Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai susipažįsta su graikų mitologija, jiems naudinga pradėti suprasti simbolius! Graikų mitologijos simboliai yra nepaprastai svarbūs kalbant apie graikų dievus ir deives. Tiek didieji, tiek smulkieji dievai turėjo simbolius ir fizinius požymius, kurie juos identifikavo. Kiekvienas dievas ir deivė turėjo savo galios ir įtakos sritį, kuri dažnai nurodydavo daiktus, augalus ir gyvūnus. Kai kurie simboliai tik dėl vieno iš mitų buvo susieti su dievu ir išliko kaip identifikatorius mene ir literatūroje.
Šioje veikloje mokiniai kurs įvairių graikų dievų atvaizdus, kurių skaičių dėstytoja pasirenka savo nuožiūra. Mokiniai sukurs tradicinę siužetinę liniją su kiekvieno graikų dievo ir jų simbolių pavadinimais (pavadinimais) ir aprašymais. Kiekvienoje ląstelėje mokiniai turi pavaizduoti dievą su scena ir bent vienu daiktu ar gyvūnu. Nors „ Storyboard That “ skirtuke „Graikų mitologija“ yra veikėjų, kurie turėtų būti graikų dievai ir deivės, mokiniai turėtų jaustis atviri pasirinkti bet kurį jiems patinkantį personažą, vaizduojantį dievus.
Toliau pateiktame pavyzdyje yra dvylika olimpiečių ir dar keturi. Hadas ir Hestija yra Dzeuso broliai ir seserys, Persefonė yra Demetros dukra ir Hado žmona, o Heraklis yra garsus pusdievis, kuris jam mirus pakilo į Olimpą. Nedvejodami pateikite savo mokiniams dievybių ir jų ženklų sąrašą arba netgi paprašykite, kad jie iliustruotų tiek, kiek tik jie sugalvoja!
Graikų dievų simboliai
| VARDAS | SIMBOLIS/ATTRIBUTAS | VARDAS | SIMBOLIS/ATTRIBUTAS | |
|---|---|---|---|---|
| Dzeusas |
| Hera |
| |
| Poseidonas |
| Demetra |
| |
| Hefaistas |
| Afroditė |
| |
| Apolonas |
| Artemidė |
| |
| Atėnė |
| Ares |
| |
| Hermes |
| Dionisas |
| |
| Hadas |
| Hestia |
| |
| Persefonė |
| Heraklis |
|
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite scenografiją, vaizduojančią svarbius olimpiečių simbolius graikų mitologijoje.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Nustatykite svarbius kiekvieno dievo ar deivės simbolius.
- Parodykite kiekvieną langelį su atitinkamais vaizdais, scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. | Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs į simbolių, kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti simbolius ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs, kad simbolių, kurie yra identifikuoti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti simbolius, ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusijęs su simbolių, kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta simbolių vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta simbolių vaizdavimas dažniausiai tiksliai į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta simbolių vaizdavimas yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai susipažįsta su graikų mitologija, jiems naudinga pradėti suprasti simbolius! Graikų mitologijos simboliai yra nepaprastai svarbūs kalbant apie graikų dievus ir deives. Tiek didieji, tiek smulkieji dievai turėjo simbolius ir fizinius požymius, kurie juos identifikavo. Kiekvienas dievas ir deivė turėjo savo galios ir įtakos sritį, kuri dažnai nurodydavo daiktus, augalus ir gyvūnus. Kai kurie simboliai tik dėl vieno iš mitų buvo susieti su dievu ir išliko kaip identifikatorius mene ir literatūroje.
Šioje veikloje mokiniai kurs įvairių graikų dievų atvaizdus, kurių skaičių dėstytoja pasirenka savo nuožiūra. Mokiniai sukurs tradicinę siužetinę liniją su kiekvieno graikų dievo ir jų simbolių pavadinimais (pavadinimais) ir aprašymais. Kiekvienoje ląstelėje mokiniai turi pavaizduoti dievą su scena ir bent vienu daiktu ar gyvūnu. Nors „ Storyboard That “ skirtuke „Graikų mitologija“ yra veikėjų, kurie turėtų būti graikų dievai ir deivės, mokiniai turėtų jaustis atviri pasirinkti bet kurį jiems patinkantį personažą, vaizduojantį dievus.
Toliau pateiktame pavyzdyje yra dvylika olimpiečių ir dar keturi. Hadas ir Hestija yra Dzeuso broliai ir seserys, Persefonė yra Demetros dukra ir Hado žmona, o Heraklis yra garsus pusdievis, kuris jam mirus pakilo į Olimpą. Nedvejodami pateikite savo mokiniams dievybių ir jų ženklų sąrašą arba netgi paprašykite, kad jie iliustruotų tiek, kiek tik jie sugalvoja!
