Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Frankenšteine daug konflikto kyla iš pasipiktinimo ir atmetimo, kurį pabaisa jaučia iš visuomenės. Skyris po skyriaus Frankenšteino pabaisa vis labiau nekenčia savo kūrėjo ir virsta žmogžudyste, kad išlaisvintų pyktį ir įvykdytų kerštą.
Literatūrinio konflikto Frankenšteine pavyzdžiai
Žmogus prieš žmogų (monstras): Frankenšteinas prieš jo kūrinį
Kai tvarinių atmetimo ir kartėlio jausmai auga jo kūrėjo atžvilgiu, pabaisa panaudoja žmogžudystę, kad Frankenšteinas sumokėtų už tai, ką jis padarė.
Žmogus prieš prigimtį: Frankenšteinas kuria gyvenimą
Viktoras, įkūnijęs savo kūrybą, pažeidžia gamtos dėsnius. Kai jo prašoma pakartoti procesą, jis neigia pabaisą sunaikindamas pabaisos nuotaką.
Žmogus prieš visuomenę: pabaisa prieš visuomenę
Atmesta, nes jis yra bjaurus, visuomenė ištremia pabaisą ir jis tampa atstumtuoju.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Frankenšteinas.
- Nustatyti konfliktus Frankenšteinas.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Jei mokiniai sukuria siužetines knygas, kuriose parodomos įvairių tipų konfliktų priežastys ir pasekmės, stiprinamas analitinis mąstymas apie literatūros sąvokas. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Frankenšteine daug konflikto kyla iš pasipiktinimo ir atmetimo, kurį pabaisa jaučia iš visuomenės. Skyris po skyriaus Frankenšteino pabaisa vis labiau nekenčia savo kūrėjo ir virsta žmogžudyste, kad išlaisvintų pyktį ir įvykdytų kerštą.
Literatūrinio konflikto Frankenšteine pavyzdžiai
Žmogus prieš žmogų (monstras): Frankenšteinas prieš jo kūrinį
Kai tvarinių atmetimo ir kartėlio jausmai auga jo kūrėjo atžvilgiu, pabaisa panaudoja žmogžudystę, kad Frankenšteinas sumokėtų už tai, ką jis padarė.
Žmogus prieš prigimtį: Frankenšteinas kuria gyvenimą
Viktoras, įkūnijęs savo kūrybą, pažeidžia gamtos dėsnius. Kai jo prašoma pakartoti procesą, jis neigia pabaisą sunaikindamas pabaisos nuotaką.
Žmogus prieš visuomenę: pabaisa prieš visuomenę
Atmesta, nes jis yra bjaurus, visuomenė ištremia pabaisą ir jis tampa atstumtuoju.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą Frankenšteinas.
- Nustatyti konfliktus Frankenšteinas.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip nagrinėti literatūrinį konfliktą „Frankenšteine“
Organizuokite klasės diskusiją apie Frankenšteino pagrindinius konfliktus
Skatinkite mokinius pasirinkti šalią pagrindiniuose konfliktuose iš Frankenšteino ir ginčytis už savo požiūrį. Diskusijos padeda mokiniams analizuoti veikėjų motyvus ir lavinti kritinio mąstymo įgūdžius.
Pasirinkite įtikinamus konflikto scenarijus iš teksto
Pasirinkite dramatiškus momentus, atskleidžiančius skirtingus konflikto tipus, pavyzdžiui, Frankenšteino kovą su jo kūriniu ar monstrų kovą su visuomene. Tai padaro diskusiją įdomią ir pagrįstą novelės turiniu.
Priskirkite mokiniams vaidmenis ir perspektyvas
Padalinkite klasę į grupes, kiekviena atstovaujančią kitą veikėją ar požiūrį. Priskirkite vaidmenis kaip Viktoras Frankenšteinas, Monstras ar Visuomenė, siekiant skatinti empatiją ir gilinti supratimą.
Vadovaukite tyrimui ir įrodymų rinkimui
Leiskite mokiniams surasti citatas ir scenas, kurios palaiko jų argumentus. Tekstinių įrodymų naudojimas stiprina argumentaciją ir užtikrina, kad diskusija būtų susijusi su Frankenšteinu.
Veskite pagarbią, struktūruotą diskusiją
Nustatykite aiškias taisykles dėl pasisakymo eiliškumo, prieštaravimų nagrinėjimo ir argumentų palaikymo. Tai skatina teigiamą aplinką, kurioje mokiniai pasitiki savo idėjomis ir gali išklausyti kitus.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinio konflikto nagrinėjimą Frankenšteine
Kokie yra pagrindiniai literatūrinių konflikto tipai Frankenešte?
Frankenešte apima kelis svarbius literatūrinių konfliktų tipus, įskaitant Personažas prieš Personažą (Viktoras Frensisenas prieš savo sukurtą būtybę), Personažas prieš Visuomenę (monstras yra atstumtas ir baiminamasi žmonių), ir Personažas prieš Gamta (Viktoras priešinasi gamtos dėsniams, kurdamas gyvybę). Suprasti šiuos konfliktus padeda studentams analizuoti gilesnes pasakojimo temas.
Kaip galiu mokyti literatūrinį konfliktą naudojant siužeto lenteles su Frankeneštu?
Norėdami mokyti literatūrinį konfliktą su siužeto lentelėmis, leiskite studentams nustatyti konfliktų pavyzdžių Frankenešte, pvz., žmogus prieš žmogų arba žmogus prieš visuomenę. Tuomet studentai vizualiai vaizduoja kiekvieno konflikto sceną ir priduria trumpus paaiškinimus, kurie stiprina tiek supratimą, tiek analitinius įgūdžius.
Koks yra pavyzdys apie Personažas prieš Visuomenę konfliktą Frankenešte?
Pavyzdys apie Personažas prieš Visuomenę Frankenešte yra monstras, kuris yra atstumtas ir bijomas dėl savo išvaizdos. Šis atstumimas formuoja jo veiksmus ir jausmus, todėl jis yra pagrindinis konflikto elementas romane.
Kodėl svarbu nagrinėti konfliktą mokant Frankeneštą?
Nagrinėjant konfliktą Frankenešte, mokiniai geriau suvokia personažų motyvaciją, siužeto vystymą ir platesnes temas, tokias kaip izoliacija ir atsakomybė. Tai taip pat stiprina kritinį mąstymą ir literatūros analizės įgūdžius.
Kokios kūrybinės idėjos padeda mokiniams analizuoti konfliktą Frankenešte?
Kūrybinės strategijos apima siužeto lentelių kūrimą, vaidmenų žaidimą svarbiausiose scenose arba dienoraščių rašymą iš personažo perspektyvos. Šios veiklos padaro konflikto analizę Frankenešte įdomesnę ir prasmingesnę.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Frankenšteinas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
