Veiklos Apžvalga
Visą mokinio laiką mokymosi sistemoje jie susidurs su tokiomis situacijomis, kai jų vertybės gali būti nuginčytos. Tinkamų ir veiksmingų atsisakymo įgūdžių ugdymas įgalins juos išsakyti savo asmeninius įsitikinimus. Realistinės strategijos, kurios gali būti naudojamos kasdienėje patirtyje, yra įsitikinimas savimi , pasiteisinimai , šaltas petys ar sugadintas įrašas . Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs arba užpildys scenarijų, kuriame parodomi įvairūs būdai atsisakyti bendraamžių spaudimo
Įsitikinimas savimi turi keletą pagrindinių įgūdžių, įskaitant aiškumą ir tvirtumą, tačiau tuo pat metu ne agresyvų. Keletas būdų, kaip aiškiai perduoti jūsų pranešimą, yra suderinti kūno kalbą su jūsų atsakymais. Aiškumas padės ir greitas reagavimas, neabejojant ir nenaudojant tokių frazių kaip „uhh“ ar „um“.
Pateisinimo strategija apima pasirengimą reaguoti į jau įkeltą priežastį prieš situaciją, jei ją spaudžia bendraamžis. Jei tikimasi, kad kažkas bus spaudžiamas ir dėl to nervinasi, jie gali iš anksto suplanuoti pasiteisinimą, kuris padės jiems pasakyti „ne“, išlaikant agresorių patenkintą.
Šaltasis petys yra technika, kai kažkam reikia visiškai išeiti iš situacijos, arba kaltinamasis nenustos spausti aukos su jomis. Bendraamžių spaudimo taikinys tiesiog nutolsta.
Neįmanoma strategija apima pakartotinį atsakymą tuo pačiu tvirtu atsakymu, kad būtų dar labiau sukurtos jūsų vertybės. Tai yra tada, kai agresorius bando pritraukti auką į olą, tiesiog užduodamas dar kartą klausimą.
Šviesos modifikacijos
Žemesnio lygio veikla: naudokite pavyzdinę siužetinę liniją kaip užduoties šabloną, tačiau ištrinkite pokalbius ir paprašykite mokinio pridėti tekstą prie kalbos debesėlių.
Vidutinio lygio sunkumai: naudokite siužetinės juostos pavyzdį kaip užduoties šabloną, bet ištrinkite pokalbius ir aprašus. Tegul mokiniai užpildo ir kalbos burbulus, ir aprašymus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuri suteikia tris pavyzdžius atsisakymo strategijas.
- Spauskite "Naudoti šį šabloną" iš užduoties.
- Sukurti scenarijų vienoje ląstelėje, kai vienas studentas / asmuo spaudimą dar kažką daryti nepageidaujamą.
- Kopijuoti ląstelių į kitus toliau atsisakymą.
- Keisti tris ląsteles parodyti charakterį, naudojant tris skirtingus atsisakymo įgūdžių tokioje pačioje situacijoje.
- Aprašyti ir ženklinti atsisakymo įgūdžių kiekvienoje ląstelėje
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Išorinis Spaudimas Padėtis | Studentas galėjo nustatyti sceną, kai kažkas aiškiai spaudžiami draugui kažką daryti jie nenori. | Studentas galėjo nustatyti sceną, kad dalyvauja spaudimą, bet ji buvo neaiški. | Tai buvo neaišku, kas buvo kaltintojas ir kas buvo auka, ar scena neparodė situaciją su bendraamžių spaudimą. |
| Vaikiški Atvaizdavimas | Trys skirtingi atsisakymo strategijos buvo vaizduojamas tiksliai. | Du skirtingi atsisakymo strategijos buvo vaizduojamas tiksliai. | Vienas atsisakymas strategija buvo vaizduojamas tiksliai. |
| Vaikiški Paaiškinimai | Trys skirtingos strategijos buvo tinkamai paaiškinta remiantis klasėje. | Dvi skirtingos strategijos buvo tinkamai paaiškinta remiantis klasėje. | Vienas strategija buvo paaiškinta teisingai remiasi klasėje. |
Veiklos Apžvalga
Visą mokinio laiką mokymosi sistemoje jie susidurs su tokiomis situacijomis, kai jų vertybės gali būti nuginčytos. Tinkamų ir veiksmingų atsisakymo įgūdžių ugdymas įgalins juos išsakyti savo asmeninius įsitikinimus. Realistinės strategijos, kurios gali būti naudojamos kasdienėje patirtyje, yra įsitikinimas savimi , pasiteisinimai , šaltas petys ar sugadintas įrašas . Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs arba užpildys scenarijų, kuriame parodomi įvairūs būdai atsisakyti bendraamžių spaudimo
Įsitikinimas savimi turi keletą pagrindinių įgūdžių, įskaitant aiškumą ir tvirtumą, tačiau tuo pat metu ne agresyvų. Keletas būdų, kaip aiškiai perduoti jūsų pranešimą, yra suderinti kūno kalbą su jūsų atsakymais. Aiškumas padės ir greitas reagavimas, neabejojant ir nenaudojant tokių frazių kaip „uhh“ ar „um“.
