Panoramica Delle Attività
Il punto di vista di una storia è importante nel modo in cui viene raccontata e in ciò che il lettore comprende. Le attività sul punto di vista chiedono agli studenti di identificare i pronomi chiave per aiutarli a scoprire se il punto di vista è in prima persona, in terza persona limitato o in terza persona onnisciente. Per questa attività, gli studenti identificheranno chi sta raccontando una certa parte della storia in Refugee quali parole usano per descrivere se stessi e gli altri, e in quale punto di vista viene raccontata la storia. Gli insegnanti possono modificare o personalizzare i fogli di lavoro per fornire più o meno impalcature. Possono essere utilizzati digitalmente o stampati e completati a mano.
Per ulteriori modelli da modificare e aggiungere a questa attività, dai un'occhiata ai nostri modelli di fogli di lavoro per punti di vista !
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: identificare il punto di vista del rifugiato .
Istruzioni per gli studenti:
- Scegli una delle storie.
- Identifica chi sta raccontando la storia e il punto di vista in cui viene raccontata.
- Identifica le parole che vengono usate dal parlante per identificare se stesso e gli altri.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | La scrittura è chiara e utilizza frasi complete. Il foglio di lavoro è completo e corretto. | La scrittura è alquanto chiara e utilizza alcune frasi complete. Il foglio di lavoro è completo di alcune risposte errate. | Il foglio di lavoro è incompleto o per lo più errato. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Il punto di vista di una storia è importante nel modo in cui viene raccontata e in ciò che il lettore comprende. Le attività sul punto di vista chiedono agli studenti di identificare i pronomi chiave per aiutarli a scoprire se il punto di vista è in prima persona, in terza persona limitato o in terza persona onnisciente. Per questa attività, gli studenti identificheranno chi sta raccontando una certa parte della storia in Refugee quali parole usano per descrivere se stessi e gli altri, e in quale punto di vista viene raccontata la storia. Gli insegnanti possono modificare o personalizzare i fogli di lavoro per fornire più o meno impalcature. Possono essere utilizzati digitalmente o stampati e completati a mano.
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Istruzioni Modello e di Classe
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Scadenza:
Obiettivo: identificare il punto di vista del rifugiato .
Istruzioni per gli studenti:
- Scegli una delle storie.
- Identifica chi sta raccontando la storia e il punto di vista in cui viene raccontata.
- Identifica le parole che vengono usate dal parlante per identificare se stesso e gli altri.
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|---|---|---|---|
| Spiegazione | La scrittura è chiara e utilizza frasi complete. Il foglio di lavoro è completo e corretto. | La scrittura è alquanto chiara e utilizza alcune frasi complete. Il foglio di lavoro è completo di alcune risposte errate. | Il foglio di lavoro è incompleto o per lo più errato. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come affrontare il punto di vista sui rifugiati
Come condurre una discussione in classe sui cambiamenti di punto di vista in Rifugiato?
Faciliti una discussione in tutta la classe in cui gli studenti identificano e analizzano i cambiamenti di punto di vista in diversi capitoli o personaggi in Rifugiato. Questo incoraggia gli studenti a confrontare le prospettive, approfondendo la loro comprensione di come la voce narrativa plasmi la storia e i suoi temi.
Prepara brani tratti da capitoli chiave con narratori diversi
Seleziona brevi passaggi che mostrano narratori distinti in Rifugiato. Usali per aiutare gli studenti a vedere come cambia la narrazione e per stimolare confronti significativi.
Ponete domande guida agli studenti prima di leggere ogni brano
Incoraggia gli studenti con domande come, “Chi sta raccontando questa parte?” o “Come influisce la prospettiva di questo narratore su ciò che sappiamo?” per focalizzare la loro attenzione sul punto di vista durante la lettura.
Incoraggiare gli studenti a citare prove dal testo sul punto di vista
Chiedi agli studenti di trovare e condividere pronomi o frasi che rivelano la prospettiva di ogni narratore. Questa pratica rafforza la lettura attenta e aiuta gli studenti a giustificare il loro ragionamento.
Guidare gli studenti a confrontare come ogni punto di vista influenza la comprensione
Discuti in gruppo come le esperienze e i sentimenti di ogni narratore influenzano ciò che il lettore apprende. Sottolinea l'importanza della prospettiva per comprendere le motivazioni dei personaggi e lo sviluppo della trama.
Domande frequenti sul punto di vista sui rifugiati
Come si identifica il punto di vista in Refugee di Alan Gratz?
Per identificare il punto di vista in Refugee di Alan Gratz, concentrati sui pronomi usati e su chi racconta la storia. Cerca parole come “io” o “me” (prima persona) o “lui,” “lei,” o nomi dei personaggi (terza persona). Determina anche se il narratore conosce i pensieri di tutti i personaggi (onnisciente) o solo di uno (limitato).
Quali sono alcune attività semplici per insegnare il punto di vista utilizzando Refugee?
Le attività semplici includono far identificare agli studenti i pronomi nei passaggi, riscrivere sezioni da una prospettiva diversa o compilare schede su chi racconta la storia e cosa sanno. Schede di lavoro personalizzabili e modelli digitali o stampabili possono rendere queste lezioni rapide e adattabili.
Perché è importante capire il punto di vista nella letteratura delle scuole medie come Refugee?
Capire il punto di vista aiuta gli studenti a vedere come una storia sia plasmata dalla prospettiva del narratore. In libri come Refugee, rivela le motivazioni e i pregiudizi dei personaggi, approfondendo comprensione ed empatia.
Qual è la differenza tra il punto di vista in prima persona, terza persona limitata e terza persona onnisciente?
Prima persona usa “io” ed è raccontata da un personaggio della storia. Terza persona limitata segue un personaggio da vicino, usando “lui/lei.” Terza persona onnisciente mostra i pensieri e i sentimenti di più personaggi, offrendo una vista più ampia.
Posso modificare i fogli di lavoro sul punto di vista per esigenze diverse degli studenti?
Sì, i fogli di lavoro sul punto di vista per Refugee sono facilmente personalizzabili. Gli insegnanti possono aggiungere o rimuovere supporti, regolare le domande o usare formati digitali e stampabili per soddisfare le esigenze individuali o della classe.
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Profugo
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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