Veiklos Apžvalga
Studentai gali visą laiką negalvoti apie savo veiksmų pasekmes. Ši veikla yra puiki galimybė studentams galvoti apie „pirmiausia pasekmes“. Studentai sukurs diagramą, vaizduojančią tiek atsisakymą, tiek „pasidavimą“ tam pačiam spaudimui . Pasidavimas parodys neigiamas jų veiksmų pasekmes. Atsisakymas parodys teigiamą atsisakymo daryti bendraamžių spaudimą rezultatus. Atsisakymas gali būti bet koks, anksčiau aptartas ankstesnėje veikloje.
Pasiduok
Pasiduokite aukai, kai ji patiria bendraamžių spaudimą.
Šviesos modifikacijos:
Žemutinis lygis: naudokite pirmąjį langelį iš pavyzdinės siužetinės lentos, bet palikite kitus langelius tuščius ir paprašykite mokinių tęsti pasakojimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite diagramos siužetinę liniją, kurioje būtų parodytos nesėkmingo ir sėkmingo atsisakymo pasekmės.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmame langelyje sukurkite slėgio situaciją. Nukopijuokite langelio turinį į langelį po juo.
- Pažymėkite kiekvieną eilutę pasirinktu įgūdžiu ir atsiduokite.
- Sukurkite sprendimo sceną tiek atsisakius, tiek atsisakius.
- Paskutinėse ląstelėse parodykite teigiamus ir neigiamus sprendimo rezultatus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Išorinis Spaudimas, Sėkmingai Atsisakymas ir Nesėkmingo Atsisakymas | Yra aiškus tarpusavio spaudimas su skirtumu tarp sėkmingo atsisakymo ir į duoti. | Arba kolegų spaudimas buvo neaišku, ar atsisakymas / pasiduoti nebuvo parodyta. | Nei kolegų spaudimas ir atsakymai buvo teisingai parodyta. |
| Teigiamų Pasekmių | Po sėkmingo atsisakymo yra teigiamas rezultatas atsisakyti neigiamą spaudimą. | Teigiama pasekmė yra ne pateisinti atsisakymo svarbą. | Po sėkmingo atsisakymo nėra teigiamas rezultatas atsisakyti neigiamą spaudimą. |
| Neigiamos Pasekmės | Po simbolis suteikia į spaudimą, yra neigiamas rezultatas rezultatas iš dėjo į spaudimą. | Neigiama pasekmė yra ne pateisinti atsisakymo svarbą. | Po simbolis suteikia į spaudimą, nėra išsprendžiamas iš dėjo į spaudimą. |
| Konvencijų | Yra keletas, kad be gramatikos ar rašybos klaidų. | Yra keletas gramatikos ar rašybos klaidų, bet suprasti atsisakymo yra aiški. | Yra daug gramatikos ar rašybos klaidų, sukurti neaiškių suprasti turinį. |
Veiklos Apžvalga
Studentai gali visą laiką negalvoti apie savo veiksmų pasekmes. Ši veikla yra puiki galimybė studentams galvoti apie „pirmiausia pasekmes“. Studentai sukurs diagramą, vaizduojančią tiek atsisakymą, tiek „pasidavimą“ tam pačiam spaudimui . Pasidavimas parodys neigiamas jų veiksmų pasekmes. Atsisakymas parodys teigiamą atsisakymo daryti bendraamžių spaudimą rezultatus. Atsisakymas gali būti bet koks, anksčiau aptartas ankstesnėje veikloje.
Pasiduok
Pasiduokite aukai, kai ji patiria bendraamžių spaudimą.
Šviesos modifikacijos:
Žemutinis lygis: naudokite pirmąjį langelį iš pavyzdinės siužetinės lentos, bet palikite kitus langelius tuščius ir paprašykite mokinių tęsti pasakojimą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite diagramos siužetinę liniją, kurioje būtų parodytos nesėkmingo ir sėkmingo atsisakymo pasekmės.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmame langelyje sukurkite slėgio situaciją. Nukopijuokite langelio turinį į langelį po juo.
- Pažymėkite kiekvieną eilutę pasirinktu įgūdžiu ir atsiduokite.
- Sukurkite sprendimo sceną tiek atsisakius, tiek atsisakius.
