Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai užpildys personažų žemėlapį, kuriame pavaizduos ir apibūdins Alisa Stebuklų šalyje veikėjus , atkreipdami dėmesį į pagrindinių ir mažesnių veikėjų savybes ir bruožus. Mokiniai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip veikėjai bendrauja vienas su kitu, ir apie iššūkius, su kuriais susiduria kiekvienas.
Į simbolių žemėlapį įtraukti simboliai:
- Alisa
- baltas triusis
- Pelė
- Vikšras
- Češyro katė
- Skrybėlininkė
- Kovo Kiškis
- širdžių karalienė
- Širdžių karalius
- Alisos sesuo
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite pagrindinių veikėjų simbolių žemėlapį.
Tikslas: sudaryti Alisa stebuklų šalyje veikėjų sąrašą su nuotraukomis.
- Nustatykite pagrindinius Alisos nuotykių stebuklų šalyje veikėjus ir įveskite jų vardus į skirtingus pavadinimo laukelius.
- Pasirinkite personažą, kuris reprezentuotų kiekvieną literatūros personažą.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir charakterio bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris tinka personažui.
- Užpildykite teksto laukelius, skirtus fiziniams / charakterio bruožams, kaip šis veikėjas keičiasi laikui bėgant ir kokius iššūkius iškelia šis veikėjas .
- Prieš išsaugodami ir išeidami, įsitikinkite, kad turite visą Alisa Stebuklų šalyje veikėjų vardų ir nuotraukų sąrašą!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje mokiniai užpildys personažų žemėlapį, kuriame pavaizduos ir apibūdins Alisa Stebuklų šalyje veikėjus , atkreipdami dėmesį į pagrindinių ir mažesnių veikėjų savybes ir bruožus. Mokiniai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip veikėjai bendrauja vienas su kitu, ir apie iššūkius, su kuriais susiduria kiekvienas.
Į simbolių žemėlapį įtraukti simboliai:
- Alisa
- baltas triusis
- Pelė
- Vikšras
- Češyro katė
- Skrybėlininkė
- Kovo Kiškis
- širdžių karalienė
- Širdžių karalius
- Alisos sesuo
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite pagrindinių veikėjų simbolių žemėlapį.
Tikslas: sudaryti Alisa stebuklų šalyje veikėjų sąrašą su nuotraukomis.
- Nustatykite pagrindinius Alisos nuotykių stebuklų šalyje veikėjus ir įveskite jų vardus į skirtingus pavadinimo laukelius.
- Pasirinkite personažą, kuris reprezentuotų kiekvieną literatūros personažą.
- Pasirinkite spalvas ir pozą, atitinkančią istoriją ir charakterio bruožus.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris tinka personažui.
- Užpildykite teksto laukelius, skirtus fiziniams / charakterio bruožams, kaip šis veikėjas keičiasi laikui bėgant ir kokius iššūkius iškelia šis veikėjas .
- Prieš išsaugodami ir išeidami, įsitikinkite, kad turite visą Alisa Stebuklų šalyje veikėjų vardų ir nuotraukų sąrašą!
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Tos apie Alisos Stebuklų šalyje veikėjų žemėlapį
Įtraukite mokinius į charakterio žemėlapių diskusijas, siekiant gilinti supratimą
Skatinkite aktyvų dalyvavimą organizuodami mažos grupės arba visos klasės diskusijas, kur mokiniai dalijasi ir lygina savo "Alisa stebuklų šalyje" charakterio žemėlapius. Skatinkite mokinius paaiškinti savo pasirinkimus ir klausytis bendraamžių požiūrių, siekiant ugdyti supratimą ir socialinius įgūdžius.
Modeliuokite, kaip analizuoti charakterių santykius naudojant pavyzdžius
Demonstruokite kaip ištirti charakterių sąveiką eidami per pavyzdį su klase (pvz., kaip Alice ir Baltasis triušis sąveikauja). Pabrėžkite dialogus ir veiksmus, kad parodytumėte mokiniams, kaip rasti įrodymų tekste.
Vadovaukite mokiniams naudoti citatas iš knygos, apibūdinančias charakterio bruožus
Skatinkite mokinius rasti tiesiogines citatas iš pasakojimo, kurios iliustruoja kiekvieno charakterio bruožus arba iššūkius. Modeliuokite, kaip cituoti ir paaiškinti citatą charakterio žemėlapyje, siekiant pateikti teksto pagrįstą palaikymą.
Skatinkite kūrybiškumą su vaizdiniais elementais charakterio žemėlapiuose
Pakvieskite mokinius personalizuoti savo charakterio žemėlapius pasirinkdami unikalius spalvų, simbolių ar fonų sprendimus, atspindinčius kiekvieno charakterio asmenybę ir vaidmenį. Tai skatina įsitraukimą ir padeda mokiniams padaryti ryšius su pasakojimu.
Vertinkite supratimą naudodami trumpą refleksijos užduotį
Baikite užduotį, prašydami mokinių parašyti trumpą refleksiją apie tai, ką jie sužinojo apie vieno charakterio augimą ar iššūkį. Tai padeda konsoliduoti žinias ir suteikia įžvalgų apie mokinių suvokimą.
Dažnai užduodami klausimai apie Alisos stebuklų šalyje simbolių žemėlapį
Kas yra "Alisa Stebuklų šalyje" personažų žemėlapis?
Alisa Stebuklų šalyje personažų žemėlapis yra vizualinis organizatorius, padedantis mokiniams atpažinti, apibūdinti ir susieti pagrindinius ir šalutinius Lewis Carroll pasakojimo personažus. Jame dažnai būna personažų vardai, vaizdai, ypatybės, santykiai ir iššūkiai, su kuriais susiduria kiekvienas personažas.
Kaip sukurti personažų žemėlapį "Alisa Stebuklų šalyje"?
Norint sukurti personažų žemėlapį Alisa Stebuklų šalyje, išvardykite pagrindinius personažus, pasirinkite vaizdus ar piktogramas kiekvienam ir užpildykite detales, tokias kaip jų ypatybės, kaip jie keičiasi laikui bėgant ir kokius iššūkius susiduria. Papildomi fonai ar scenos padeda geriau suvokti kiekvieno personažo vaidmenį.
Kokius personažus reikėtų įtraukti į "Alisa Stebuklų šalyje" personažų žemėlapį mokiniams?
Pagrindiniai personažai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Alisa, Balta Triušis, Pelė, Varpelis, Česhyro katinas, Hatas, Kovoji kiemas, Širdžių karalienė, Širdžių karalius ir Alisos sesuo. Ir pagrindiniai, ir šalutiniai personažai suteikia gilumo jūsų personažų žemėlapiui.
Kokius duomenis mokiniai turėtų įtraukti apie kiekvieną "Alisa Stebuklų šalyje" personažą?
Mokiniai turėtų sąrašyti fizinius ir charakterio bruožus, apibūdinti kaip kiekvienas personažas keičiasi laikui bėgant ir nustatyti iššūkius, su kuriais susiduria kiekvienas personažas. Vizualiniai elementai ir foninės scenos padaro žemėlapį patrauklesnį.
Kodėl personažų žemėlapis yra naudingas mokant "Alisa Stebuklų šalyje"?
Personažų žemėlapis padeda mokiniams organizuoti informaciją, suprasti personažų raidą ir vizualizuoti santykius Alisa Stebuklų šalyje. Tai palaiko supratimą ir kritinį mąstymą, padarydama literatūrą prieinamesnę 4–5 klasių mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Alisos Nuotykiai Stebuklų Šalyje
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
