Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza di una particolare città, stato o paese creando una cronologia di importanti pietre miliari ed eventi nella storia del luogo. Gli studenti possono ricercare la posizione utilizzando le risorse della scuola e tenere traccia dei risultati in un organizzatore grafico della timeline. Quindi possono creare la loro timeline digitale, comprese le illustrazioni e le descrizioni dei principali eventi. Dovrebbero includere paesaggi, città o paesaggi urbani che assomiglino al loro paese, simboli, bandiere e altri disegni e oggetti rilevanti per il paese. Gli insegnanti possono scegliere quanti eventi includere gli studenti. Per rendere questo un progetto di classe, assegna agli studenti diversi periodi di tempo per la ricerca. Quindi, gli studenti possono stamparli per essere collegati!
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e adattare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale che metta in evidenza le pietre miliari e gli eventi importanti della città, dello stato o del paese che ti è stato assegnato.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione"
- Ricerca la posizione che ti è stata assegnata utilizzando un organizzatore grafico per scrivere informazioni importanti.
- Scegli 5-10 pietre miliari principali nella storia di questo luogo. Scrivi le loro date nel layout della timeline.
- Aggiungi titoli per ogni evento e 1-3 frasi di una descrizione dettagliata per rispondere a ogni richiesta.
- Includi un'illustrazione per ogni evento utilizzando personaggi, oggetti e scene appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Descrizione dell'evento | Tutte le cellule sono chiaramente descritti con dettagli del significato del traguardo. | Tutte le cellule sono chiaramente descritti. | Alcune cellule sono descritti. |
| Visualizzazione | Le cellule storyboard illustrano chiaramente tutti i 6 momenti storici scelti. | Le cellule storyboard illustrano chiaramente alcuni dei 6 momenti storici scelti. | Le cellule storyboard non indica chiaramente nessuno dei 6 momenti storici scelti. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Gli studenti possono dimostrare la loro conoscenza di una particolare città, stato o paese creando una cronologia di importanti pietre miliari ed eventi nella storia del luogo. Gli studenti possono ricercare la posizione utilizzando le risorse della scuola e tenere traccia dei risultati in un organizzatore grafico della timeline. Quindi possono creare la loro timeline digitale, comprese le illustrazioni e le descrizioni dei principali eventi. Dovrebbero includere paesaggi, città o paesaggi urbani che assomiglino al loro paese, simboli, bandiere e altri disegni e oggetti rilevanti per il paese. Gli insegnanti possono scegliere quanti eventi includere gli studenti. Per rendere questo un progetto di classe, assegna agli studenti diversi periodi di tempo per la ricerca. Quindi, gli studenti possono stamparli per essere collegati!
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e adattare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale che metta in evidenza le pietre miliari e gli eventi importanti della città, dello stato o del paese che ti è stato assegnato.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione"
- Ricerca la posizione che ti è stata assegnata utilizzando un organizzatore grafico per scrivere informazioni importanti.
- Scegli 5-10 pietre miliari principali nella storia di questo luogo. Scrivi le loro date nel layout della timeline.
- Aggiungi titoli per ogni evento e 1-3 frasi di una descrizione dettagliata per rispondere a ogni richiesta.
- Includi un'illustrazione per ogni evento utilizzando personaggi, oggetti e scene appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Descrizione dell'evento | Tutte le cellule sono chiaramente descritti con dettagli del significato del traguardo. | Tutte le cellule sono chiaramente descritti. | Alcune cellule sono descritti. |
| Visualizzazione | Le cellule storyboard illustrano chiaramente tutti i 6 momenti storici scelti. | Le cellule storyboard illustrano chiaramente alcuni dei 6 momenti storici scelti. | Le cellule storyboard non indica chiaramente nessuno dei 6 momenti storici scelti. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come fare a conoscere la storia di un paese
Organizza un progetto collaborativo sulla linea temporale in classe
Assegna a ogni studente o piccolo gruppo un periodo di tempo specifico o un evento importante da ricercare e presentare. Questo approccio incoraggia il lavoro di squadra e garantisce una visione completa della storia del paese.
Guida gli studenti nella selezione di fonti di ricerca affidabili
Consiglia libri, siti web e database adatti all'età per raccogliere informazioni accurate. Aiutare gli studenti a valutare le fonti sviluppa competenze critiche di ricerca e garantisce contenuti affidabili.
Modella come riassumere eventi storici per le linee temporali
Mostra come condensare eventi complessi in riepiloghi brevi e chiari che si adattino a una linea temporale. Questo supporta gli studenti nel scrivere descrizioni concise e informative per ogni evento.
Incorpora sessioni di feedback tra pari
Facilita opportunità strutturate affinché gli studenti revisionino e forniscano feedback sulle voci della linea temporale dei loro compagni. La revisione tra pari favorisce la riflessione e aiuta a migliorare la qualità del lavoro.
Mostra e celebra le linee temporali completate
Crea una passeggiata in galleria o una mostra digitale per mettere in evidenza le linee temporali degli studenti. Condividere i progetti finiti sviluppa orgoglio e incoraggia un coinvolgimento più profondo con la storia.
Domande frequenti sulla storia di un paese
Cos'è un progetto di linea temporale per insegnare la storia di un paese?
Un progetto di linea temporale coinvolge gli studenti nella ricerca e nell'organizzazione di tappe e eventi chiave della storia di un paese in una sequenza visiva. Questo aiuta gli studenti a comprendere la progressione storica e i principali eventi collocandoli in ordine cronologico, spesso arricchito con illustrazioni e descrizioni.
Come posso aiutare gli studenti a creare una linea temporale digitale di una città, stato o paese?
Guidali a ricercare eventi principali utilizzando risorse scolastiche, registrare le scoperte in un organizzatore grafico di linea temporale e poi usare strumenti digitali per costruirla. Incoraggiali ad aggiungere illustrazioni, simboli, bandiere e brevi descrizioni per rendere la linea temporale coinvolgente e informativa.
Quali sono alcuni modi creativi per mostrare le linee temporali degli studenti in classe?
Le opzioni di esposizione creative includono la stampa delle linee temporali per collegarle in una sequenza storica dell'intera classe, la creazione di poster di linee temporali per presentazioni o passeggiate in galleria, o l'uso di più modelli per approcci diversi di narrazione visiva.
Cosa dovrebbero includere gli studenti in un compito di linea temporale della storia di un paese?
Gli studenti dovrebbero includere 5–10 tappe principali con date, titoli degli eventi, descrizioni di 1–3 frasi e illustrazioni originali che riflettano paesaggi, simboli o bandiere pertinenti al paese. Una chiara organizzazione e elementi visivi approfondiscono la comprensione.
Come possono gli insegnanti adattare il progetto di linea temporale per diversi livelli di scuola o dimensioni di gruppo?
Gli insegnanti possono adattare la difficoltà modificando il numero di eventi richiesti, offrendo più modelli di linee temporali o assegnando ricerche per periodi di tempo in gruppi. Questo rende il progetto flessibile per vari livelli e lavori individuali o di gruppo.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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