizdo siužetų kūrimo, sakinių konstravimo žaidimus ir vaidmenų žaidimus. Sutelkkite dėmesį į gamybą ir praktikuokitės, leidžiant mokiniams kurti sakinius ir dialogus, naudodami abu įvardžių tipus kontekste.
- canvas of colour and light • ankakay • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait-Art • Cyril-Rana!! • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.