Panoramica Delle Attività
Una volta che gli studenti hanno acquisito padronanza dei vettori di accelerazione e velocità semplici (dove si muovono nella stessa direzione), sfidali con situazioni in cui i vettori non sono nella stessa direzione. Gli studenti trovano spesso questo concetto stimolante, ma non deve esserlo. In questa attività, gli studenti creeranno diagrammi vettoriali che illustrano l'accelerazione e la velocità in diverse situazioni. Gli scenari suggeriti di seguito sono nelle istruzioni di attività, ma puoi scegliere di presentare agli studenti diversi scenari aggiuntivi da illustrare, come un'auto che gira dietro un angolo o una palla di cannone che viene lanciata da un cannone.
Veicolo spaziale in orbita
L'astronave si muove in un percorso circolare attorno alla Terra. Il suo vettore di velocità è in continua evoluzione, anche se la sua velocità è costante. La freccia del vettore di accelerazione punta verso il centro della Terra, allo stesso modo in cui agirebbe la forza dovuta alla gravità.
Auto rallentamento
La freccia della velocità cambia mentre l'auto rallenta. La direzione della freccia rimane costante, nella direzione in cui l'auto si sta muovendo. La dimensione della freccia della velocità diminuisce quando l'auto diventa più lenta. La freccia di accelerazione agisce nella direzione opposta alla freccia di velocità. Questo è noto come accelerazione o decelerazione negativa.
Palla lanciata in aria
Il vettore di velocità punta nella direzione di marcia e cambia mentre la palla segue il suo percorso. La freccia del vettore di accelerazione rimane costante quando la palla è in aria. La freccia punta direttamente verso il basso verso la Terra.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea diagrammi vettoriali di accelerazione e velocità per diverse situazioni.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Usa una combinazione di scene, personaggi e oggetti di scena per creare una visualizzazione per le seguenti situazioni: veicoli spaziali in orbita, rallentamento dell'auto e palla lanciata in aria.
- Utilizzare le frecce per descrivere i vettori di accelerazione e velocità in ciascuna situazione.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Frecce Vettoriali | Tutte le frecce vettoriali sono nella giusta direzione e hanno la lunghezza corretto. | Tutte le frecce vettoriali sono nella direzione corretta. | Alcune frecce vettoriali sono nella direzione giusta. |
| Etichette Vettoriali | Tutti i vettori sono etichettati correttamente. | La maggior parte dei vettori sono etichettati correttamente. | Alcuni dei vettori sono etichettati correttamente. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | L'opera mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Una volta che gli studenti hanno acquisito padronanza dei vettori di accelerazione e velocità semplici (dove si muovono nella stessa direzione), sfidali con situazioni in cui i vettori non sono nella stessa direzione. Gli studenti trovano spesso questo concetto stimolante, ma non deve esserlo. In questa attività, gli studenti creeranno diagrammi vettoriali che illustrano l'accelerazione e la velocità in diverse situazioni. Gli scenari suggeriti di seguito sono nelle istruzioni di attività, ma puoi scegliere di presentare agli studenti diversi scenari aggiuntivi da illustrare, come un'auto che gira dietro un angolo o una palla di cannone che viene lanciata da un cannone.
Veicolo spaziale in orbita
L'astronave si muove in un percorso circolare attorno alla Terra. Il suo vettore di velocità è in continua evoluzione, anche se la sua velocità è costante. La freccia del vettore di accelerazione punta verso il centro della Terra, allo stesso modo in cui agirebbe la forza dovuta alla gravità.
Auto rallentamento
La freccia della velocità cambia mentre l'auto rallenta. La direzione della freccia rimane costante, nella direzione in cui l'auto si sta muovendo. La dimensione della freccia della velocità diminuisce quando l'auto diventa più lenta. La freccia di accelerazione agisce nella direzione opposta alla freccia di velocità. Questo è noto come accelerazione o decelerazione negativa.
