Panoramica Delle Attività
La ricerca di persone reali aiuta gli studenti ad acquisire una comprensione più concreta e compassionevole della cultura, delle vite e delle diverse prospettive delle persone che sono state ridotte in schiavitù in America e delle persone che hanno lavorato per porre fine alla schiavitù. Dare agli studenti la prospettiva di coloro che hanno vissuto durante un periodo di tempo li aiuta ad andare oltre la semplice memorizzazione di date e nomi per acquisire una visione più sostanziale, empatica e realistica del periodo.
In questa attività, gli studenti creeranno una mini biografia di un romanzo grafico di una persona che ha vissuto durante il periodo della schiavitù in America . Questo storyboard narrativo descriverà gli eventi importanti che hanno contribuito a plasmare la vita di questa persona nel formato di un mini fumetto o di una graphic novel.
Gli insegnanti possono assegnare agli studenti persone specifiche o dare agli studenti una scelta su chi desiderano ricercare. In ogni cella, gli studenti creeranno una scena della vita della loro persona utilizzando immagini e testo. Le biografie dovrebbero spiegare i principali eventi e risultati che hanno contribuito a plasmare la vita e l'eredità della persona che hanno scelto.Queste mini biografie possono essere stampate, laminate e aggiunte alla biblioteca della classe. Gli studenti possono anche presentare le loro biografie ai loro compagni di classe, condividendo le loro conoscenze sulla loro persona. Combinando così la ricerca, la scrittura e le capacità di parlare in pubblico in un potente incarico.
Persone importanti nella storia della schiavitù
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742-1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona giudice (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793-1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803-1879)
- William Lloyd Garrison (1805-1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry "Box" Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824-1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: ricerca una persona famosa o degna di nota che si riferisce al periodo di schiavitù in America, come una persona ridotta in schiavitù o un abolizionista. Crea una mini biografia della loro vita sotto forma di uno storyboard narrativo che evidenzi eventi importanti nella loro vita e realizzazioni.
Istruzioni per gli studenti:
- Scegli una persona.
- Utilizzando le risorse della scuola, conduci alcune ricerche e impara di più sulla persona che hai scelto.
- In uno storyboard narrativo di circa 4-8 celle crea una mini biografia illustrata. Includi il nome e le date di nascita e morte della tua persona. Aggiungi scene con didascalie per descrivere i diversi eventi e successi importanti nella vita della tua persona.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: immagine della persona, nome, date di nascita / morte, 4-8 eventi importanti e / o realizzazioni rappresentate con scene, personaggi e oggetti appropriati con didascalie descrittive.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | Le descrizioni includono almeno quattro fatti importanti sulla figura famosa o storica. | Le descrizioni includono meno di quattro fatti importanti o includono informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | Le descrizioni sono incomplete e non contengono informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le scene, i personaggi e gli oggetti appropriati alla figura famosa o storica. Migliorano il poster simboleggiando o illustrando fatti importanti sulla figura. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | L'arte scelta per rappresentare le scene, i personaggi e gli oggetti è per lo più accurata, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le scene, i personaggi e gli oggetti è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
La ricerca di persone reali aiuta gli studenti ad acquisire una comprensione più concreta e compassionevole della cultura, delle vite e delle diverse prospettive delle persone che sono state ridotte in schiavitù in America e delle persone che hanno lavorato per porre fine alla schiavitù. Dare agli studenti la prospettiva di coloro che hanno vissuto durante un periodo di tempo li aiuta ad andare oltre la semplice memorizzazione di date e nomi per acquisire una visione più sostanziale, empatica e realistica del periodo.
In questa attività, gli studenti creeranno una mini biografia di un romanzo grafico di una persona che ha vissuto durante il periodo della schiavitù in America . Questo storyboard narrativo descriverà gli eventi importanti che hanno contribuito a plasmare la vita di questa persona nel formato di un mini fumetto o di una graphic novel.
Gli insegnanti possono assegnare agli studenti persone specifiche o dare agli studenti una scelta su chi desiderano ricercare. In ogni cella, gli studenti creeranno una scena della vita della loro persona utilizzando immagini e testo. Le biografie dovrebbero spiegare i principali eventi e risultati che hanno contribuito a plasmare la vita e l'eredità della persona che hanno scelto.Queste mini biografie possono essere stampate, laminate e aggiunte alla biblioteca della classe. Gli studenti possono anche presentare le loro biografie ai loro compagni di classe, condividendo le loro conoscenze sulla loro persona. Combinando così la ricerca, la scrittura e le capacità di parlare in pubblico in un potente incarico.
Persone importanti nella storia della schiavitù
- Crispus Attucks (1723-1770)
- Elizabeth Freeman (1742-1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- Phillis Wheatley (1753-1784)
- Richard Allen (1760-1831)
- Ona giudice (1773-1848)
- Mary Prince (1788-1833)
- John Rankin (1793-1886)
- Sojourner Truth (1797-1883)
- John Brown (1800-1859)
- Maria W. Stewart (1803-1879)
- William Lloyd Garrison (1805-1879)
- Abraham Lincoln (1809-1865)
- Harriet Beecher Stowe (1811-1896)
- Henry "Box" Brown (1815-1897)
- Frederick Douglass (1818-1895)
- Harriet Tubman (1820 (?) - 1913)
- Sarah Parker Remond (1824-1894)
- Ellen Craft (1826–1891)
- Robert Smalls (1839-1915)
- Susie King Taylor (1848-1912)
- Booker T. Washington (1856-1915)
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: ricerca una persona famosa o degna di nota che si riferisce al periodo di schiavitù in America, come una persona ridotta in schiavitù o un abolizionista. Crea una mini biografia della loro vita sotto forma di uno storyboard narrativo che evidenzi eventi importanti nella loro vita e realizzazioni.