Pateisinimo strategija apima pasirengimą reaguoti į jau įkeltą priežastį prieš situaciją, jei ją spaudžia bendraamžis. Jei tikimasi, kad kažkas bus spaudžiamas ir dėl to nervinasi, jie gali iš anksto suplanuoti pasiteisinimą, kuris padės jiems pasakyti „ne“, išlaikant agresorių patenkintą.
Šaltasis petys yra technika, kai kažkam reikia visiškai išeiti iš situacijos, arba kaltinamasis nenustos spausti aukos su jomis. Bendraamžių spaudimo taikinys tiesiog nutolsta.
Neįmanoma strategija apima pakartotinį atsakymą tuo pačiu tvirtu atsakymu, kad būtų dar labiau sukurtos jūsų vertybės. Tai yra tada, kai agresorius bando pritraukti auką į olą, tiesiog užduodamas dar kartą klausimą.
Šviesos modifikacijos
Žemesnio lygio veikla: naudokite pavyzdinę siužetinę liniją kaip užduoties šabloną, tačiau ištrinkite pokalbius ir paprašykite mokinio pridėti tekstą prie kalbos debesėlių.
Vidutinio lygio sunkumai: naudokite siužetinės juostos pavyzdį kaip užduoties šabloną, bet ištrinkite pokalbius ir aprašus. Tegul mokiniai užpildo ir kalbos burbulus, ir aprašymus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuri suteikia tris pavyzdžius atsisakymo strategijas.
- Spauskite "Naudoti šį šabloną" iš užduoties.
- Sukurti scenarijų vienoje ląstelėje, kai vienas studentas / asmuo spaudimą dar kažką daryti nepageidaujamą.
- Kopijuoti ląstelių į kitus toliau atsisakymą.
- Keisti tris ląsteles parodyti charakterį, naudojant tris skirtingus atsisakymo įgūdžių tokioje pačioje situacijoje.
- Aprašyti ir ženklinti atsisakymo įgūdžių kiekvienoje ląstelėje
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Nustatyti Išorinis Spaudimas Padėtis | Studentas galėjo nustatyti sceną, kai kažkas aiškiai spaudžiami draugui kažką daryti jie nenori. | Studentas galėjo nustatyti sceną, kad dalyvauja spaudimą, bet ji buvo neaiški. | Tai buvo neaišku, kas buvo kaltintojas ir kas buvo auka, ar scena neparodė situaciją su bendraamžių spaudimą. |
| Vaikiški Atvaizdavimas | Trys skirtingi atsisakymo strategijos buvo vaizduojamas tiksliai. | Du skirtingi atsisakymo strategijos buvo vaizduojamas tiksliai. | Vienas atsisakymas strategija buvo vaizduojamas tiksliai. |
| Vaikiški Paaiškinimai | Trys skirtingos strategijos buvo tinkamai paaiškinta remiantis klasėje. | Dvi skirtingos strategijos buvo tinkamai paaiškinta remiantis klasėje. | Vienas strategija buvo paaiškinta teisingai remiasi klasėje. |
Kaip elgtis su bendraamžių spaudimu: atsisakymo strategijos
Kaip sukurti palaikančią klasės aplinką, mažinančią bendraamžių spaudimą?
