Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti temą, simbolis ar motyvas iš romano ir dizaino vaizdą arba sceną, kaip paveikslėlyje. Žemiau kiekvieno aikštėje, jie turėtų paaiškinti savo scenos reikšmę. Pavyzdys siužetinės linijos aptaria simboliką už Papa rožių. Kiti simboliai, temos ir motyvai yra šie:
tematika
- Šeimos svarba
- Tikimės, kad ir atkaklumas sunkius laikus
- Iš poveikio neteisybė
- Tikroji turto meilės ir draugystės
simboliai
- Esperanza gimtadienis lėlės
- Pavadinimas Esperanza (tai reiškia "viltį")
- Antklodė Abuelita prasideda ir "Esperanza" baigia
motyvai
- Augalai, augalai, žemė
- nerti
Esperanza prisikėlimo simbolis kvadratinių Pavyzdys
Papa Rožės
Rožės yra papa priminimą. Miguel Alfonso atnešti išaugo šaknis nuo Papa sode ir augalų juos už Los Andželą salone. Šie gyvenantys gėlės yra būdas, kad "Mama ir" Esperanza "gali išlaikyti Papa atmintyje gyvas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja ir paaiškina vieną simbolį iš teksto.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Įveskite pavadinime langelį simbolį.
- Iliustruoti simbolio pavyzdys.
- Lauke Aprašas, apibūdinti simboliu svarbą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Tema, Simbolis ar Motyvas | Idėja ar objektas yra tinkamai identifikuojami kaip svarbi tema, simbolis ar motyvo į istoriją. | Idėja ar objektas yra tinkamai identifikuoti kaip svarbu, tačiau yra klaidingai apibūdinti kaip tema, simbolis ar motyvo. | Idėja ar objektas nėra reikšminga istorija. |
| Pavyzdys ir Aprašymas | Pavyzdys palaiko nustatytą tema, simbolis ar motyvas. Aprašymas aiškiai sako, kodėl pavyzdys yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema, simbolis ar motyvas. Aprašymas trūksta reikšmę istorija. | Pavyzdys netelpa identifikuoti tema, simbolis ar motyvas. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai parodo ryšį su tema, simbolis ar motyvo ir padeda suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių rodo tema, simbolis ar motyvas, tačiau kai dalis yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nepadeda suprasti temą, simbolis ar motyvas. |
Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti temą, simbolis ar motyvas iš romano ir dizaino vaizdą arba sceną, kaip paveikslėlyje. Žemiau kiekvieno aikštėje, jie turėtų paaiškinti savo scenos reikšmę. Pavyzdys siužetinės linijos aptaria simboliką už Papa rožių. Kiti simboliai, temos ir motyvai yra šie:
tematika
- Šeimos svarba
- Tikimės, kad ir atkaklumas sunkius laikus
- Iš poveikio neteisybė
- Tikroji turto meilės ir draugystės
simboliai
- Esperanza gimtadienis lėlės
- Pavadinimas Esperanza (tai reiškia "viltį")
- Antklodė Abuelita prasideda ir "Esperanza" baigia
motyvai
- Augalai, augalai, žemė
- nerti
Esperanza prisikėlimo simbolis kvadratinių Pavyzdys
Papa Rožės
Rožės yra papa priminimą. Miguel Alfonso atnešti išaugo šaknis nuo Papa sode ir augalų juos už Los Andželą salone. Šie gyvenantys gėlės yra būdas, kad "Mama ir" Esperanza "gali išlaikyti Papa atmintyje gyvas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja ir paaiškina vieną simbolį iš teksto.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Įveskite pavadinime langelį simbolį.
- Iliustruoti simbolio pavyzdys.
