Veiklos Apžvalga
Norint geriau įvertinti studentų supratimą, svarbu priversti juos išplėsti išmoktus įgūdžius. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs pasakojimą apie sėkmingą anksčiau aptartų atsisakymo įgūdžių panaudojimą . Pakvieskite mokinius pasirinkti vieną iš šių atsisakymo įgūdžių ir pavaizduoti jo naudojimą pasakojime.
- Pastovus
- Broken Record
- Šaltas petis
- Atsiprašau
Užpildę siužetines lentas, galite leisti studentams pristatyti siužetinę siužetą ir aptarti, kodėl, jų manymu, pasirinkta atsisakymo strategija yra geriausia jų sukurtai situacijai.
Šviesos modifikacijos
Žemutinis lygis: naudokite siužetinės linijos pavyzdį ir redaguokite pokalbį. Leiskite studentui parodyti pokalbį, jei sėkmingai atsisakyta įrašų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinės linijos pasakojimą iš šešių langelių, kuriuose asmuo sėkmingai naudojasi atsisakymo įgūdžiu daryti spaudimą iš bendraamžio.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite scenarijų, kai vienas žmogus spaudžia kitą daryti kažką nepageidaujamo nuo trijų iki trijų ląstelių.
- Tolesniuose langeliuose sėkmingai parodykite veikėją naudodamiesi aptariamu atsisakymo įgūdžiu.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Plėtros Istorija | Šeši ar daugiau ląstelių yra naudojami apgalvotai parengti išsamų pavyzdį, kas buvo padengta klasėje. | Trijų iki penkių ląstelės yra naudojamos kurti išsamią pavyzdys, kas buvo padengta klasėje. | Nebuvo pakankamai turinio istorija efektyviai plėtoti storyboard, susijusią su šia tema. |
| Išvalyti Supratimas | Viskas iš siužetinės linijos turinį tiksliai atspindi klasėje diskusiją. | Kai į siužetinę liniją turinį tiksliai atspindi klasėje diskusiją. | Yra nepakankamas kiekis turinio siužetinės linijos tiksliai atspindi klasėje diskusiją. |
| Pokalbio Tema | Tarp dviejų ar daugiau simbolių pokalbis palaiko istoriją. | Tarp dviejų ar daugiau simbolių pokalbis yra neaiškūs ar priešingus rezultatus. | Tarp dviejų ar daugiau simbolių pokalbis nėra prasmingas ar susiję su turiniu. |
| Naudojimas Konvencijų | Yra keletas, kad be gramatikos ar rašybos klaidų. | Yra keletas gramatikos ar rašybos klaidų, bet suprasti turinio yra aišku. | Yra daug gramatikos ar rašybos klaidų, sukurti neaiškių suprasti turinį. |
Veiklos Apžvalga
Norint geriau įvertinti studentų supratimą, svarbu priversti juos išplėsti išmoktus įgūdžius. Vykdydami šią veiklą mokiniai sukurs pasakojimą apie sėkmingą anksčiau aptartų atsisakymo įgūdžių panaudojimą . Pakvieskite mokinius pasirinkti vieną iš šių atsisakymo įgūdžių ir pavaizduoti jo naudojimą pasakojime.
- Pastovus
- Broken Record
- Šaltas petis
- Atsiprašau
Užpildę siužetines lentas, galite leisti studentams pristatyti siužetinę siužetą ir aptarti, kodėl, jų manymu, pasirinkta atsisakymo strategija yra geriausia jų sukurtai situacijai.
Šviesos modifikacijos
Žemutinis lygis: naudokite siužetinės linijos pavyzdį ir redaguokite pokalbį. Leiskite studentui parodyti pokalbį, jei sėkmingai atsisakyta įrašų.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinės linijos pasakojimą iš šešių langelių, kuriuose asmuo sėkmingai naudojasi atsisakymo įgūdžiu daryti spaudimą iš bendraamžio.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite scenarijų, kai vienas žmogus spaudžia kitą daryti kažką nepageidaujamo nuo trijų iki trijų ląstelių.