Skatinkite pagarbos ir empatijos kultūrą nustatydami aiškius taisykles ir pavyzdžiu rodydami teigiamą bendravimą. Mokiniai mažiau spaudžia vieni kitus klasėje, kurioje jaučiasi vertinami ir išgirsti.
Skatinti atviras diskusijas apie bendraamžių įtaką
Kviečkite mokinius dalintis patirtimi saugioje aplinkoje. Diskusijos apie realius bendraamžių spaudimo scenarijus padeda mokiniams suprasti, kad jie nėra vieni ir stiprina grupės pasitikėjimą.
Reguliariai įtraukti vaidmenų žaidimo veiklas
Naudokite vaidinimus ar vaidmenų žaidimus, kad praktikuotumėte atsisakymo strategijas. Praktika stiprina mokinių pasitikėjimą sakyti „ne“, kai tai svarbiausia.
Teikti teigiamą skatinimą už tvirtą elgesį
Pripažinkite ir girkite mokinius, kai jie rodo tvirtumą ar padeda kitiems atsispirti spaudimui. Tai skatina nuolatinį sveikų atsisakymo įgūdžių naudojimą.
Pateikti išteklius ir paramą mokiniams, kurie jos reikalingi
Dalinkitės konsultavimo ištekliais ir patikimų suaugusiųjų kontaktais, kad mokiniai žinotų, kur kreiptis, jei jaučiasi prislėgti bendraamžių spaudimo. Prieiga prie paramos sistemų didina atsparumą ir saugumą.
Dažnai užduodami klausimai apie bendraamžių spaudimą: atsisakymo strategijos
Kokios yra veiksmingos atsisakymo strategijos, susijusios su vienatvės spaudimu?
Veiksmingos atsisakymo strategijos vienatvės spaudimui apima tvirtumą (būti ryžtingam, bet ne agresyviam), naudojant pasiteisinimus sakyti ne, rodyti šaltą pečių, eidami toliau, ir techniką pertrauktą įrašą — kartoti savo atsisakymą, kol spaudimas nustos.
Kaip mokiniai gali praktikuoti sakyti ne realiose situacijose, susijusiose su vienatvės spaudimu?
Mokiniai gali praktikuoti sakyti ne vaidindami scenarijus, kuriant siužetus, rodantį atsisakymo strategijas, ir ruošdami atsakymus iš anksto. Praktikuojant tvirtą kūno kalbą ir aiškią komunikaciją, didėja pasitikėjimas realiose situacijose.
Kas yra pertrauktas įrašas, kaip jis padeda atsispirti vienatvės spaudimui?
„Pertrauktas įrašas“ reiškia kartoti tą patį aiškų ir tvirtą atsakymą kiekvieną kartą, kai kas nors spaudžia. Tai rodo, kad jūs esate ryžtingas savo sprendime ir padeda stiprinti jūsų ribas, nesukeliant agresijos.
Ar galite pateikti pavyzdžių, kokius pasiteisinimus mokiniai gali naudoti, norėdami atsisakyti vienatvės spaudimo?
Pavyzdžiai: „Man reikia greitai namo“, „Mano tėvai nesutiktų“, arba „Rytoj turiu svarbų egzaminą“. Turint paruoštą pasiteisinimą, mokiniai gali patogiai pasakyti „ne“, išvengdami konfrontacijos.
Kuo skiriasi tvirtumas nuo agresijos, kai atsisakoma vienatvės spaudimo?
Tvirtumas reiškia stovėti už savo vertybes aiškiai ir pagarbiai, o agresija gali atrodyti kaip priešiškumas ar nepagarba. Tvirtas atsisakymas yra ryžtingas, bet mandagus, todėl jis yra veiksmingesnis vienatvės spaudimo situacijose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Išorinis Spaudimas Atsisakymas Įgūdžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