- Lauke Aprašas, apibūdinti simboliu svarbą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Identifikavimas Tema, Simbolis ar Motyvas | Idėja ar objektas yra tinkamai identifikuojami kaip svarbi tema, simbolis ar motyvo į istoriją. | Idėja ar objektas yra tinkamai identifikuoti kaip svarbu, tačiau yra klaidingai apibūdinti kaip tema, simbolis ar motyvo. | Idėja ar objektas nėra reikšminga istorija. |
| Pavyzdys ir Aprašymas | Pavyzdys palaiko nustatytą tema, simbolis ar motyvas. Aprašymas aiškiai sako, kodėl pavyzdys yra reikšmingas. | Dauguma pavyzdžių tilptų identifikuoti tema, simbolis ar motyvas. Aprašymas trūksta reikšmę istorija. | Pavyzdys netelpa identifikuoti tema, simbolis ar motyvas. Aprašymai yra neaiški. |
| Vaizdavimas | Siužetinės linijos ląstelių aiškiai parodo ryšį su tema, simbolis ar motyvo ir padeda suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių rodo tema, simbolis ar motyvas, tačiau kai dalis yra sunku suprasti. | Siužetinės linijos ląstelių nepadeda suprasti temą, simbolis ar motyvas. |
Kaip iliustruoti simbolius žaidime „Esperanza Rising“
Organizuoti klasės diskusiją apie simbolizmą prieš pradedant siužeto planavimo veiklą
Įtraukite mokinius į grupinį pokalbį, kad padėtumėte jiems pažinti ir suprasti simbolius istorijose prieš pradėdami savo siužeto planavimą. Tai kuria foninį žinių pagrindą ir skatina idėjų generavimą.
Modeliuoti simbolio analizę iš "Esperanza Rising" naudojant mąstymo garsą
Parodykite, kaip interpretuoti simbolį, dalindamiesi savo mintimis garsiai, analizuodami, pavyzdžiui, gimtadienio lėlę. Tai suteikia mokiniams aiškų pavyzdį, kaip susieti simbolius su temomis.
Vadovauti mokiniams apmąstyti simbolius, kuriuos jie pastebi romane
Palengvinkite idėjų generavimo sesiją, kurioje mokiniai sudarys sąrašą simbolių, kuriuos rado tekste. Tai skatina aktyvų skaitymą ir ruošia juos siužeto planavimo užduočiai.
Padėti mokiniams pasirinkti reikšmingus scenarijus iliustracijai
Padėkite mokiniams pasirinkti scenarijus, kurie geriausiai atspindi jų pasirinktą simbolį. Skatinkite juos galvoti apie momentus, kurie atskleidžia simbolio svarbą Esperanza kelionėje.
Skatinti bendraamžių dalijimąsi ir atsiliepimus po siužetų parengimo
Organizuokite, kad mokiniai pristatytų savo siužetų planus klasei arba mažose grupėse. Tai leidžia jiems mokytis vieniems iš kitų ir gilinti jų supratimą apie romano simbolius.
Dažnai užduodami klausimai apie simbolių iliustravimą žaidime „Esperanza Rising“
Kokie yra svarbiausi simboliai "Esperanza Rising"?
Simboliai "Esperanza Rising" apima Tėvo rožes, Esperanza gimtadienio lėlę, antklodę, kurią gamina močiutė, ir Esperanza vardo prasmę ("viltis"). Kiekvienas simbolis atspindi pagrindines temas kaip viltis, šeima ir ištvermė.
Kaip galiu mokyti temas ir simbolius "Esperanza Rising" naudojant istorijų lenteles?
Norint mokyti temas ir simbolius su istorijų lentelėmis, leiskite mokiniams pasirinkti temą, simbolį ar motyvą iš romano, nupiešti sceną, kuri juos reprezentuoja, ir parašyti trumpą paaiškinimą apie jų reikšmę po kiekviena nuotrauka. Tai padaro abstrakčias idėjas konkretesnes ir įdomesnes.
Kokia yra tėvo rožių reikšmė "Esperanza Rising"?
Tėvo rožės simbolizuoja atmintį, viltį ir tęstinumą Esperanzai. Jos primena jai apie tėvą ir padeda išlikti susijusiai su jos šeimos palikimu sunkiais laikais.
Kokie yra veiksmingi būdai padėti mokiniams atpažinti motyvus "Esperanza Rising"?
Pakvieskite mokinius ieškoti pasikartojančių vaizdų ar idėjų – pavyzdžiui, augalų, žemės ar nėrinių mezgimo. Leiskite jiems aptarti, kaip šie motyvai vysto romano temas, ir tada juos pavaizduoti istorijų lentelėje, siekiant geriau suprasti.
Kaip simboliai ir temos pagerina mokinių supratimą apie "Esperanza Rising"?
Simboliai ir temos padeda mokiniams emocingai susieti su pasakojimu, atpažinti gilesnes prasmės ir susieti asmenines patirtis su veikėjų kelionėmis, todėl jų skaitymas tampa prasmingesnis ir įžvalgesnis.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Esperanza Augančios
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
