Veiklos Apžvalga
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės gali tapti svarbesni, nes skrosti prasideda. Naudodamiesi simbolių atvaizdavimu, studentai gali įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti ir sugauti subtilybes, kad skaitymas būtų malonus!
Frankenšteino charakteristikų žemėlapis yra dar naudingesnis. Tai leidžia studentams įrašyti charakteristikų niuansus, kurie sukuria " folijos " simbolius. Informacija, kurią jie įrašo, padės jiems grįžti ir persvarstyti skirtingas asmenybes. Gebėjimas vizualiai tai suprasti padeda mokiniams kurti ryšius ir supaprastinti supratimo sąvokas.
Frankenšteino simboliai
| Viktoras Frankenšteinas | Pratarmantas, kurio mokslinis atradimas sukėlė "monstrą". |
|---|---|
| Monstras | Sukurtas Frankenšteino kūrinys yra aštuonių pėdų aukščio ir turi žmogaus mintis, jausmus ir emocijas. Po to, kai jo kūrėjas ir kiti visuomenės nariai atmetė, jis kreipiasi į žmogžudystę, kad gautų kerštą Viktorui, asmeniui, kurį jis atsakingas. |
| William Frankenstein &
Justine Moritz | Viktoro jauniausias brolis, pirmasis pabaisos auka, ir tarnaitė, suformuota už Williamo mirtį. |
| Elžbieta | Viktoro pusbrolis, kurią jis išteka. Ji žudoma, nes Viktoras nepadarys savo monstrą nuotaka. |
| Walton | Tyrėjas, kuris randa Viktorą šalia mirties ir girdi savo istoriją. Waltono prisiminimai atveria ir uždaro romaną. |
| Henris Clervalas | Geriausio Viktoro draugas ir pasakojimo folija; jis linksmas ir optimistiškas. |
| De Lacey šeima | Feliksas ir Agata yra buvę Prancūzijos aristokratai. Monstras iš jų mokosi, per metus stebėdamas juos per auskarą. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
- Nustatyti svarbiausius simbolius Frankenšteinas ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite Storyboard That personažas atstovauti kiekvieną iš literatūros personažų.
- Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
- Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
- Užpildyti statinis ar dinaminis pobūdis Textables; Bendrieji bruožai; Citata apie baimės, atmetimo, arba auklėjančios; ir citata apie žinių, mokslo, ar gamtoje.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės gali tapti svarbesni, nes skrosti prasideda. Naudodamiesi simbolių atvaizdavimu, studentai gali įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti ir sugauti subtilybes, kad skaitymas būtų malonus!
Frankenšteino charakteristikų žemėlapis yra dar naudingesnis. Tai leidžia studentams įrašyti charakteristikų niuansus, kurie sukuria " folijos " simbolius. Informacija, kurią jie įrašo, padės jiems grįžti ir persvarstyti skirtingas asmenybes. Gebėjimas vizualiai tai suprasti padeda mokiniams kurti ryšius ir supaprastinti supratimo sąvokas.
Frankenšteino simboliai
| Viktoras Frankenšteinas | Pratarmantas, kurio mokslinis atradimas sukėlė "monstrą". |
|---|---|
| Monstras | Sukurtas Frankenšteino kūrinys yra aštuonių pėdų aukščio ir turi žmogaus mintis, jausmus ir emocijas. Po to, kai jo kūrėjas ir kiti visuomenės nariai atmetė, jis kreipiasi į žmogžudystę, kad gautų kerštą Viktorui, asmeniui, kurį jis atsakingas. |
| William Frankenstein &
Justine Moritz | Viktoro jauniausias brolis, pirmasis pabaisos auka, ir tarnaitė, suformuota už Williamo mirtį. |
| Elžbieta | Viktoro pusbrolis, kurią jis išteka. Ji žudoma, nes Viktoras nepadarys savo monstrą nuotaka. |
| Walton | Tyrėjas, kuris randa Viktorą šalia mirties ir girdi savo istoriją. Waltono prisiminimai atveria ir uždaro romaną. |
| Henris Clervalas | Geriausio Viktoro draugas ir pasakojimo folija; jis linksmas ir optimistiškas. |
| De Lacey šeima | Feliksas ir Agata yra buvę Prancūzijos aristokratai. Monstras iš jų mokosi, per metus stebėdamas juos per auskarą. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
- Nustatyti svarbiausius simbolius Frankenšteinas ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
- Pasirinkite Storyboard That personažas atstovauti kiekvieną iš literatūros personažų.
- Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
- Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
- Užpildyti statinis ar dinaminis pobūdis Textables; Bendrieji bruožai; Citata apie baimės, atmetimo, arba auklėjančios; ir citata apie žinių, mokslo, ar gamtoje.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip atvaizduoti Frankenšteino veikėjus
Naudokite simbolių žemėlapius, kad palaikytumėte įrodymų pagrįstas diskusijas
Skatinkite mokinius naudotis savo simbolių žemėlapiais klasės diskusijų ar literatūros ratelių metu. Tai padeda mokiniams pagrįsti savo teiginius su konkretiais duomenimis ir gilina jų supratimą apie tekstą.
Modeliuokite ryšį tarp veikėjų bruožų ir teksto įrodymų
Parodykite, kaip susieti veikėjo bruožus su konkrečiais citatomis ar ištraukomis iš romano. Rodant pavyzdžius lentos skatina mokinių pasitikėjimą ir užtikrina, kad visi suprastų, kaip naudoti įrodymus efektyviai.
Palengvinkite peer feedback apie simbolių žemėlapius
Pora mokinius peržiūrėti vieni kitų žemėlapius ir pasiūlyti patarimų ar užduoti klausimus. Tai skatina bendradarbiavimą ir skatina mokinius pastebėti detales, kurias galbūt praleido.
Įtraukite trumpus refleksijos užduočių ramsčius po žemėlapių sudarymo
Paklauskite mokinius parašyti trumpą refleksiją apie tai, kaip žemėlapių kūrimas padėjo suprasti veikėjo motyvus ar santykius. Tai sustiprina mokymąsi ir suteikia vertingų formuojamųjų vertinimų duomenų.
Dažnai užduodami klausimai apie Frankenšteino veikėjų atvaizdavimą
Kas yra „Frankenstein“ personažo žemėlapis ir kaip jis padeda mokiniams?
Personažo žemėlapis „Frankenstein“ yra vaizdinis įrankis, kuris padeda mokiniams sekti ir organizuoti pagrindines romano personažų detales skaitydami. Užrašydami personažo bruožus, citatas ir santykius, mokiniai geriau supranta jų vaidmenis, pastebi priešpriešinius „folo“ personažus ir įsimena svarbias siužeto vietas, kas padidina skaitymo ir analizės efektyvumą.
Kaip sukurti „Frankenstein“ personažo žemėlapį vidurinių mokyklų mokiniams?
Norint sukurti „Frankenstein“ personažo žemėlapį, išvardinkite visus pagrindinius personažus, pasirinkite vaizdus ar piktogramas jų atvaizdavimui ir užpildykite langelius su jų bruožais, citatomis ir vaidmenimis istorijoje. Skatinkite mokinius įtraukti detales apie tai, ar personažas yra statiškas ar dinamiškas, ir akcentuoti pagrindines temas, kaip baimė, atstūmimas ar žinojimas. Šį darbą galima atlikti individualiai arba poromis naudojant popierių arba skaitmenines priemones.
Kodėl personažo žemėlapis yra svarbus dėstant „Frankenstein“?
Personažo žemėlapis padeda mokiniams suvokti sudėtingus santykius ir subtilius personažo bruožus „Frankenstein“. Tai palaiko gilų supratimą leidžiant vizualizuoti kontrastus, stebėti pokyčius ir prisiminti detales, kurios yra svarbios temų ir siužeto vystymuisi.
Kokie yra pavyzdžiai personažo bruožų, kuriuos reikėtų įtraukti į „Frankenstein“ personažo žemėlapį?
Reikšmingi personažo bruožai „Frankenstein“ žemėlapyje yra Victor'o ambicija, Monstras vienišumas, Elizabeth užuojauta, Henry optimizmas ir Waltono smalsumas. Skirtingumų akcentavimas, pavyzdžiui, statiški ar dinamiški vaidmenys, taip pat padeda mokiniams analizuoti personažo augimą ir konfliktus.
Kuo skiriasi statiški ir dinamiški personažai „Frankenstein“?
Statiški personažai išlieka beveik nepakitę viso pasakojimo metu, o dinamiški personažai patiria reikšmingų pokyčių ar perėjimų. „Frankenstein“ Victor ir Monstras dažnai laikomi dinamiškais personažais dėl jų kintančių motyvacijų ir požiūrių, o kiti, kaip Henry Clerval, dažnai laikomi statiškais.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Frankenšteinas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
