Panoramica Delle Attività
Refugee intreccia tre storie toccanti e avvincenti. In questa attività, gli studenti possono catturare l'arco narrativo del romanzo in uno storyboard. Per ogni cella, chiedi agli studenti di creare una scena che segue la storia in sequenza utilizzando: Titolo, Esposizione, Azione in aumento, Climax, Azione in caduta e Risoluzione. Poiché ci sono tre storie, gli insegnanti possono scegliere che gli studenti realizzino un diagramma di trama per tutte e tre le storie o solo per una, come nell'esempio di questa attività.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare un diagramma visivo della trama per una delle storie di Refugee , di Josef, Isabel o Mahmoud.
Istruzioni per gli studenti:
- Separa la storia in Titolo, Esposizione, Azione in aumento, Climax, Azione in caduta e Risoluzione.
- Crea un'immagine che rappresenti un momento importante o una serie di eventi per ciascuna delle componenti della storia utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una descrizione di ciascuno dei passaggi nel diagramma del grafico.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Design | Le celle includono immagini che aiutano a raccontare la storia e non intralciano la comprensione. Le descrizioni corrispondono alle immagini. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini. | Le descrizioni mancano o non corrispondono alle immagini. |
| Complotto | Ognuna delle sei celle rappresenta una parte diversa della storia. Le celle sono in ordine dall'inizio alla fine. | Due o meno celle non sono in ordine o nello storyboard mancano informazioni importanti. | Mancano informazioni importanti e/o tre o più celle sono fuori servizio. |
| Compitazione e Grammatica | L'ortografia e la grammatica sono per lo più accurate. Gli errori non ostacolano la comprensione. | L'ortografia è molto imprecisa e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
Refugee intreccia tre storie toccanti e avvincenti. In questa attività, gli studenti possono catturare l'arco narrativo del romanzo in uno storyboard. Per ogni cella, chiedi agli studenti di creare una scena che segue la storia in sequenza utilizzando: Titolo, Esposizione, Azione in aumento, Climax, Azione in caduta e Risoluzione. Poiché ci sono tre storie, gli insegnanti possono scegliere che gli studenti realizzino un diagramma di trama per tutte e tre le storie o solo per una, come nell'esempio di questa attività.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare un diagramma visivo della trama per una delle storie di Refugee , di Josef, Isabel o Mahmoud.
Istruzioni per gli studenti:
- Separa la storia in Titolo, Esposizione, Azione in aumento, Climax, Azione in caduta e Risoluzione.
- Crea un'immagine che rappresenti un momento importante o una serie di eventi per ciascuna delle componenti della storia utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Scrivi una descrizione di ciascuno dei passaggi nel diagramma del grafico.
- Risparmia spesso!
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Rubrica
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| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Design | Le celle includono immagini che aiutano a raccontare la storia e non intralciano la comprensione. Le descrizioni corrispondono alle immagini. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini. | Le descrizioni mancano o non corrispondono alle immagini. |
| Complotto | Ognuna delle sei celle rappresenta una parte diversa della storia. Le celle sono in ordine dall'inizio alla fine. | Due o meno celle non sono in ordine o nello storyboard mancano informazioni importanti. | Mancano informazioni importanti e/o tre o più celle sono fuori servizio. |
| Compitazione e Grammatica | L'ortografia e la grammatica sono per lo più accurate. Gli errori non ostacolano la comprensione. | L'ortografia è molto imprecisa e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Riepilogo visivo di How Tos sui rifugiati
Come facilitare discussioni significative in classe dopo la mappatura della trama
Guidare gli studenti nel collegare i loro diagrammi della trama a temi più profondi e motivazioni dei personaggi organizzando una discussione focalizzata in classe. Incoraggiare una condivisione riflessiva e l'ascolto attivo per aiutare gli studenti a sviluppare empatia e comprensione del percorso di ogni personaggio.
Prepara domande di discussione mirate sulle scelte di ogni personaggio
Crea domande aperte che stimolino gli studenti a considerare perché i personaggi hanno preso determinate decisioni. Questo aiuta gli studenti a pensare in modo critico sulla motivazione e le conseguenze nella storia.
Stabilisci aspettative chiare per conversazioni rispettose
Stabilisci regole di base per garantire che ogni studente si senta sicuro nel contribuire. Modella l'ascolto attivo e rinforza che tutte le prospettive sono valorizzate.
Invita gli studenti a condividere e confrontare i loro diagrammi della trama
Incoraggia gli studenti a mostrare il loro lavoro e a spiegare le loro scelte. Metti in evidenza le differenze e le somiglianze per favorire una comprensione più approfondita della struttura e dell'interpretazione della storia.
Collega gli eventi della trama alle esperienze di rifugiati nel mondo reale
Guidare una discussione sui paralleli tra gli eventi del romanzo e le storie di rifugiati attuali o storiche. Questo sviluppa empatia e rende l'apprendimento più rilevante e significativo per gli studenti.
Domande frequenti sul riassunto visivo dei rifugiati
Cos'è un'attività di diagramma della trama visiva per il romanzo Refugee?
Un'attività di diagramma della trama visiva per il romanzo Refugee chiede agli studenti di suddividere una delle tre storie del libro in elementi chiave della trama: Titolo, Esposizione, Azione Crescente, Punto culminante, Azione Decrescente e Risoluzione. Gli studenti illustrano ogni parte e scrivono brevi descrizioni per mostrare la loro comprensione dell'arco narrativo.
Come possono gli insegnanti usare storyboard per insegnare Refugee di Alan Gratz?
Gli insegnanti possono far creare agli studenti storyboard per la storia di ogni personaggio principale in Refugee. Questo approccio visivo aiuta gli studenti a organizzare gli eventi, comprendere lo sviluppo del personaggio e collegare i temi illustrando i momenti chiave del romanzo.
Quali sono i passaggi per creare un diagramma della trama per un personaggio in Refugee?
Per creare un diagramma della trama per un personaggio in Refugee, gli studenti devono: 1) Identificare il Titolo, 2) Descrivere l'Esposizione, 3) Illustrare l'Azione Crescente, 4) Evidenziare il Punto culminante, 5) Mostrare l'Azione Decrescente e 6) Riassumere la Risoluzione, usando immagini e brevi descrizioni.
Perché è utile creare riassunti visivi per romanzi come Refugee?
Creare riassunti visivi aiuta gli studenti a comprendere meglio narrazioni complesse, seguire più trame e ricordare i punti chiave della trama. Le immagini rendono più concreti i concetti astratti e supportano diversi stili di apprendimento in classe.
Per quali livelli di scuola è più adatta l'attività di diagramma della trama di Refugee?
L'attività di diagramma della trama di Refugee è pensata per scuole medie di 6–8 grado. È adatta a studenti delle scuole secondarie che sviluppano competenze in comprensione della lettura, analisi letteraria e espressione creativa.
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Profugo
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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