Panoramica Delle Attività
Le 5 W e H sono un modo potente e semplice per gli studenti di ottenere una panoramica di un argomento e migliorare la loro comprensione. Dopo aver appreso della schiavitù in America, gli studenti creeranno uno storyboard narrativo per spiegare le 5W e H. Creeranno scene e una breve descrizione per rispondere alle seguenti domande sulla schiavitù in America: Quando è avvenuta la schiavitù in America? Chi ne è stato colpito? Dove è successo? Perché è continuato così a lungo? In che modo le persone resistevano alla schiavitù? Cosa è successo alla fine per abolire definitivamente la schiavitù? In questo modo gli studenti possono esaminare le idee fondamentali sul motivo per cui l'istituzione della schiavitù era così radicata nella società americana e su come alla fine si è conclusa.
Quando si impara a conoscere chi, cosa, quando, dove, perché e come della schiavitù in America, gli studenti potrebbero aver bisogno di insegnanti per fornire una varietà di risorse. L'uso di diverse risorse come fonti primarie, video, letture di libri di testo, enciclopedie e letteratura può essere utile agli studenti per ottenere un quadro accurato e completo del periodo di tempo. Gli studenti possono utilizzare organizzatori grafici con spazi per le 5W e H per annotare i propri appunti mentre leggono o guardano.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che risponda alle seguenti domande sulla schiavitù in America: quando si è verificata la schiavitù in America? Chi ne è stato colpito? Dove è successo? Perché è continuato così a lungo? In che modo le persone resistevano alla schiavitù? Cosa è successo alla fine per abolire definitivamente la schiavitù?
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle di descrizione, scrivi una dichiarazione concisa che risponda alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati per illustrare la tua risposta.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: devono essere presenti 6 celle per rispondere alle domande su Quando, Chi, Dove, Perché, Come e Cosa. Deve includere una breve didascalia per rispondere alla domanda e illustrazioni appropriate per ogni cella che illustrano la risposta.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Le 5 W e H sono un modo potente e semplice per gli studenti di ottenere una panoramica di un argomento e migliorare la loro comprensione. Dopo aver appreso della schiavitù in America, gli studenti creeranno uno storyboard narrativo per spiegare le 5W e H. Creeranno scene e una breve descrizione per rispondere alle seguenti domande sulla schiavitù in America: Quando è avvenuta la schiavitù in America? Chi ne è stato colpito? Dove è successo? Perché è continuato così a lungo? In che modo le persone resistevano alla schiavitù? Cosa è successo alla fine per abolire definitivamente la schiavitù? In questo modo gli studenti possono esaminare le idee fondamentali sul motivo per cui l'istituzione della schiavitù era così radicata nella società americana e su come alla fine si è conclusa.
Quando si impara a conoscere chi, cosa, quando, dove, perché e come della schiavitù in America, gli studenti potrebbero aver bisogno di insegnanti per fornire una varietà di risorse. L'uso di diverse risorse come fonti primarie, video, letture di libri di testo, enciclopedie e letteratura può essere utile agli studenti per ottenere un quadro accurato e completo del periodo di tempo. Gli studenti possono utilizzare organizzatori grafici con spazi per le 5W e H per annotare i propri appunti mentre leggono o guardano.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che risponda alle seguenti domande sulla schiavitù in America: quando si è verificata la schiavitù in America? Chi ne è stato colpito? Dove è successo? Perché è continuato così a lungo? In che modo le persone resistevano alla schiavitù? Cosa è successo alla fine per abolire definitivamente la schiavitù?
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle di descrizione, scrivi una dichiarazione concisa che risponda alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati per illustrare la tua risposta.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: devono essere presenti 6 celle per rispondere alle domande su Quando, Chi, Dove, Perché, Come e Cosa. Deve includere una breve didascalia per rispondere alla domanda e illustrazioni appropriate per ogni cella che illustrano la risposta.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Lo studente sceglie in modo chiaro, completo, accurato e risponde alle domande su chi, cosa, dove, quando e perché. | Lo studente sceglie e risponde alle domande chi, cosa, dove, quando e perché. Alcune delle informazioni sono chiare, complete e accurate. | Chi, cosa, dove, quando e perché le domande e le risposte sono incomplete, confuse o imprecise. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le informazioni scritte utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle informazioni scritte, ma sono di difficile comprensione. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle informazioni scritte. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcuni segni di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come capire le 5 W della schiavitù in America
Come facilitare discussioni sensibili in classe sulla schiavitù usando le 5W?
Gestisci con sicurezza argomenti sensibili stabilendo norme rispettose, validando i sentimenti degli studenti e guidando conversazioni riflessive. Incoraggia empatia e pensiero critico assicurando che tutte le voci siano ascoltate in un ambiente sicuro.
Stabilisci linee guida chiare per la discussione con la tua classe
Inizia co-creando regole di discussione come ascolto rispettoso, non interrompere e valorizzare prospettive diverse. Attese chiare aiutano gli studenti a sentirsi sicuri e rispettati durante conversazioni impegnative.
Introduce e modella empatia nelle risposte
Mostra come rispondere in modo empatico alle idee e alle emozioni dei compagni. Modella frasi come "Capisco perché potrebbe essere fastidioso" o "È una buona domanda." Questo costruisce fiducia e apertura.
Usa un linguaggio e risorse adatti all'età
Scegli risorse e linguaggio che siano accurati ma sensibili ai livelli di sviluppo degli studenti. Pre-visualizza materiali per assicurarti che siano appropriati, e spiega termini o concetti se necessario.
Incoraggia domande aperte e riflessione approfondita
Invita gli studenti a porre domande e condividere i loro pensieri sulle 5W. Promuovi la riflessione con domande come "Come ti sentiresti se...?" o "Perché pensi che...?" per approfondire la comprensione.
Provide support and follow-up after discussions
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
Domande frequenti sulle 5 W della schiavitù in America
Quali sono le 5W e H della schiavitù in America?
Le 5W e H della schiavitù in America sono: Chi ne è stato colpito, Cosa è successo, Quando è avvenuto, Dove è successo, Perché è continuata, e Come le persone hanno resistito o si è conclusa. Questo quadro aiuta gli studenti a capire fatti chiave e cause.
Come posso insegnare le 5W della schiavitù in America agli studenti delle elementari?
Per insegnare le 5W della schiavitù in America agli studenti delle elementari, usa risorse adatte all’età come fonti primarie, video e storyboard. Incoraggia gli studenti a rispondere a Chi, Cosa, Quando, Dove, Perché e Come usando organizzatori grafici e illustrazioni creative.
Qual è una buona attività per aiutare gli studenti a capire la schiavitù in America usando le 5W?
Un'attività di storyboard funziona bene. Fai creare agli studenti sei celle illustrate, ognuna rispondente a una delle 5W e H sulla schiavitù in America, con didascalie e visual per rafforzare la comprensione.
Perché è importante usare molte risorse quando si insegna sulla schiavitù in America?
Usare più risorse come libri di testo, fonti primarie e video offre una visione più accurata e completa della schiavitù, aiutando gli studenti a comprenderne la complessità e l’impatto da prospettive diverse.
Quali sono alcuni consigli per creare uno storyboard narrativo sulla schiavitù in America?
Quando crei uno storyboard narrativo, assicurati che ogni cella risponda a una domanda specifica delle 5W o H, usa didascalie chiare e scegli visual che rappresentino accuratamente eventi e persone storiche. Incoraggia creatività e precisione.
Più Storyboard That Attività
Schiavitù in America
Questa Attività è Parte di Molte Guide per Insegnanti
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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