Veiklos Apžvalga
Paprastas „ Storyboard That naudojimas yra padėti studentams sukurti istorijos istoriją. Tai ne tik puikus būdas mokyti sklypo dalis, bet sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti scenografiją, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių ląstelių storyboard'u, kuriame yra pagrindinės sklypo diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka istoriją seka, naudodama: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ir Resolution.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Frankenšteinas.
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Veiklos Apžvalga
Paprastas „ Storyboard That naudojimas yra padėti studentams sukurti istorijos istoriją. Tai ne tik puikus būdas mokyti sklypo dalis, bet sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti scenografiją, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių ląstelių storyboard'u, kuriame yra pagrindinės sklypo diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka istoriją seka, naudodama: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ir Resolution.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagrama Frankenšteinas.
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 21 Points | Pradedant 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Aprašomasis ir Vizualiniai Elementai | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus ir suteikti skaitytojui ryškus atstovavimo. | Ląstelės turi daug aprašomosios elementus, bet srautas ląstelių galėjo sunku suprasti. | Ląstelės turi keletą aprašančių elementų, arba vizualizacijomis, kad padaryti darbą paini. | Ląstelės turi keletą ar neturi aprašomuosius elementus. |
| Gramatika / Rašyba | Textables turi tris ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi keturis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi penkis ar mažiau rašybos / gramatikos klaidas. | Textables turi šešis ar daugiau rašybos / gramatikos klaidas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas padarė tiek kolegų ir mokytojų redagavimą. | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. Studentas turi arba mokytojas ar bendraamžių redagavimą, bet ne tiek. | Studentas padarė nei kolegų, nei mokytojų redagavimą. | Darbas nesimato jokių pastangų įrodymus. |
| Sklypas | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą. | Visi sklypo dalys yra įtrauktos į schemą, tačiau vienas ar daugiau yra paini. | Dalys sklypo trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas sunku laikytis. | Beveik visi iš sklypo dalių trūksta diagramoje, ir / arba kai diagramoje aspektai padaryti sklypas labai sunku laikytis. |
Kaip Tos apie Frankenšteino siužeto schemą ir santrauką
Planuokite įdomias klasės diskusijas naudodami savo siužeto diagramą
Skatinkite mokinių dalyvavimą naudodami savo siužeto diagramą kaip atspirties tašką mokyklinėms įdomioms diskusijoms. Aptarkite kiekvieną siužeto etapą ir skatinkite mokinius dalintis savo interpretacijomis bei klausimais.
Priskirkite vaidmenis bendradarbiavimui kuriant siužeto diagramą
Padidinkite komandinį darbą, padalindami mokinius į mažas grupes ir priskirdami kiekvienai grupei konkretų siužeto elementą. Leiskite grupėms iliustruoti ir paaiškinti savo dalį, o tada sujungti jas į pilną klasės diagramą.
Įtraukite veikėjus į kiekvieną siužeto etapą
Gilinkite supratimą, skatindami mokinius pastebėti, kaip Victor Frankenstein ir Kūrėjas keičiasi kiekviename siužeto įvykyje. Pridėkite veikėjų mintis ar emocijas prie siužeto lentelės, kad analizė būtų išsamesnė.
Sujunkite literatūrines temas su siužeto akimirkomis
Pabrėžkite pagrindines temas, prašydami mokinių identifikuoti ir pažymėti, kuriose vietose pasirodo tokios temos kaip ambicija, izoliacija ar atsakomybė. Tai padeda mokiniams susieti naratyvo struktūrą su giluminėmis idėjomis.
Dažnai užduodami klausimai apie Frankenšteino siužeto schemą ir santrauką
Kas yra siužeto diagrama apie Frankenšteiną?
Siužeto diagrama apie Frankenšteiną vizualiai apibrėžia pagrindinius Mary Shelley romane įvykius, naudodama šiuos elementus: Įvadas, Konfliktas, Auganti veiksmo dalis, Klimaksas, Kritęs veiksmas ir Sprendimas. Kiekviena dalis padeda mokiniams identifikuoti ir suprasti svarbiausius įvykio momentus pasakojimo struktūroje.
Kaip lengvai mokyti Frankenšteino siužetą aukštųjų mokyklų mokiniams?
Naudokite šešių langelių siužetų lentelę, kad sudalytumėte Frankenšteino siužetą į paprastas dalis. Leiskite mokiniams sukurti vaizdus ir trumpus aprašymus kiekvienam skyriui: įvadui, konfliktui, augančiam veiksmo etapui, klimaksui, kritimo veiksmui ir sprendimui. Šis vizualinis požiūris padaro pasakojimą prieinamesnį ir įdomesnį vyresniųjų mokyklų mokiniams.
Kokios yra pagrindinės siužeto diagramos dalys literatūroje?
Pagrindinės siužeto diagramos dalys yra: Įvadas (įvadas), Konfliktas (problema), Augantis veiksmas (įvykiai, kuriais kuriama įtampa), Klimaksas (sukirtimo taškas), Kritęs veiksmas (įvykiai, vedantys į sprendimą) ir Sprendimas (pabaiga).
Koks yra pavyzdys, kaip naudoti siužeto lentelės veiklą Frankenšteinui?
„Frankenšteino“ siužeto lentelės veikla prašo mokinių sukurti šešių panelių komiksą, kuriame kiekvienas panelis atstovauja svarbų siužeto etapą. Kiekvienam etapui mokiniai iliustruoja sceną ir priduria trumpą aprašymą, taip stiprindami savo supratimą apie romano struktūrą.
Kodėl naudoti vaizdines siužeto diagramos mokant klasikines knygas?
Vaizdinės siužeto diagramos padeda mokiniams organizuoti pasakojimo įvykius, atpažinti literatūros struktūrą ir gerinti supratimą. Jos padaro sudėtingus klasikinius kūrinius kaip Frankenšteinas prieinamesnius ir palaiko įvairius mokymosi stilius klasėje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Frankenšteinas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