Graikų dievų simboliai
| VARDAS | SIMBOLIS/ATTRIBUTAS | VARDAS | SIMBOLIS/ATTRIBUTAS | |
|---|---|---|---|---|
| Dzeusas |
| Hera |
| |
| Poseidonas |
| Demetra |
| |
| Hefaistas |
| Afroditė |
| |
| Apolonas |
| Artemidė |
| |
| Atėnė |
| Ares |
| |
| Hermes |
| Dionisas |
| |
| Hadas |
| Hestia |
| |
| Persefonė |
| Heraklis |
|
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite scenografiją, vaizduojančią svarbius olimpiečių simbolius graikų mitologijoje.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Nustatykite svarbius kiekvieno dievo ar deivės simbolius.
- Parodykite kiekvieną langelį su atitinkamais vaizdais, scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas | Visi simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. | Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. | Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. | Nėra simboliai teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs į simbolių, kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti simbolius ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs, kad simbolių, kurie yra identifikuoti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti simbolius, ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusijęs su simbolių, kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta simbolių vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta simbolių vaizdavimas dažniausiai tiksliai į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta simbolių vaizdavimas yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Kaip apie dievų ir deivių simbolius
Organizuoti klasės lobio paiešką su graikų dievų simboliais
Įtraukite mokinius paslėpdami vaizdus ar objektus, kurie atstovauja graikų dievų simbolius aplink klasėje. Leiskite mokiniams ieškoti komandomis, suderinant kiekvieną rastą daiktą su teisingu dievu ar deive. Ši praktinė veikla stiprina simbolių atpažinimą ir gilina jų supratimą apie mitologiją.
Paaiškinkite taisykles ir nustatykite aiškias lūkesčius
Peržiūrėkite taisykles prieš pradėdami: nerodykite bėgdami, gerbkite klasės medžiagą ir dirbkite kartu. Nustatykite, kiek simbolių turi rasti kiekviena komanda ir ką daryti, kai simbolis yra rastas. Aiškios gairės užtikrina sąžiningą ir produktyvią paiešką.
Skirkite vaidmenis ir skatinkite komandinį darbą
Skirkite vaidmenis kiekvienoje grupėje, pvz., komandos vadovą, registratorių ir ieškotoją. Skatinkite mokinius bendrai spręsti užduotis ir aptarti užuominas kartu. Tai skatina grupės bendradarbiavimą ir užtikrina, kad visi dalyvautų.
Apibendrinkite ir sujunkite simbolius su jų prasmėmis
Po paieškos surenkite mokinius ir leiskite kiekvienai grupei pasidalinti, kokius simbolius jie rado ir kam jie atstovauja. Aptarkite, kodėl tie simboliai tinka jų dievybėms. Refleksija padeda stiprinti mokymąsi ir skatina gilų ryšį.
Dažnai užduodami klausimai apie dievų ir deivių simbolius
Kokie yra pagrindiniai graikų dievų ir deivių simboliai?
Graikų dievai ir deivės dažnai yra atpažįstami pagal savo unikalius simbolius, susijusius su jų galiomis ir istorijomis. Pavyzdžiui, Zeušas siejamas su žaibo ir erelio simboliais, Poseidonas su tridentu ir arkliu, o Athena su pelėda ir šarvais. Šie simboliai padeda mokiniams atpažinti kiekvieno dievo sritį ir asmenybę.
Kaip galiu įdomiai mokyti mokinius apie graikų dievų simbolius?
Įtraukite mokinius, leiskite jiems kurti pasakojimų lenteles, vaizduojančias kiekvieną dievą ar deivę su jų simboliais ir susijusia scena. Naudokite piešimą, rankdarbius ar skaitmenines priemones, kad iliustruotumėte simbolius, tokius kaip poseidono tridentas ar athėnos pelėda. Ši praktinė veikla padaro mokymąsi įsimintiną ir interaktyvų.
Kokie graikų dievai yra lengviausiai atpažįstami vidurinių klasių mokiniams pagal jų simbolius?
Dievai kaip Zeušas (žaibo simbolis), Poseidonas (tridentas), Athena (pelėda), ir Afroditė (rožė arba balandis) yra ypač lengvai atpažįstami mokiniams, dėka jų išskirtinių, įsimintinų simbolių, dažnai matomų populiarioje kultūroje ir pasakojimuose.
Kokia yra paprasta veikla, leidžianti mokiniams išmokti Olimpinių dievų simbolius?
Leiskite mokiniams suderinti dievus ir deives su jų simboliais naudodami žaidimų korteles ar pasakojimų lentelę. Jie gali piešti simbolį, parašyti trumpą aprašymą ir jį susieti su dievo vaidmeniu — tai puikus būdas vizualiai ir kinestetiškai mokytis.
Kodėl senovės graikai naudojo simbolius savo dievams ir deivėms?
Simboliai padėjo senovės graikams lengvai atpažinti dievus ir deives bei suprasti jų galias arba sritis. Pavyzdžiui, tridentas iškart signalizavo Poseidoną, o peacock simbolizavo Herą. Simboliai padarė mitus lengviau įsimenamus ir papasakojamus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Graikų Mitologija
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
