![Spagnolo - Acividad 3: "-ar" verbi / pronomi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/it-examples/spagnolo---acividad-3----ar--verbi---pronomi.png "Spagnolo - Acividad 3: "-ar" verbi / pronomi")
Panoramica Delle Attività
Un compito importante acquisizione del linguaggio è corretta conoscenza e l'uso di verbo. Per un principiante studenti spagnoli, ma non abbastanza per loro di memorizzare la parola e la sua definizione; essi devono anche sapere come cambia quando viene utilizzato con un pronome. Questo concetto è strano per chi parla inglese; la maggior parte dei nostri verbi cambiano con tesa, ma non con una persona o un numero.
Il posto migliore per iniziare in spagnolo è con regolare - ar, - ER, e - ir fine verbi. E 'la conoscenza preliminare indispensabile per gli studenti di memorizzare le terminazioni comuni per ogni sottoinsieme di parole. Una volta che gli studenti imparano i metodi di coniugazione di pronomi, possono cominciare a descrivere e spiegare in modo più accurato.
Gli studenti dovrebbero imparare a memoria la seguente:
| pronomi | Ar verbo Endings | Er verbo Endings | Ir verbo Endings |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| TU / Usted (You / Lei formale) | -come | -es | -es |
| EL / Ella (lui / lei) | -un | -e | -e |
| Nosotros / come (Noi) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / come (È Pl. Spagna) | -ais | -eis | -è |
| Ustedes / Ellos / Ellas (maschile / femminile plurale) | -un | -en | -en |
Utilizzando Storyboard That, gli studenti possono praticare il loro coniugazione con la creazione e la scrittura di scenari utilizzando presenti verbi. Anche in questo caso, gli insegnanti possono iniziare con la creazione di uno storyboard o un modello, e chiedere agli studenti di completare lo posizionando il dialogo appropriato nel testo bolle, o gli studenti possono creare il proprio da zero.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Un compito importante acquisizione del linguaggio è corretta conoscenza e l'uso di verbo. Per un principiante studenti spagnoli, ma non abbastanza per loro di memorizzare la parola e la sua definizione; essi devono anche sapere come cambia quando viene utilizzato con un pronome. Questo concetto è strano per chi parla inglese; la maggior parte dei nostri verbi cambiano con tesa, ma non con una persona o un numero.
Il posto migliore per iniziare in spagnolo è con regolare - ar, - ER, e - ir fine verbi. E 'la conoscenza preliminare indispensabile per gli studenti di memorizzare le terminazioni comuni per ogni sottoinsieme di parole. Una volta che gli studenti imparano i metodi di coniugazione di pronomi, possono cominciare a descrivere e spiegare in modo più accurato.
Gli studenti dovrebbero imparare a memoria la seguente:
| pronomi | Ar verbo Endings | Er verbo Endings | Ir verbo Endings |
|---|---|---|---|
| Yo (I) | -o | -o | -o |
| TU / Usted (You / Lei formale) | -come | -es | -es |
| EL / Ella (lui / lei) | -un | -e | -e |
| Nosotros / come (Noi) | -amos | -emos | -imos |
| Vosotros / come (È Pl. Spagna) | -ais | -eis | -è |
| Ustedes / Ellos / Ellas (maschile / femminile plurale) | -un | -en | -en |
Utilizzando Storyboard That, gli studenti possono praticare il loro coniugazione con la creazione e la scrittura di scenari utilizzando presenti verbi. Anche in questo caso, gli insegnanti possono iniziare con la creazione di uno storyboard o un modello, e chiedere agli studenti di completare lo posizionando il dialogo appropriato nel testo bolle, o gli studenti possono creare il proprio da zero.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates a scenario using present tense verbs.
- Click "Start Assignment".
- Choose a verb and write the various pronouns in the title boxes.
- Write the correct conjugations in the description boxes.
- Create an illustration for each scenario using dialogue and appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Come coniugare i verbi in -ar, -er e -ir
Presenta giochi di coniugazione dei verbi regolari per rafforzare l'apprendimento
Stimola l'impegno degli studenti integrando giochi divertenti e interattivi che rafforzano la coniugazione regolare dei verbi -ar, -er e -ir. Queste attività aiutano gli studenti a praticare le forme in modo memorabile e favoriscono la partecipazione attiva.
Seleziona o crea un semplice gioco di coniugazione per la tua classe
Scegli un gioco adatto alla classe come Bingo, Staffetta di Coniugazione o Memoria, usando verbi regolari. Personalizza il gioco con i verbi che i tuoi studenti stanno imparando per maggiore rilevanza ed entusiasmo.
Prepara carte di verbi o diapositive digitali con pronomi e forme verbali
Crea set di carte o diapositive che mostrano pronomi italiani e verbi regolari all'infinito. Includi spazi vuoti affinché gli studenti completino le coniugazioni corrette durante il gioco.
Spiega le regole del gioco e modella un turno con la classe
Comunica chiaramente gli obiettivi e le regole prima di iniziare. Mostra come si gioca un turno di esempio affinché gli studenti vedano come associare i pronomi alle terminazioni corrette dei verbi.
Supervisiona la partecipazione degli studenti e celebra le risposte corrette
Incoraggia ogni studente a partecipare e elogia le coniugazioni corrette. Usa discussioni in classe per evidenziare forme difficili e chiarire errori comuni a beneficio di tutti.
Domande frequenti sui verbi -ar, -er e -ir - Coniugazione dei verbi
Quali sono le differenze tra le terminazioni dei verbi -ar, -er e -ir nella coniugazione spagnola?
I verbi -ar, -er, e -ir in spagnolo hanno terminazioni diverse per ogni pronome. Ad esempio, la forma 'yo' termina in -o per tutti e tre, ma altre forme usano -as/-es, -a/-e, ecc. Imparare queste terminazioni è fondamentale per una coniugazione corretta.
Come insegni la coniugazione regolare dei verbi spagnoli ai principianti?
Inizia introducendo i pronomi e le loro terminazioni corrispondenti per i verbi -ar, -er, e -ir. Usa aiuti visivi o storyboard per mostrare esempi, e pratica creando frasi o dialoghi con gli studenti.
Qual è il modo migliore per far praticare agli studenti la coniugazione dei verbi spagnoli in classe?
Il metodo più efficace è tramite attività interattive come creare storyboard, recitare dialoghi di ruolo e riempire tabelle di coniugazione. Questi metodi aiutano gli studenti ad applicare le coniugazioni in contesti reali.
Perché i verbi spagnoli cambiano le terminazioni in base al pronome?
I verbi spagnoli cambiano le terminazioni per indicare chi esegue l'azione. Questo aiuta a chiarire l'accordo soggetto-verbo, che è diverso dall'inglese, dove le forme verbali sono di solito le stesse per la maggior parte dei pronomi.
Puoi fare esempi di coniugazioni regolari di verbi -ar, -er e -ir al presente?
Sì! Per esempio: hablar (-ar): io parlo, tu parli; comer (-er): io Mangio, tu mangi; vivir (-ir): io vivo, tu vivi.
Più Storyboard That Attività
Nell'insegnamento dello spagnolo con storyboard
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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