Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza di un particolare paese creando uno storyboard narrativo a 10 celle che risponde alle richieste con immagini e testo . Per questa attività, gli studenti possono scegliere un personaggio che rappresenti una guida turistica per il paese. Il loro personaggio trasmetterà fatti importanti sul paese come il suo nome, un saluto tipico, posizione, bandiera, capitale, cibo tradizionale, usi e costumi locali, musica tradizionale, destinazioni turistiche popolari e un tipico addio. In questo modo, gli studenti possono concentrarsi su fatti interessanti e importanti su un paese divertendosi a fare un "tour virtuale" con una guida turistica! Il loro carattere può essere se stessi o una persona del paese.
Gli studenti saranno in grado di essere creativi dando un nome al loro personaggio e raccontando fatti attraverso dialoghi (fumetti) oltre alle caselle di descrizione. Dovrebbero includere paesaggi, città o paesaggi urbani che assomiglino al loro paese, simboli, bandiere e altri disegni e oggetti rilevanti per il paese. Gli insegnanti possono assegnare i paesi agli studenti o farli scegliere da un elenco predeterminato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard di 10 celle che risponda alle richieste e includa illustrazioni e fumetti per spiegare fatti importanti su un paese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione"
- Utilizzando il modello, rispondi alle richieste per ogni cella.
- Includi un personaggio e illustrazioni di design che includono scene e oggetti per rispondere al prompt per ogni cella.
- Dai al tuo personaggio fumetti dove e scrivi la loro spiegazione delle risposte ai prompt per ogni cella.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uso della scrittura e della grammatica | Tutte le descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alle richieste in modo accurato e sono grammaticalmente corretti. | La maggior parte delle descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alla maggior parte delle richieste in modo accurato con solo pochi errori grammaticali. | Solo alcune delle descrizioni sono dettagliate e complete e ci sono molti errori grammaticali. |
| Illustrazioni | Tutte le illustrazioni raffigurano chiaramente le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. | La maggior parte delle illustrazioni raffigura le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. Alcuni sono poco chiari o incompiuti. | Solo alcune delle illustrazioni raffigurano le descrizioni scritte utilizzando caratteri, scene e oggetti appropriati. La maggior parte sono poco chiare o incompiute. |
| Sforzo | Tutto il lavoro è completo, accurato e ordinato. È evidente che lo studente ha fatto molti sforzi | La maggior parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente ha fatto uno sforzo. | Solo una parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente non ha fatto uno sforzo adeguato. |
Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza di un particolare paese creando uno storyboard narrativo a 10 celle che risponde alle richieste con immagini e testo . Per questa attività, gli studenti possono scegliere un personaggio che rappresenti una guida turistica per il paese. Il loro personaggio trasmetterà fatti importanti sul paese come il suo nome, un saluto tipico, posizione, bandiera, capitale, cibo tradizionale, usi e costumi locali, musica tradizionale, destinazioni turistiche popolari e un tipico addio. In questo modo, gli studenti possono concentrarsi su fatti interessanti e importanti su un paese divertendosi a fare un "tour virtuale" con una guida turistica! Il loro carattere può essere se stessi o una persona del paese.
Gli studenti saranno in grado di essere creativi dando un nome al loro personaggio e raccontando fatti attraverso dialoghi (fumetti) oltre alle caselle di descrizione. Dovrebbero includere paesaggi, città o paesaggi urbani che assomiglino al loro paese, simboli, bandiere e altri disegni e oggetti rilevanti per il paese. Gli insegnanti possono assegnare i paesi agli studenti o farli scegliere da un elenco predeterminato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard di 10 celle che risponda alle richieste e includa illustrazioni e fumetti per spiegare fatti importanti su un paese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione"
- Utilizzando il modello, rispondi alle richieste per ogni cella.
- Includi un personaggio e illustrazioni di design che includono scene e oggetti per rispondere al prompt per ogni cella.
- Dai al tuo personaggio fumetti dove e scrivi la loro spiegazione delle risposte ai prompt per ogni cella.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uso della scrittura e della grammatica | Tutte le descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alle richieste in modo accurato e sono grammaticalmente corretti. | La maggior parte delle descrizioni sono dettagliate e complete. Rispondono alla maggior parte delle richieste in modo accurato con solo pochi errori grammaticali. | Solo alcune delle descrizioni sono dettagliate e complete e ci sono molti errori grammaticali. |
| Illustrazioni | Tutte le illustrazioni raffigurano chiaramente le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. | La maggior parte delle illustrazioni raffigura le descrizioni scritte utilizzando personaggi, scene e oggetti appropriati. Alcuni sono poco chiari o incompiuti. | Solo alcune delle illustrazioni raffigurano le descrizioni scritte utilizzando caratteri, scene e oggetti appropriati. La maggior parte sono poco chiare o incompiute. |
| Sforzo | Tutto il lavoro è completo, accurato e ordinato. È evidente che lo studente ha fatto molti sforzi | La maggior parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente ha fatto uno sforzo. | Solo una parte del lavoro è completa, completa e ordinata. È evidente che lo studente non ha fatto uno sforzo adeguato. |
Come organizzare un tour narrativo di un paese
Organize Storyboard Research Efficiently
Have students gather key facts about their country using a graphic organizer before starting their storyboard. This helps them sort information by category (like food, customs, or landmarks) and ensures no important details are missed during creation.
Create Visual References for Accurate Illustrations
Encourage students to collect or print out images of the country’s landmarks, flags, and scenes. Visual references boost accuracy and inspire more creative, detailed storyboard drawings.
Draft Dialogue Using Realistic Language
Guide students to write speech bubbles in the style of a friendly tour guide, using simple greetings, facts, and phrases a real guide might use. This makes the narrative engaging and accessible for all readers.
Review for Factual Accuracy and Cultural Respect
Ask students to double-check facts and illustrations for accuracy and cultural sensitivity. Encourage peer reviews or use a checklist to ensure respectful, reliable presentations.
Share and Celebrate Storyboards in Class
Arrange a gallery walk or digital showcase where students present their storyboards. This builds confidence, encourages peer learning, and sparks interest in world cultures.
Domande frequenti sul tour narrativo di un paese
What is a narrative tour of a country activity for students?
A narrative tour of a country is a creative classroom activity where students design a 10-cell storyboard featuring a tour guide character who shares key facts about a selected country, including its name, location, customs, food, and more, using images and dialogue.
How can I guide students to create a country storyboard with a tour guide character?
Encourage students to choose or invent a tour guide character, then fill each storyboard cell with facts, illustrations, and speech bubbles that answer prompts about the country’s geography, culture, and traditions.
What prompts should be included in a country storyboard lesson?
Key prompts include: country name, greeting, map/location, flag, capital city, traditional food, local customs, music, tourist destinations, and a farewell phrase. Each prompt helps students explore different aspects of the country.
Why use narrative storyboards for teaching world geography?
Narrative storyboards make world geography engaging by combining research, creativity, and storytelling. Students retain information better when they illustrate facts and present them through a character’s perspective.
What are some tips for making country storyboards engaging and informative?
Encourage students to use vibrant illustrations, relevant symbols, and authentic dialogue in speech bubbles. Let them personalize their tour guide character and include local landscapes or cultural items for visual interest.
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Progetti di Geografia Mondiale
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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