Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai supranta, kaip atpažinti teigiamą ir neigiamą tarpusavio spaudimą ir nuspręsti, ar suteikti, ar naudinga, jei jie netgi atsitiks, pasverti scenarijaus riziką ir naudą. Šiame darbalapyje studentų prašoma apsvarstyti būsimą scenarijų, kuris galėtų įvykti. Jei jie susiduria su problemomis, galite pateikti jiems pavyzdžių.
Užpildydami šį darbalapį, studentai galės giliau įsisavinti kai kurias veiklas, kurias jie jau padarė, ir sukurti savo vidinį įrankių rinkinį. Vertinant tarpusavio spaudimo riziką ir naudą, būtina suprasti, ar tai yra teigiamas, ar neigiamas, ir verčia mokinius galvoti apie savo pasirinkimo pasekmes, kol jie daromi. Kaip ir bet kuris sprendimas, svarbu žinoti ir gerą, ir blogą.
Paspaudus „Naudoti šią užduotį“, darbalapis bus nukopijuotas į mokytojo paskyrą. Nors galite pasirinkti tai priskirti „ Storyboard That moksleiviams, darbalapis bus išspausdintas! Nedvejodami redaguokite bet kurį iš jų, jei norite užduoti papildomų klausimų ar pateikti kitokias instrukcijas. Baigę išsaugoti ir spausdinti!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a scenario in which a person might face peer pressure.
- Follow the prompts on the worksheet to assess the risks and the benefits of saying yes versus saying now.
- Fill in the boxes and answer the questions.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai supranta, kaip atpažinti teigiamą ir neigiamą tarpusavio spaudimą ir nuspręsti, ar suteikti, ar naudinga, jei jie netgi atsitiks, pasverti scenarijaus riziką ir naudą. Šiame darbalapyje studentų prašoma apsvarstyti būsimą scenarijų, kuris galėtų įvykti. Jei jie susiduria su problemomis, galite pateikti jiems pavyzdžių.
Užpildydami šį darbalapį, studentai galės giliau įsisavinti kai kurias veiklas, kurias jie jau padarė, ir sukurti savo vidinį įrankių rinkinį. Vertinant tarpusavio spaudimo riziką ir naudą, būtina suprasti, ar tai yra teigiamas, ar neigiamas, ir verčia mokinius galvoti apie savo pasirinkimo pasekmes, kol jie daromi. Kaip ir bet kuris sprendimas, svarbu žinoti ir gerą, ir blogą.
Paspaudus „Naudoti šią užduotį“, darbalapis bus nukopijuotas į mokytojo paskyrą. Nors galite pasirinkti tai priskirti „ Storyboard That moksleiviams, darbalapis bus išspausdintas! Nedvejodami redaguokite bet kurį iš jų, jei norite užduoti papildomų klausimų ar pateikti kitokias instrukcijas. Baigę išsaugoti ir spausdinti!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Think of a scenario in which a person might face peer pressure.
- Follow the prompts on the worksheet to assess the risks and the benefits of saying yes versus saying now.
- Fill in the boxes and answer the questions.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su bendraamžių spaudimu: rizikos ir naudos įvertinimas
Skatinti atviras diskusijas apie peer pressure savo klasėje
Skatinkite saugią aplinką, kurioje mokiniai galėtų dalintis savo mintimis ir patirtimi apie peer pressure. Leisdami mokiniams laisvai išsakyti savo nuomonę, padedate jiems atpažinti teigiamus ir neigiamus poveikius bei stiprinate pasitikėjimą tarp klasiokų.
Modeliuoti ir praktikuoti tvirtus atsakymus su vaidmenų žaidimais mokiniams
Organizuokite trumpus vaidmenų žaidimų užsiėmimus, kur mokiniai praktikuoja sakyti „ne“ neigiamoms peer pressure situacijoms. Modeliuokite tvirtą kalbėjimą ir kūno kalbą pirmiausia, o tada leiskite mokiniams tai išbandyti poromis arba mažose grupėse.
Mokyti mokinius atpažinti patikimus suaugusiuosius pagalbai
Vadovaukite mokiniams, kaip galėtų jie kreiptis pagalbos, kai jaučiasi spaudžiami. Kurkite bendrą sąrašą ir aptarkite, kodėl svarbu ieškoti pagalbos iš patikimų suaugusiųjų.
Stiprinti teigiamą peer pressure įtaką per grupinius užsiėmimus
Planuokite bendradarbiavimo projektus, kur mokiniai palaiko vieni kitus darant teigiamus pasirinkimus. Akcentuokite teigiamo peer pressure pavyzdžius ir švęskite, kai mokiniai padeda savo draugams pasirinkti teisingą kelią.
Dalintis ištekliais ir įrankiais nuolatiniam peer pressure mokymui
Pateikite mokiniams lankstinukus, interneto nuorodas ar pagalbos telefono numerius papildomai pagalbai. Skatinkite mokinius naudotis šiomis priemonėmis, kai jiems reikalinga pagalba ar ramybė už klasės ribų.
Dažnai užduodami klausimai apie bendraamžių spaudimą: rizikos ir naudos įvertinimas
Koks yra paprastas būdas mokiniams įvertinti rizikų ir naudų santykį bendraamžių spaudimo atžvilgiu?
Paprastas būdas yra naudoti rizikų ir naudų darbalapį, kuriame mokiniai išdėsto galimus rezultatus prieš priimdami sprendimą. Tai padeda jiems atpažinti teigiamą ir neigiamą bendraamžių spaudimą ir iš anksto apsvarstyti pasekmes.
Kaip mokytojai gali padėti mokiniams atpažinti teigiamo ir neigiamo bendraamžių spaudimo skirtumus?
Mokytojai gali vadovauti mokiniams analizuojant realius scenarijus ir naudoti struktūrizuotus darbalapius. Palyginę rezultatus, mokiniai išmoksta atpažinti teigiamo ir neigiamo bendraamžių spaudimo požymius ir priimti informuotus sprendimus.
Kokie yra pavyzdžiai apie bendraamžių spaudimo situacijas vidurinėse ir vyresnėse mokyklos klasėse?
Dažni scenarijai apima skatinimą bandyti naujas veiklas, spaudimą praleisti pamoką arba sprendimą dėl grupinio projekto prisijungimo. Šie pavyzdžiai padeda mokiniams praktikuoti vertinant bendraamžių įtaką.
Kodėl svarbu, kad mokiniai įvertintų rizikas ir naudą prieš reaguodami į bendraamžių spaudimą?
Rizikų ir naudų įvertinimas moko mokinius kritiškai mąstyti apie pasekmes. Tai suteikia jiems galimybę priimti sprendimus, atitinkančius jų vertybes, ir išvengti neigiamų rezultatų.
Kaip galiu naudoti bendraamžių spaudimo darbalapį su klase?
Paspauskite "Naudoti šį užduotį", kad pridėtumėte darbalapį prie savo paskyros. Jį galite paskirstyti skaitmeniniu būdu arba atsispausdinti. Redaguokite užklausas ar instrukcijas pagal poreikį savo mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Išorinis Spaudimas Atsisakymas Įgūdžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
