Veiklos Apžvalga
Holokaustas buvo sistemingas ir biurokratinis mirties bausmės įvykdymas daugiau nei šešiems milijonams žydų, čigonų, homoseksualų, neįgaliųjų, slavų, „rasiškai nepilnaverčių“ asmenų ir visų kitų nacių priešų. Vykdydami šią veiklą studentai sukurs įvykių, vedančių į Holokaustą, tvarkaraštį. Jie turėtų apimti bet kokią politiką, įvykius ir svarbius žmones, susijusius su šiuo istorijos laikotarpiu, ir aprašyti, kaip jie tarpusavyje susiję Holokausto metu.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Svarbūs įvykiai, vedantys į Holokaustą
- Versalio sutartis
- Paskelbta „ Mein Kampf“
- Hitleris pasivadino Vokietijos kancleriu
- Kovos su žydų boikotu
- Nacių knygų deginimas
- Niurnbergo įstatymai
- Antisemitinė paroda
- Kristallnacht („Sulaužyto stiklo naktis“)
- Žydų pašalinimas iš ekonominio gyvenimo
- Įsteigtas Varšuvos getas
Išplėstinė veikla
Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai gali išsamiai aprašyti įvykį, kurį jie nustatė kaip svarbiausią Holokausto sukėlimui. Aprašo langeliuose studentai atsakys į šiuos klausimus.
- Apibūdinkite įvykį ar veiksmą.
- Kas paskatino šį įvykį?
- Kas buvo paveiktas šio įvykio?
- Kodėl tai pats reikšmingiausias įvykis, paskatinęs holokaustą?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite įvykių iki holokausto laiko juostą.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite svarbius įvykius, politiką ir žmones ir įveskite juos į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje apibūdinkite įvykius, politiką ir žmones.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Holokaustas buvo sistemingas ir biurokratinis mirties bausmės įvykdymas daugiau nei šešiems milijonams žydų, čigonų, homoseksualų, neįgaliųjų, slavų, „rasiškai nepilnaverčių“ asmenų ir visų kitų nacių priešų. Vykdydami šią veiklą studentai sukurs įvykių, vedančių į Holokaustą, tvarkaraštį. Jie turėtų apimti bet kokią politiką, įvykius ir svarbius žmones, susijusius su šiuo istorijos laikotarpiu, ir aprašyti, kaip jie tarpusavyje susiję Holokausto metu.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Svarbūs įvykiai, vedantys į Holokaustą
- Versalio sutartis
- Paskelbta „ Mein Kampf“
- Hitleris pasivadino Vokietijos kancleriu
- Kovos su žydų boikotu
- Nacių knygų deginimas
- Niurnbergo įstatymai
- Antisemitinė paroda
- Kristallnacht („Sulaužyto stiklo naktis“)
- Žydų pašalinimas iš ekonominio gyvenimo
- Įsteigtas Varšuvos getas
Išplėstinė veikla
Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai gali išsamiai aprašyti įvykį, kurį jie nustatė kaip svarbiausią Holokausto sukėlimui. Aprašo langeliuose studentai atsakys į šiuos klausimus.
- Apibūdinkite įvykį ar veiksmą.
- Kas paskatino šį įvykį?
- Kas buvo paveiktas šio įvykio?
- Kodėl tai pats reikšmingiausias įvykis, paskatinęs holokaustą?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite įvykių iki holokausto laiko juostą.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite svarbius įvykius, politiką ir žmones ir įveskite juos į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje apibūdinkite įvykius, politiką ir žmones.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip sužinoti apie nacizmo iškilimą ir genocido pagrindus
Naudokite pirminius šaltinius, kad gilintumėtės į laikotarpio supratimą
Pirminiai šaltiniai, tokie kaip dienoraščiai, nuotraukos ir oficialūs dokumentai, padeda mokiniams asmeniškai susieti su istorija ir ugdyti kritinį mąstymą. Jie suteikia autentiškų požiūrių į įvykius, vedusius į Holokaustą.