Istruzioni per gli studenti:
- Scegli una persona.
- Utilizzando le risorse della scuola, conduci alcune ricerche e impara di più sulla persona che hai scelto.
- In uno storyboard narrativo di circa 4-8 celle crea una mini biografia illustrata. Includi il nome e le date di nascita e morte della tua persona. Aggiungi scene con didascalie per descrivere i diversi eventi e successi importanti nella vita della tua persona.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: immagine della persona, nome, date di nascita / morte, 4-8 eventi importanti e / o realizzazioni rappresentate con scene, personaggi e oggetti appropriati con didascalie descrittive.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|
| Descrizione | Le descrizioni includono almeno quattro fatti importanti sulla figura famosa o storica. | Le descrizioni includono meno di quattro fatti importanti o includono informazioni non pertinenti al personaggio famoso o storico. | Le descrizioni sono incomplete e non contengono informazioni importanti sul personaggio famoso o storico. |
| Raffigurazioni Artistiche | L'arte scelta per rappresentare le scene, i personaggi e gli oggetti appropriati alla figura famosa o storica. Migliorano il poster simboleggiando o illustrando fatti importanti sulla figura. Tempo e cura sono presi per garantire che le scene siano pulite, accattivanti e creative. | L'arte scelta per rappresentare le scene, i personaggi e gli oggetti è per lo più accurata, ma potrebbero esserci alcune libertà prese che distraggono dall'incarico. Le costruzioni delle scene sono ordinate e soddisfano le aspettative di base. | L'arte scelta per rappresentare le scene, i personaggi e gli oggetti è troppo limitata o incompleta. |
| Convenzioni Inglesi | Le idee sono organizzate. Ci sono pochi o nessun errore grammaticale, meccanico o ortografico. | Le idee sono per lo più organizzate. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanici o di ortografia. | Il testo dello storyboard è difficile da capire. |
Come scrivere biografie narrative: la schiavitù in America
Organizza presentazioni degli studenti per un coinvolgimento massimo
Organizza che ogni studente condivida la propria mini biografia in forma di romanzo grafico con la classe in un formato strutturato. Le presentazioni consentono agli studenti di mostrare le loro ricerche, aumentare la fiducia e rafforzare l'apprendimento per tutto il gruppo.
Stabilisci aspettative chiare per un ascolto rispettoso
Ricorda agli studenti di ascoltare attentamente e rispettosamente durante ogni presentazione. Modella un comportamento positivo come pubblico perché tutti si sentano valorizzati e ascoltati.
Incoraggia domande e feedback riflessivi
Invita i compagni a fare domande o condividere commenti gentili dopo ogni presentazione. Favorisci curiosità e discussioni rispettose per approfondire la comprensione.
Mostra biografie finite in una galleria della classe
Mostra tutte le mini biografie completate su una bacheca o come galleria a passeggio. Questo celebra l'impegno degli studenti e permette a tutti di imparare dal lavoro degli altri.
Rifletti insieme sull'impatto delle storie personali
Guida una breve discussione in classe su come l'apprendimento su persone reali abbia influenzato la comprensione degli studenti sulla schiavitù in America. Collega le storie personali a temi storici più ampi per una comprensione più profonda.
Domande frequenti sulle biografie narrative: la schiavitù in America
Cos'è un'attività di biografia narrativa per insegnare sulla schiavitù in America?
Un'attività di biografia narrativa è un compito in cui gli studenti ricercano una persona reale legata alla schiavitù in America, quindi creano un mini romanzo grafico o storyboard che evidenzia eventi chiave e traguardi nella vita di quella persona, usando immagini e testo. Questo approccio aiuta gli studenti a sviluppare empatia e una comprensione più profonda della storia.
Come posso guidare gli studenti nella creazione di una mini biografia in stile graphic novel per una lezione di storia?
Inizia facendo scegliere o assegnare agli studenti una persona nota dell'epoca della schiavitù in America. Chiedi loro di ricercare eventi importanti della vita e di illustrare da 4 a 8 momenti chiave in una storyboard in stile fumetto con didascalie, includendo nome e date di vita della persona. Incoraggia la creatività con immagini e descrizioni concise.
Quali figure storiche sono le migliori da includere in un progetto di biografia sulla schiavitù in America?
Figure notevoli includono Harriet Tubman, Frederick Douglass, Sojourner Truth, Abraham Lincoln, Phillis Wheatley, Olaudah Equiano e William Lloyd Garrison. Scegli una combinazione di persone schiavizzate e abolizionisti per prospettive diverse.
Cosa dovrebbero includere gli studenti nei loro storyboards biografici illustrati?
Gli studenti dovrebbero includere l'immagine della persona, nome, date di nascita e morte, e illustrare da 4 a 8 eventi o traguardi significativi, ciascuno con didascalie descrittive. Le scene devono usare personaggi, ambientazioni e oggetti pertinenti alla vita e all'eredità della persona.
Perché le biografie narrative sono efficaci per insegnare sulla schiavitù in America?
Le biografie narrative aiutano gli studenti ad andare oltre la memorizzazione dei fatti, incoraggiando empatia e una comprensione più realistica e personale della storia. Concentrandosi sulle storie di persone reali, gli studenti acquisiscono una visione della cultura, delle lotte e dei traguardi del passato.
Più Storyboard That Attività
Schiavitù in America
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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