- Paskutinėse ląstelėse parodykite teigiamus ir neigiamus sprendimo rezultatus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Išorinis Spaudimas, Sėkmingai Atsisakymas ir Nesėkmingo Atsisakymas | Yra aiškus tarpusavio spaudimas su skirtumu tarp sėkmingo atsisakymo ir į duoti. | Arba kolegų spaudimas buvo neaišku, ar atsisakymas / pasiduoti nebuvo parodyta. | Nei kolegų spaudimas ir atsakymai buvo teisingai parodyta. |
| Teigiamų Pasekmių | Po sėkmingo atsisakymo yra teigiamas rezultatas atsisakyti neigiamą spaudimą. | Teigiama pasekmė yra ne pateisinti atsisakymo svarbą. | Po sėkmingo atsisakymo nėra teigiamas rezultatas atsisakyti neigiamą spaudimą. |
| Neigiamos Pasekmės | Po simbolis suteikia į spaudimą, yra neigiamas rezultatas rezultatas iš dėjo į spaudimą. | Neigiama pasekmė yra ne pateisinti atsisakymo svarbą. | Po simbolis suteikia į spaudimą, nėra išsprendžiamas iš dėjo į spaudimą. |
| Konvencijų | Yra keletas, kad be gramatikos ar rašybos klaidų. | Yra keletas gramatikos ar rašybos klaidų, bet suprasti atsisakymo yra aiški. | Yra daug gramatikos ar rašybos klaidų, sukurti neaiškių suprasti turinį. |
Kaip elgtis su bendraamžių spaudimo analize: neigiamos ir teigiamos pasekmės
Įtraukite realių gyvenimo scenarijų pavyzdžių, kad mokytumėte apie bendraamžių spaudimą
Pasirinkite pavyzdžius, kurie atspindi mokinių kasdienę patirtį, kad jie galėtų susieti temą su asmenine patirtimi. Susijusios situacijos skatina sąžiningą diskusiją ir giliau suprasti bendraamžių spaudo poveikį.
Palengvinkite mažų grupių vaidmenų žaidimus, siekdami praktikuoti atsisakymo įgūdžius
Priskirkite mokiniams grupes ir duokite jiems scenarijų, susijusių su bendraamžių spaudimu, kuriuos jie vaidins. Vaidmenų žaidimas stiprina pasitikėjimą ir leidžia mokiniams išbandyti įvairius atsisakymo būdus saugioje ir palaikančioje aplinkoje.
Skatinkite mokinius apmąstyti savo jausmus po kiekvieno scenarijaus
Pakvieskite mokinius pasidalinti ar užrašyti savo emocijas po dalyvavimo ar stebėjimo bendraamžių spaudimo veiklose. Ši refleksija padeda jiems atpažinti savo reakcijas ir pasiruošti realaus gyvenimo situacijoms.
Sujunkite bendraamžių spaudimo veiklas su skaitmeninėmis ir socialinėmis medijomis
Diskutuokite, kaip bendraamžių spaudimas gali vykti internete per grupinius pokalbius, socialinius įrašus ar skaitmeninius iššūkius. Pabrėžkite strategijas, kaip tvarkytis su virtualiu bendraamžių spaudimu, kad pamokos būtų aktualios mokinių gyvenimui.
Švęskite teigiamą bendraamžių įtaką kaip klasės veiklą
Pripažinkite ir pasidalykite pavyzdžiais, kaip mokiniai palaiko vieni kitus priimdami gerus sprendimus. Teigiamos bendraamžių įtakos skatinimas stiprina sveikus elgesius ir gerina klasės bendruomenę.
Dažnai užduodami klausimai apie bendraamžių spaudimo analizę: neigiamos ir teigiamos pasekmės
Kas yra peer pressure pasekmių lentelė ir kaip ją naudoti klasėje?
Peer pressure pasekmių lentelė yra vaizdinė priemonė, kurioje mokiniai sudėlioja neigiamus ir teigiamus pasekmių scenarijus, susijusius su spaudimu iš bendraamžių. Naudokite ją klasėje, skatindami mokinius kurti situacijas, žymėti sprendimus ir aptarti galimas pasekmes, kad lavintų kritinį mąstymą ir sprendimų priėmimo įgūdžius.
Kaip galiu mokyti atsisakymo įgūdžių, susijusių su peer pressure, vidurinių ir vyresniųjų klasių mokiniams?
Galite mokyti atsisakymo įgūdžių naudodami vaidmenų žaidimus, diskusijas ir scenarijų kūrimą, leidžiantį mokiniams praktikuotis sakyti „ne“ realistiškuose situacijose. Skatinkite juos atpažinti spaudimą, kurti atsakymus ir aptarti teigiamas atsisakymo pasekmes.
Kokios yra teigiamos ir neigiamos pasekmės, kai pasiduodama peer pressure?
Teigiamos pasekmės atsisakant peer pressure apima didesnį savivertės jausmą ir pasitikėjimą iš suaugusiųjų, o neigiamos pasekmės gali būti pasitikėjimo praradimas, kaltė ar drausminės nuobaudos. Diskutuojant apie abi puses, mokiniai geriau suvokia savo pasirinkimų poveikį.
Koks yra pavyzdinis pamokos planas peer pressure pasekmių analizei?
Pavyzdinis pamokos planas apima: peer pressure pristatymą, situacijos pateikimą, mokinių kūrimą lentelės su „pasiduoti“ ir „atsisakyti“ sprendimais bei diskusiją apie kiekvieno pasekmes. Tai skatina mokinius mąstyti apie pasekmėmis pagrįstą sprendimų priėmimą.
Kaip galiu modifikuoti peer pressure pasekmių veiklą skirtingų klasių mokiniams?
Mažesnėms klasėms naudokite iš dalies užpildytas lenteles ir paprastesnes situacijas. Vyresnėms klasėms leiskite patiems kurti situacijas arba dirbti grupėse, analizuojant sudėtingesnį spaudimą. Pritaikykite instrukcijas pagal mokinių gebėjimus ir poreikius.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Išorinis Spaudimas Atsisakymas Įgūdžiai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
