Panoramica Delle Attività
È utile che gli studenti comprendano le proprietà degli stati della materia prima di andare troppo avanti nella lezione. Questa attività costituisce una base introduttiva perfetta o anche una valutazione sommativa per vedere quanto gli studenti hanno imparato. Gli studenti creeranno un grafico che illustra i modelli di particelle per ogni stato della materia . Dovrebbero essere sicuri di includere le proprietà di ogni stato della materia.
Questa è una grande opportunità per discutere con i tuoi studenti cosa succede quando aggiungi energia termica o rimuovi energia termica da un sistema di particelle. Gli studenti possono mettere in relazione ciò con l'energia cinetica delle particelle, il movimento delle particelle e la temperatura del sistema.
Questa attività può essere facilmente differenziata per essere più accessibile a una vasta gamma di studenti. Il modello associato a questo compito è un semplice T-Chart. Per rendere questa attività più accessibile, utilizzare l'esempio completo sopra come punto di partenza. Rimuovi le colonne in modo che gli studenti debbano solo creare la disposizione delle particelle per ogni stato della materia, o anche solo trovare un esempio di solidi, liquidi e gas. Modifica le risorse per soddisfare al meglio le esigenze dei tuoi studenti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un diagramma a T che corrisponda agli stati della materia alla loro disposizione e proprietà delle particelle.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi due colonne e intitola le colonne: Stato della materia, Disposizione, Proprietà - Flusso e Proprietà, Compressione.
- Identifica ogni stato della materia e crea una visualizzazione nella prima colonna.
- Nella seconda colonna creare la disposizione delle particelle per ogni stato con forme e scrivere una descrizione.
- Identificare e illustrare il flusso per ogni stato della materia e fornire la ragione.
- Nella colonna finale, identificare e illustrare la compressione per ogni stato della materia e fornire il motivo.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Preparativi | Lo storyboard è un diagramma che mostra chiaramente la disposizione corretta particella di un solido, liquido e gas. Ogni composizione ha anche una descrizione. | Lo storyboard è un diagramma che mostra chiaramente la disposizione corretta particella di un solido, liquido e gas. | Lo storyboard non mostra la disposizione di particelle di un solido, liquido e gas. |
| Proprietà | Ci sono due proprietà identificate per solidi, liquidi e gas. | C'è una proprietà identificata per solidi, liquidi e gas. | Non ci sono proprietà identificate per solidi, liquidi e gas. |
| Motivo della proprietà | Tutte le proprietà sono correttamente spiegati, compreso come la disposizione delle particelle spiega la proprietà. | Alcune delle proprietà sono correttamente spiegati. | Nessuna delle proprietà sono correttamente spiegato. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
È utile che gli studenti comprendano le proprietà degli stati della materia prima di andare troppo avanti nella lezione. Questa attività costituisce una base introduttiva perfetta o anche una valutazione sommativa per vedere quanto gli studenti hanno imparato. Gli studenti creeranno un grafico che illustra i modelli di particelle per ogni stato della materia . Dovrebbero essere sicuri di includere le proprietà di ogni stato della materia.
Questa è una grande opportunità per discutere con i tuoi studenti cosa succede quando aggiungi energia termica o rimuovi energia termica da un sistema di particelle. Gli studenti possono mettere in relazione ciò con l'energia cinetica delle particelle, il movimento delle particelle e la temperatura del sistema.
Questa attività può essere facilmente differenziata per essere più accessibile a una vasta gamma di studenti. Il modello associato a questo compito è un semplice T-Chart. Per rendere questa attività più accessibile, utilizzare l'esempio completo sopra come punto di partenza. Rimuovi le colonne in modo che gli studenti debbano solo creare la disposizione delle particelle per ogni stato della materia, o anche solo trovare un esempio di solidi, liquidi e gas. Modifica le risorse per soddisfare al meglio le esigenze dei tuoi studenti.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un diagramma a T che corrisponda agli stati della materia alla loro disposizione e proprietà delle particelle.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Aggiungi due colonne e intitola le colonne: Stato della materia, Disposizione, Proprietà - Flusso e Proprietà, Compressione.
- Identifica ogni stato della materia e crea una visualizzazione nella prima colonna.
- Nella seconda colonna creare la disposizione delle particelle per ogni stato con forme e scrivere una descrizione.
- Identificare e illustrare il flusso per ogni stato della materia e fornire la ragione.