Pasirinkite amžiaus atitinkančius pirminius šaltinius savo klasei
Pasirinkite medžiagas, kurios yra tinkamos jūsų mokinių skaitymo lygiui ir emocinei brandai, pavyzdžiui, ištraukų iš Anos Frank dienoraščio ar laikraščių antraščių iš to laikotarpio. Tai užtikrina saugią ir įtraukią mokymosi patirtį.
Pristatykite šaltinius su vadovaujančiais klausimais
Paklauskite mokinių: Kas sukūrė šį šaltinį? Kodėl? Ką jis atskleidžia apie tą laikotarpį? Šie klausimai padeda mokiniams analizuoti šališkumą ir kontekstą, gilindami jų istorinį supratimą.
Užduokite mokiniams susieti šaltinius su laikotarpio įvykiais
Leiskite mokiniams susieti kiekvieną pirminį šaltinį su konkrečiu įvykiu jų laikotarpio linijoje. Tai skatina priežasties ir pasekmės mąstymą ir leidžia turtingesnes diskusijas ar galerijos pasivaikščiojimus.
Skatinkite refleksiją apie tai, kaip šaltiniai veikia supratimą
Skatinkite mokinius rašyti arba dalintis, kaip pirminis šaltinis pakeitė jų požiūrį į įvykį. Tai skatina kritinę refleksiją ir empatiją, kurie yra pagrindiniai Holokausto edukacijos tikslai.
Dažnai užduodami klausimai apie nacizmo iškilimą ir genocido pagrindus
Kokie yra pagrindiniai įvykiai, kurie lėmė Holokaustą?
Pagrindiniai įvykiai, kurie lėmė Holokaustą, apima Versalio taikos sutartį, Hitlerio tapimą kancleriu, Mein Kampf paskelbimą, antižydišką boikotą, nacistinius knygų deginimus, Nurnbergo įstatymus, Kristalnacht ir žydų getų įkūrimą. Kiekvienas įvykis didino diskriminaciją ir sudarė genocido pagrindą.
Kaip mokiniai gali sukurti efektyvią Holokausto laikotarpio kroniką pamokai?
Norint sukurti efektyvią Holokausto laikotarpio kroniką, mokiniai turėtų išvardyti pagrindinius įvykius, politiką ir asmenis, pateikti trumpus aprašymus ir naudoti vaizdus arba iliustracijas. Įtraukiant priežastis ir pasekmes, galima parodyti, kaip įvykiai yra susiję.
Koks yra geriausias būdas paaiškinti nacistinių politikos ir Holokausto ryšį vyresniųjų klasių mokiniams?
Geriausias būdas yra parodyti, kaip nacistinės politikos – kaip Nurnbergo įstatymai ir antižydiška propaganda – sistemingai atskyrė ir puolė žydus bei kitus, žingsnis po žingsnio veda prie Holokausto. Pavyzdžių ir laikotarpių naudojimas padeda padaryti ryšį aiškų ir suprantamą.
Kodėl Kristalnacht laikoma svarbiu posūkiu prieš Holokaustą?
Kristalnacht yra laikoma posūkio tašku, nes ji žymėjo perėjimą nuo diskriminacijos ir įstatymų prie plataus smurto prieš žydus, signalizuojant pradžią agresyvesniems ir mirtiniems nacistų veiksmams.
Kokios kūrybiškos būdai gali būti naudojami pristatant laikotarpį apie nacizmo kilimą klasėje?
Kūrybiški variantai apima plakatų laikotarpių kūrimą, skaitmenines skaidres, galerijos perėjimus arba interaktyvius internetinius laikotarpius. Šios formos įtraukia mokinius ir padeda vizualizuoti įvykių seką, vedančią į Holokaustą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Holokausto Istorija
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (8) Detail • zeevveez • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag of Israel • Zachi Evenor • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fokker EIII • San Diego Air & Space Museum Archives • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Interior view of the destroyed Fasanenstrasse Synagogue, Berlin, burned during the November Pogroms • Center for Jewish History, NYC • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Mein Kampf, by Hitler (2t) • Gwydion M. Williams • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit • zeevveez • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit (1) • zeevveez • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
