Panoramica Delle Attività
In Gradi 2-4, gli studenti stanno cominciando a passare dal livello di lettura di un libro rivisitazione per via orale, a riassumere i testi più lunghi oralmente e per iscritto. Questa abilità può essere difficile con i libri di capitolo, perché gli studenti devono sintetizzare molti dettagli, e pensare criticamente l'importanza degli eventi. Un diagramma di diagramma storyboard fornisce agli studenti un modo di organizzare il loro modo di pensare e migliorare le proprie competenze riepilogo.
Considerare avendo studenti pianificare il loro storyboard utilizzando un modello vuoto prima di creare la piena storyboard on-line. Gli studenti dovrebbero iniziare con la narrazione in ogni casella di dialogo prima di aggiungere carattere. Questo permetterà loro di concentrarsi sullo scopo di riassumere, e determinare importanza, prima di essere distratto dai dettagli dello storyboard. Gli studenti possono anche essere dato un certo numero di fotogrammi da utilizzare per lo storyboard, per aiutarli a essere concisi. Dopo aver pianificato su un modello, gli studenti possono confrontare gli eventi importanti che hanno scelto con un partner, e la classe può discutere perché diversi eventi nella storia sono stati inclusi nello storyboard sugli altri.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una sintesi visiva del mouse e del Motociclo.
- Scegliere due eventi importanti all'inizio, a metà e fine della storia.
- Creare un'immagine per ogni evento.
- Scrivere una descrizione di ogni evento.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
In Gradi 2-4, gli studenti stanno cominciando a passare dal livello di lettura di un libro rivisitazione per via orale, a riassumere i testi più lunghi oralmente e per iscritto. Questa abilità può essere difficile con i libri di capitolo, perché gli studenti devono sintetizzare molti dettagli, e pensare criticamente l'importanza degli eventi. Un diagramma di diagramma storyboard fornisce agli studenti un modo di organizzare il loro modo di pensare e migliorare le proprie competenze riepilogo.
Considerare avendo studenti pianificare il loro storyboard utilizzando un modello vuoto prima di creare la piena storyboard on-line. Gli studenti dovrebbero iniziare con la narrazione in ogni casella di dialogo prima di aggiungere carattere. Questo permetterà loro di concentrarsi sullo scopo di riassumere, e determinare importanza, prima di essere distratto dai dettagli dello storyboard. Gli studenti possono anche essere dato un certo numero di fotogrammi da utilizzare per lo storyboard, per aiutarli a essere concisi. Dopo aver pianificato su un modello, gli studenti possono confrontare gli eventi importanti che hanno scelto con un partner, e la classe può discutere perché diversi eventi nella storia sono stati inclusi nello storyboard sugli altri.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare una sintesi visiva del mouse e del Motociclo.
- Scegliere due eventi importanti all'inizio, a metà e fine della storia.
- Creare un'immagine per ogni evento.
- Scrivere una descrizione di ogni evento.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Come fare per capire il riassunto di Il topo e la motocicletta
Organizza una discussione in classe sui riassunti degli eventi chiave
Coinvolgi la tua classe riunendo gli studenti per discutere quali eventi del libro ritengono più importanti. Favorire una conversazione aperta aiuta gli studenti a giustificare le proprie scelte e ad ascoltare diverse prospettive, approfondendo la comprensione del riassunto.
Modella come scegliere gli eventi più importanti della storia
Mostra il tuo processo di pensiero pensando ad alta voce mentre selezioni gli eventi chiave del libro. Spiega esplicitamente perché scegli certi eventi e come questi fanno progredire la storia, in modo che gli studenti possano capire cosa rende efficace un riassunto.
Guida gli studenti nella creazione di un diagramma di ancoraggio del riassunto
Lavora con la classe per creare un diagramma visivo che elenchi le caratteristiche di un riassunto forte e gli esempi di eventi chiave. Mostra il diagramma nella tua aula per un facile riferimento durante le future attività di lettura.
Assegna agli studenti di praticare il riassunto in piccoli gruppi
Fai lavorare gli studenti in piccoli gruppi per riassumere un capitolo o una sezione usando il diagramma di ancoraggio come guida. Incoraggia la collaborazione affinché gli studenti possano supportarsi a vicenda e chiarire il loro pensiero mentre esercitano le abilità di riassunto.
Organizza una sessione di riflessione per rafforzare le competenze di riassunto
Invita gli studenti a condividere i loro riassunti di gruppo con la classe e a riflettere su cosa ha reso i loro riassunti efficaci. Usa questo momento per lodare scelte ponderate e rafforzare le strategie per identificare gli eventi principali di una storia.
Domande frequenti sul riassunto di Il topo e la motocicletta
Come posso aiutare gli studenti a riassumere "Il topo e la motocicletta" nelle classi 2-4?
Per aiutare gli studenti a riassumere "Il topo e la motocicletta", usa una storyboard del diagramma della trama. Falli selezionare eventi chiave dall'inizio, dal mezzo e dalla fine, creare immagini per ciascuno e scrivere brevi descrizioni. Questo approccio supporta la comprensione e il pensiero critico.
Cos'è una storyboard del diagramma della trama e come migliora le capacità di riassunto?
Una storyboard del diagramma della trama è un organizzatore visivo che aiuta gli studenti a mappare gli eventi della storia in sequenza. Pianificando e illustrando i momenti chiave, gli studenti imparano a identificare le idee principali, determinare l'importanza e creare riassunti concisi di libri a capitoli.
Quali passaggi devono seguire gli studenti per creare un riassunto visivo di "Il topo e la motocicletta"?
Gli studenti dovrebbero: 1) Scegliere due eventi importanti dall'inizio, dal mezzo e dalla fine; 2) Creare un'immagine per ogni evento; 3) Scrivere una descrizione per ciascuno. La pianificazione su un modello aiuta prima a concentrarsi sui dettagli chiave prima di aggiungere elementi come i dialoghi.
Perché riassumere i libri a capitoli è difficile per gli studenti della scuola elementare?
Riassumere i libri a capitoli è difficile perché gli studenti devono sintetizzare informazioni da più eventi e decidere cosa sia più importante. Gli strumenti visivi e la pianificazione strutturata aiutano gli studenti a gestire i dettagli e a migliorare la loro scrittura.
Quali sono le strategie efficaci per insegnare il sintesi in classe?
Le strategie efficaci includono l'uso di organizzatori grafici come storyboard, limitare il numero di fotogrammi per incoraggiare la sintesi, far confrontare i riassunti tra pari e discutere perché certi eventi sono più importanti di altri.
Più Storyboard That Attività
Il Mouse e la Moto
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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