- Nella colonna finale, identificare e illustrare la compressione per ogni stato della materia e fornire il motivo.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Preparativi | Lo storyboard è un diagramma che mostra chiaramente la disposizione corretta particella di un solido, liquido e gas. Ogni composizione ha anche una descrizione. | Lo storyboard è un diagramma che mostra chiaramente la disposizione corretta particella di un solido, liquido e gas. | Lo storyboard non mostra la disposizione di particelle di un solido, liquido e gas. |
| Proprietà | Ci sono due proprietà identificate per solidi, liquidi e gas. | C'è una proprietà identificata per solidi, liquidi e gas. | Non ci sono proprietà identificate per solidi, liquidi e gas. |
| Motivo della proprietà | Tutte le proprietà sono correttamente spiegati, compreso come la disposizione delle particelle spiega la proprietà. | Alcune delle proprietà sono correttamente spiegati. | Nessuna delle proprietà sono correttamente spiegato. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Informazioni sulle proprietà dei diversi stati
Come condurre una dimostrazione pratica dei cambiamenti di stato usando materiali di uso quotidiano?
Raccogli oggetti comuni come cubetti di ghiaccio, acqua e una teiera. Mostra agli studenti come il calore provochi la fusione del ghiaccio e l'ebollizione dell'acqua, dimostrando visibilmente ogni cambiamento di stato. Questo approccio visivo aiuta gli studenti a comprendere concetti astratti osservandoli in azione.
Chiedi agli studenti di fare previsioni prima di ogni dimostrazione
Prima di iniziare, invita gli studenti a prevedere cosa accadrà quando si aggiunge o si rimuove calore. Incoraggiali a usare vocaboli come solido, liquido e gas. Questo aumenta l'impegno e ti aiuta a valutare le loro conoscenze pregresse.
Guida gli studenti ad osservare e descrivere il movimento delle particelle durante ogni stato
Incoraggia gli studenti a descrivere ciò che vedono mentre i solidi si fondono, i liquidi bollono o i gas si condensano. Collega le osservazioni al movimento delle particelle, sottolineando le differenze tra gli stati. Questo collega i cambiamenti del mondo reale ai concetti scientifici.
Facilita una discussione che collega i cambiamenti al trasferimento di energia
Condurre una discussione in classe su come l'aggiunta o la rimozione di calore cambia la velocità e l'organizzazione delle particelle. Chiedi agli studenti di spiegare perché i solidi si fondono o i liquidi gelano, rafforzando la connessione tra energia e cambiamenti di stato.
Incoraggia gli studenti a registrare le osservazioni in un diario scientifico
Fai sì che gli studenti disegnino diagrammi e scrivano ciò che hanno osservato dopo ogni dimostrazione. Questo rinforza la comprensione e fornisce un riferimento per le lezioni future.
Domande frequenti sulle proprietà dei diversi stati
Quali sono le proprietà principali dei solidi, dei liquidi e dei gas?
I solidi hanno una forma e un volume fissi, con particelle molto vicine. I liquidi assumono la forma del contenitore, hanno un volume definito, e le particelle possono muoversi l'una rispetto all'altra. I gas non hanno forma né volume fissi, e le loro particelle si muovono liberamente e rapidamente.
Come posso insegnare gli stati della materia usando un grafico semplice o un grafico a T?
Usa un grafico a T per aiutare gli studenti a confrontare gli stati della materia. Etichetta le colonne con "Stato della materia", "Disposizione" e "Proprietà". Gli studenti possono disegnare modelli di particelle e scrivere descrizioni per ogni stato, rendendo le differenze chiare e visive.
Cosa succede alle particelle quando si aggiunge o si rimuove energia termica?
Quando si aggiunge energia termica, le particelle si muovono più velocemente, e ciò può trasformare un solido in liquido o un liquido in gas. Quando si rimuove energia termica, le particelle rallentano, e la materia può cambiare da gas a liquido o da liquido a solido.
Perché i solidi, i liquidi e i gas hanno diversi livelli di flusso e compressione?
I solidi non scorrono facilmente e sono difficili da comprimere a causa delle particelle molto compatte. I liquidi scorrono facilmente ma sono ancora difficili da comprimere. I gas scorrono liberamente e possono essere compressi perché le loro particelle sono distanti tra loro.
Come posso differenziare una lezione sugli stati della materia per studenti di diversi livelli?
Differenzia semplificando il grafico, offrendo esempi o rimuovendo colonne in modo che gli studenti si concentrino solo sulla disposizione delle particelle o sull'identificazione degli esempi. Adatta l'attività alle esigenze dei tuoi studenti per migliorare l'accessibilità.
Più Storyboard That Attività
Stati Della Materia
- Blue ice • Moyan_Brenn • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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