Panoramica Delle Attività
L'Olocausto fu un'esecuzione sistematica e burocratica di oltre sei milioni di ebrei, zingari, omosessuali, disabili, slavi, individui "razzialmente inferiori" e qualsiasi altro nemico dei nazisti. In questa attività, gli studenti creeranno una cronologia degli eventi che portano all'Olocausto. Dovrebbero includere eventuali politiche, eventi e persone importanti connesse a questo periodo storico e descrivere come sono interconnesse all'interno dell'Olocausto.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Eventi importanti che portano all'Olocausto
- Trattato di Versailles
- Pubblicato da Mein Kampf
- Hitler nominato cancelliere tedesco
- Boicottaggio anti-ebraico
- Masterizzazione di libri nazisti
- Leggi di Norimberga
- Esibizione antisemita
- Kristallnacht ("La notte del vetro rotto")
- Esclusione ebraica dalla vita economica
- Ghetto di Varsavia istituito
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti possono dettagliare l'evento che hanno trovato più significativo nella causa dell'Olocausto. Nelle caselle descrittive, gli studenti risponderanno alle seguenti domande.
- Descrivi l'evento o l'azione.
- Cosa ha portato a questo evento?
- Chi è stato influenzato da questo evento?
- Perché questo è l'evento più significativo che ha portato all'Olocausto?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia degli eventi che hanno portato all'Olocausto.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica eventi, politiche e persone importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Descrivi gli eventi, i criteri e le persone nella casella di descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
L'Olocausto fu un'esecuzione sistematica e burocratica di oltre sei milioni di ebrei, zingari, omosessuali, disabili, slavi, individui "razzialmente inferiori" e qualsiasi altro nemico dei nazisti. In questa attività, gli studenti creeranno una cronologia degli eventi che portano all'Olocausto. Dovrebbero includere eventuali politiche, eventi e persone importanti connesse a questo periodo storico e descrivere come sono interconnesse all'interno dell'Olocausto.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Eventi importanti che portano all'Olocausto
- Trattato di Versailles
- Pubblicato da Mein Kampf
- Hitler nominato cancelliere tedesco
- Boicottaggio anti-ebraico
- Masterizzazione di libri nazisti
- Leggi di Norimberga
- Esibizione antisemita
- Kristallnacht ("La notte del vetro rotto")
- Esclusione ebraica dalla vita economica
- Ghetto di Varsavia istituito
Attività estesa
Per estendere questa attività, gli studenti possono dettagliare l'evento che hanno trovato più significativo nella causa dell'Olocausto. Nelle caselle descrittive, gli studenti risponderanno alle seguenti domande.
- Descrivi l'evento o l'azione.
- Cosa ha portato a questo evento?
- Chi è stato influenzato da questo evento?
- Perché questo è l'evento più significativo che ha portato all'Olocausto?
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una cronologia degli eventi che hanno portato all'Olocausto.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica eventi, politiche e persone importanti e digitali nei titoli di ogni cella.
- Descrivi gli eventi, i criteri e le persone nella casella di descrizione.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come affrontare l'ascesa del nazismo e le basi del genocidio
Usa fonti primarie per approfondire la comprensione della timeline
Fonti primarie, come diari, fotografie e documenti ufficiali, aiutano gli studenti a connettersi personalmente con la storia e a sviluppare il pensiero critico. Offrono prospettive autentiche sugli eventi che precedono l’Olocausto.
Seleziona fonti primarie appropriate per l’età della tua classe
Scegli materiali che siano adatti ai livelli di lettura e maturità emotiva dei tuoi studenti, come estratti dal diario di Anna Frank o titoli di giornale dell’epoca. Ciò garantisce un’esperienza di apprendimento sicura e coinvolgente.
Introduce le fonti con domande guida
Chiedi agli studenti di considerare: Chi ha creato questo? Perché? Cosa rivela sull’epoca? Queste domande aiutano gli studenti ad analizzare pregiudizi e contesto, approfondendo la loro comprensione storica.
Assegna agli studenti il compito di associare le fonti agli eventi della timeline
Fai in modo che gli studenti colleghino ogni fonte primaria a un evento specifico nella loro timeline. Ciò sviluppa il pensiero causa-effetto e permette una discussione più ricca durante presentazioni o visite guidate.
Facilita la riflessione su come le fonti influenzano la comprensione
Incoraggia gli studenti a scrivere o condividere come una fonte primaria ha cambiato la loro visione di un evento. Questo promuove una riflessione critica e empatia, obiettivi chiave nell’educazione sull’Olocausto.
Domande frequenti sull'ascesa del nazismo e sulle basi del genocidio
Quali sono gli eventi chiave che hanno portato all'Olocausto?
Eventi chiave che hanno portato all'Olocausto includono il Trattato di Versailles, l'ascesa di Hitler a Cancelliere, la pubblicazione di Mein Kampf, i boicottaggi antisemiti, i roghi di libri nazisti, le Leggi di Norimberga, la Notte dei Cristalli e la creazione di ghetti ebraici. Ogni evento ha aumentato la discriminazione e ha posto le basi per il genocidio.
Come possono gli studenti creare una linea del tempo efficace sull'Olocausto per la classe?
Per creare una linea del tempo sull'Olocausto efficace, gli studenti dovrebbero elencare i principali eventi, politiche e persone, fornire brevi descrizioni e usare immagini o illustrazioni. Inserire cause ed effetti aiuta a mostrare come gli eventi siano collegati.
Qual è il modo migliore per spiegare la connessione tra le politiche naziste e l'Olocausto agli studenti delle superiori?
Il modo migliore è mostrare come le politiche naziste—come le Leggi di Norimberga e la propaganda antisemita—hanno isolato e attaccato sistematicamente gli ebrei e altri, portando passo dopo passo all'Olocausto. Usare esempi e linee del tempo rende la connessione chiara e comprensibile.
Perché la Notte dei Cristalli è considerata un punto di svolta importante prima dell'Olocausto?
La Notte dei Cristalli è vista come un punto di svolta perché segnò il passaggio dalla discriminazione e dalle leggi alla violenza diffusa contro gli ebrei, indicando l'inizio di azioni naziste più aggressive e letali.
Quali sono alcuni modi creativi per presentare una linea del tempo dell'ascesa del nazismo in classe?
Opzioni creative includono realizzare linee del tempo su poster, presentazioni digitali, visite guidate in galleria o linee del tempo interattive online. Questi formati coinvolgono gli studenti e aiutano a visualizzare la sequenza di eventi che hanno portato all'Olocausto.
Più Storyboard That Attività
La Storia Della Shoah
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (8) Detail • zeevveez • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag of Israel • Zachi Evenor • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fokker EIII • San Diego Air & Space Museum Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Interior view of the destroyed Fasanenstrasse Synagogue, Berlin, burned during the November Pogroms • Center for Jewish History, NYC • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Mein Kampf, by Hitler (2t) • Gwydion M. Williams • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit • zeevveez • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Eternal Jew Exhibit (1) • zeevveez • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Warsaw • jafsegal • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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