Panoramica Delle Attività
Perché gli ebrei non hanno lasciato la Germania quando i nazisti sono saliti al potere?
In questa attività, gli studenti creeranno una mappa ragno che risponde alla domanda: "Perché gli ebrei non hanno lasciato la Germania nazista?" È meno difficile rispondere a questa domanda frequente di quanto molti potrebbero pensare a prima vista. C'erano ragioni molto pratiche per cui gli ebrei non potevano lasciare l'Europa controllata dai nazisti. Comprendere questi motivi non è solo utile per comprendere il periodo di tempo, ma può anche essere utile per analizzare altre situazioni simili nella storia.
Gli studenti dovranno completare alcune ricerche prima di creare le loro mappe ragno. Un ottimo posto per iniziare la ricerca su questa attività è lo United States Holocaust Memorial Museum.
Perché gli ebrei non hanno lasciato la Germania nazista?
- Burocrazia dell'emigrazione difficile
- Speranza
- Difficile trovare rifugi sicuri
- Patriottismo
- Finanziariamente impossibile
Attività estesa
Per un'attività estesa, gli studenti creeranno uno storyboard che si concentra su un individuo o una famiglia specifici che hanno tentato di lasciare la Germania. Inoltre, gli studenti potrebbero creare uno storyboard incentrato sulla nave St. Louis . Questa nave lasciò la Germania nel 1939 piena di profughi ebrei. Alla fine dovette tornare in Europa perché nessuna nazione delle Americhe avrebbe accolto i rifugiati. L'USHMM è un buon posto per iniziare la ricerca sul St. Louis .
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che analizzi le ragioni per cui gli ebrei non hanno lasciato la Germania nazista.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica le diverse ragioni per cui gli ebrei non hanno lasciato la Germania.
- Nelle caselle di descrizione, spiega il motivo.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Perché gli ebrei non hanno lasciato la Germania quando i nazisti sono saliti al potere?
In questa attività, gli studenti creeranno una mappa ragno che risponde alla domanda: "Perché gli ebrei non hanno lasciato la Germania nazista?" È meno difficile rispondere a questa domanda frequente di quanto molti potrebbero pensare a prima vista. C'erano ragioni molto pratiche per cui gli ebrei non potevano lasciare l'Europa controllata dai nazisti. Comprendere questi motivi non è solo utile per comprendere il periodo di tempo, ma può anche essere utile per analizzare altre situazioni simili nella storia.
Gli studenti dovranno completare alcune ricerche prima di creare le loro mappe ragno. Un ottimo posto per iniziare la ricerca su questa attività è lo United States Holocaust Memorial Museum.
Perché gli ebrei non hanno lasciato la Germania nazista?
- Burocrazia dell'emigrazione difficile
- Speranza
- Difficile trovare rifugi sicuri
- Patriottismo
- Finanziariamente impossibile
Attività estesa
Per un'attività estesa, gli studenti creeranno uno storyboard che si concentra su un individuo o una famiglia specifici che hanno tentato di lasciare la Germania. Inoltre, gli studenti potrebbero creare uno storyboard incentrato sulla nave St. Louis . Questa nave lasciò la Germania nel 1939 piena di profughi ebrei. Alla fine dovette tornare in Europa perché nessuna nazione delle Americhe avrebbe accolto i rifugiati. L'USHMM è un buon posto per iniziare la ricerca sul St. Louis .
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che analizzi le ragioni per cui gli ebrei non hanno lasciato la Germania nazista.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica le diverse ragioni per cui gli ebrei non hanno lasciato la Germania.
- Nelle caselle di descrizione, spiega il motivo.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come affrontare la prospettiva ebraica tedesca
Pianifica una discussione in classe per esplorare le reazioni emotive degli studenti alle ragioni per cui gli ebrei sono rimasti nella Germania nazista
Incoraggia la tua classe a condividere sentimenti onesti e riflessioni personali sulle decisioni difficili affrontate dagli ebrei durante l’era nazista. Questo aiuta a costruire empatia e approfondire la comprensione storica collegando i fatti alle emozioni e ai valori.
Stabilisci aspettative chiare per un dialogo rispettoso
Ricorda agli studenti di ascoltare attivamente, evitare giudizi e rispettare prospettive diverse. Stabilire regole di base fin dall’inizio assicura un ambiente di aula sicuro e di supporto per discutere argomenti sensibili.
Utilizza domande guida per stimolare conversazioni riflessive
Prepara domande aperte come, “Come ti sentiresti se fossi in una situazione simile?” o “Quali fattori renderebbero difficile lasciare la tua casa?” Le domande guida aiutano gli studenti a collegare la storia alla propria vita e approfondire il pensiero critico.
Incoraggia gli studenti a mettere in relazione dilemmi storici con eventi attuali
Chiedi agli studenti di considerare esempi moderni di migrazione forzata o crisi dei rifugiati. Fare collegamenti con il mondo di oggi favorisce la rilevanza e coinvolge gli studenti in conversazioni più ampie sui diritti umani e le decisioni sotto pressione.
Concludi riassumendo le idee chiave e rafforzando l’empatia
Chiudi la discussione con un breve riassunto delle principali intuizioni. Sottolinea l’importanza dell’empatia per comprendere gli eventi storici e incoraggia gli studenti a applicare queste lezioni al loro apprendimento futuro e alle loro comunità.
Domande frequenti sulla prospettiva ebraica tedesca
Perché gli ebrei non lasciarono la Germania nazista quando i nazisti arrivarono al potere?
Gli ebrei spesso non potevano lasciare la Germania nazista a causa di leggi severe sull'immigrazione, barriere finanziarie, destinazioni sicure limitate, la speranza che le condizioni migliorassero e un senso di patriottismo o attaccamento alla loro terra natale. Molti affrontarono ostacoli insormontabili che rendevano quasi impossibile la fuga.
Quali furono le principali ragioni per cui gli ebrei non poterono emigrare dalla Germania nazista?
Le ragioni principali includevano una burocrazia complicata per l'emigrazione, la mancanza di risorse finanziarie, difficoltà nel trovare paesi disposti ad accettare rifugiati, la speranza in tempi migliori e forti legami con le loro comunità o paese.
Come possono i studenti ricercare perché gli ebrei rimasero in Germania nazista?
Gli studenti possono iniziare esplorando risorse come il Museo memoriale dell'Olocausto degli Stati Uniti per documenti storici, testimonianze di sopravvissuti e studi di caso che spiegano i fattori complessi dietro l'emigrazione ebraica durante l'Olocausto.
Cos'è un'attività di mappa a ragno per comprendere l'emigrazione ebraica durante l'Olocausto?
Un'attività di mappa a ragno consiste nel creare un diagramma visivo con la domanda centrale (ad esempio, 'Perché gli ebrei non partirono dalla Germania nazista?') e rami collegati che rappresentano diverse ragioni, aiutando gli studenti a organizzare e analizzare le informazioni.
Qual è la storia della nave St. Louis e il suo significato?
La St. Louis era una nave che trasportava rifugiati ebrei dalla Germania nel 1939. Negata l'entrata dalle Americhe, fu costretta a tornare in Europa, simboleggiando la situazione disperata e le opzioni limitate per gli ebrei che cercavano di scappare dalla persecuzione nazista.
Più Storyboard That Attività
La Storia Della Shoah
- Bank of Japan • Guwashi999 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Soldier's comrades watching him as he sleeps, Thievpal, France, during World War I • National Library of Scotland • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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