- Tolesniuose langeliuose sėkmingai parodykite veikėją naudodamiesi aptariamu atsisakymo įgūdžiu.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Plėtros Istorija | Šeši ar daugiau ląstelių yra naudojami apgalvotai parengti išsamų pavyzdį, kas buvo padengta klasėje. | Trijų iki penkių ląstelės yra naudojamos kurti išsamią pavyzdys, kas buvo padengta klasėje. | Nebuvo pakankamai turinio istorija efektyviai plėtoti storyboard, susijusią su šia tema. |
| Išvalyti Supratimas | Viskas iš siužetinės linijos turinį tiksliai atspindi klasėje diskusiją. | Kai į siužetinę liniją turinį tiksliai atspindi klasėje diskusiją. | Yra nepakankamas kiekis turinio siužetinės linijos tiksliai atspindi klasėje diskusiją. |
| Pokalbio Tema | Tarp dviejų ar daugiau simbolių pokalbis palaiko istoriją. | Tarp dviejų ar daugiau simbolių pokalbis yra neaiškūs ar priešingus rezultatus. | Tarp dviejų ar daugiau simbolių pokalbis nėra prasmingas ar susiję su turiniu. |
| Naudojimas Konvencijų | Yra keletas, kad be gramatikos ar rašybos klaidų. | Yra keletas gramatikos ar rašybos klaidų, bet suprasti turinio yra aišku. | Yra daug gramatikos ar rašybos klaidų, sukurti neaiškių suprasti turinį. |
Kaip elgtis dėl bendraamžių spaudimo: atsisakymo pasakojimas
Organizuoti klasės vaidmenų žaidimą, siekiant sustiprinti atsisakymo įgūdžius
Vaidmenų žaidimas padeda mokiniams praktikuoti realistinius peer pressure scenarijus saugioje aplinkoje. Tai stiprina pasitikėjimą savimi ir užtikrina, kad jie žino, kaip taikyti atsisakymo įgūdžius už pamokų ribų.
Nustatyti aiškius lūkesčius ir vaidmenis kiekvienam mokiniui
Paskirkite mokiniams būti peer pressureriu, pasipriešinančiu ar stebėtojais. Aiškūs vaidmenys užtikrina, kad visi žinotų savo dalį ir galėtų sutelkti dėmesį į specifinių įgūdžių praktikos reikalus.
Pademonstruoti pavyzdinį atsisakymo scenarijų prieš pradedant mokiniams
Demonstracija trumpą vaidmenų žaidimą su kitu suaugusiuoju ar mokiniu, aiškiai naudojant vieną atsisakymo įgūdį. Tai padeda mokiniams įsivaizduoti efektyvias reakcijas ir nustato lūkesčius jų pačių pasirodymams.
Vadovauti mokiniams praktikuotis ir keisti vaidmenis įvairesnei patirčiai
Leiskite mokiniams perrasti vaidmenis, kad kiekvienas galėtų patirti ir būti tiek spaudžiamu, tiek atsisakančiu. Tai gilina supratimą ir empatiją.
Vesti grupinę refleksiją apie tai, kas pavyko
Po vaidmenų žaidimo aptarkite klasėje, kurie atsisakymo įgūdžiai jautėsi natūraliausiai arba veiksmingiausiai. Skatinkite mokinius dalintis iššūkiais ir įžvalgomis, kad visi galėtų pasinaudoti kolektyvine patirtimi.
Dažnai užduodami klausimai apie bendraamžių spaudimą: atsisakymo pasakojimas
Kas yra atsisakymo naratyvas mokant peer pressure’ą?
Atsisakymo naratyvas yra pasakojimo veikla, kurioje mokiniai kuria scenarijų, kaip sakyti ne peer pressure’ui, naudojant specifinius atsisakymo įgūdžius. Tai padeda jiems praktikuoti ir įsisavinti strategijas, tokias kaip būti tvirtam ar naudoti pasiteisinimą realiose situacijose.
Kaip mokyti atsisakymo įgūdžių per istorijų lenteles klasėje?
Pakvieskite mokinius kurti šešių langelių istorijų lentelę, vaizduojančią peer pressure’ą ir parodyti sėkmingą atsisakymo įgūdžio naudojimą. Skatinkite diskusiją apie tai, kodėl pasirinkta strategija veikia geriausiai, ir leiskite dirbti individualiai, poromis ar grupėje.
Kokie yra veiksmingi atsisakymo įgūdžiai, kuriuos gali naudoti mokiniai?
Dažni atsisakymo įgūdžiai apima būti tvirtam, kartoti tvirtą atsakymą („pažeista plokštelė“), duoti mandagų pasiteisinimą arba ignoruoti spaudimą („šaltas petys“). Mokant šiuos įgūdžius, mokiniai gauna praktinių būdų atsispirti nepageidaujamai peer pressure’o įtakai.
Kodėl svarbu praktikuoti atsisakymo įgūdžius mokiniams?
Praktikuojant atsisakymo įgūdžius, mokiniai rengiasi spręsti realias situacijas, kuriose gali būti spaudžiami daryti tai, ko nenori. Tai stiprina pasitikėjimą savimi, sprendimų priėmimo įgūdžius ir padeda stiprinti sveikas ribas.
Kokių pakeitimų galiu naudoti žemesnio lygio mokiniams šioje veikloje?
Žemesnio lygio mokiniams naudokite pavyzdinę istorijų lentelę ir pašalinkite dialogą. Leiskite mokiniams susitelkti į pokalbio iliustraciją naudojant "pažeistos plokštelės" atsisakymo įgūdį, taip padidinant veiklos prieinamumą ir vadovavimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Išorinis Spaudimas Atsisakymas Įgūdžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