Palla lanciata in aria
Il vettore di velocità punta nella direzione di marcia e cambia mentre la palla segue il suo percorso. La freccia del vettore di accelerazione rimane costante quando la palla è in aria. La freccia punta direttamente verso il basso verso la Terra.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea diagrammi vettoriali di accelerazione e velocità per diverse situazioni.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Usa una combinazione di scene, personaggi e oggetti di scena per creare una visualizzazione per le seguenti situazioni: veicoli spaziali in orbita, rallentamento dell'auto e palla lanciata in aria.
- Utilizzare le frecce per descrivere i vettori di accelerazione e velocità in ciascuna situazione.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Frecce Vettoriali | Tutte le frecce vettoriali sono nella giusta direzione e hanno la lunghezza corretto. | Tutte le frecce vettoriali sono nella direzione corretta. | Alcune frecce vettoriali sono nella direzione giusta. |
| Etichette Vettoriali | Tutti i vettori sono etichettati correttamente. | La maggior parte dei vettori sono etichettati correttamente. | Alcuni dei vettori sono etichettati correttamente. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | L'opera mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come funziona il movimento: vettori di accelerazione e velocità
Progetta una dimostrazione pratica per visualizzare i vettori di accelerazione e velocità
Coinvolgi gli studenti mostrando il movimento nel mondo reale con materiali semplici come automobili giocattolo, palline o biglie. Vedere i vettori in azione aiuta gli studenti a collegare diagrammi al movimento fisico.
Prepara un’area di dimostrazione chiara nella tua aula
Scegli una superficie piana e segna punti di inizio e fine con del nastro. Definire confini mantiene l’attività organizzata e focalizzata.
Usa oggetti per rappresentare i vettori di velocità e accelerazione
Applica frecce (realizzate con carta colorata o note adesive) all’oggetto in movimento per la velocità, e inserisci una freccia separata per l’accelerazione. Il codice di colori aiuta gli studenti a distinguere rapidamente i due vettori.
Dimostra diversi scenari di movimento affinché gli studenti possano osservare
Fai rotolare l’oggetto in linea retta, rallentalo o giralo per imitare scenari come un’auto che rallenta o una palla lanciata. Pausa a intervalli per discutere come e perché cambiano le frecce.
Invita gli studenti a prevedere e disegnare diagrammi dei vettori basandoti sulla tua dimostrazione
Sfida gli studenti a tracciare ciò che vedono, etichettando i vettori di velocità e accelerazione. La partecipazione attiva rafforza la comprensione e aumenta la fiducia.
Domande frequenti sul movimento: vettori di accelerazione e velocità
Qual è la differenza tra i vettori di velocità e di accelerazione?
I vettori di velocità mostrano la direzione e la velocità del movimento di un oggetto, mentre i vettori di accelerazione indicano come cambia la velocità. L'accelerazione può modificare la velocità, la direzione o entrambe.
Come si disegnano i vettori di velocità e accelerazione per un'auto che rallenta?
Disegna il vettore di velocità nella direzione in cui si muove l'auto, e rendilo più corto man mano che rallenta. Il vettore di accelerazione punta nella direzione opposta, mostrando decelerazione o accelerazione negativa.
Perché i vettori di accelerazione e di velocità non sono sempre nella stessa direzione?
I vettori di accelerazione e di velocità non sono sempre allineati perché l'accelerazione può cambiare la direzione della velocità, non solo la sua grandezza. Per esempio, nel moto circolare, la velocità è tangente alla traiettoria, ma l'accelerazione punta verso il centro.
Come funzionano i vettori di accelerazione e di velocità per una navicella in orbita?
In orbita, il vettore di velocità è tangente al percorso, e il vettore di accelerazione punta sempre verso il centro della Terra, mantenendo la navicella in moto circolare anche se la sua velocità rimane costante.
Qual è il modo migliore per insegnare agli studenti i vettori di accelerazione e di velocità?
Il modo migliore è usare scenari reali (come auto, palline o navicelle), disegnare diagrammi vettoriali e far creare visualizzazioni agli studenti. Questo aiuta a capire come accelerazione e velocità interagiscono in diverse situazioni.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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