Panoramica Delle Attività
Chiedi ai tuoi studenti di creare la propria tavola periodica ricercando i primi 20 elementi e creando un grafico che contenga informazioni chiave come i loro simboli, numeri atomici, diagrammi atomici e massa. Gli studenti dovrebbero anche includere una visualizzazione dell'uso dell'elemento.
È importante ricordare loro che se il simbolo di un elemento ha due lettere, la prima sarà maiuscola e la seconda sarà minuscola. Ad esempio, il simbolo dell'elio è Lui, non HE o lui. Gli elementi sono disposti in base all'ordine del numero atomico (che è il numero di protoni ed elettroni), non alla massa atomica.
Questa è una grande attività per verificare la comprensione del concetto alla fine dell'insegnamento degli elementi e della tavola periodica. In alternativa, chiedi ai tuoi studenti di completare questa attività all'inizio dell'argomento e di utilizzare la risorsa che hanno creato come guida di studio personalizzata. Puoi renderlo meno impegnativo per gli studenti dando loro più informazioni all'inizio o chiedendo loro di includere meno informazioni. Ad esempio, gli studenti potrebbero semplicemente includere il simbolo e il numero atomico. Per allungare i tuoi studenti più avanzati, portali alla ricerca di proprietà e usi per ciascuno dei primi 20 elementi. Potrebbero quindi includere queste informazioni nei loro storyboard.
Nota in questa attività, abbiamo usato la massa atomica dell'isotopo più abbondante per ogni elemento. È possibile che la massa atomica media sia elencata in alcune tabelle periodiche.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico che dettaglia le informazioni chiave sui primi 20 elementi.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Per prima cosa trova il simbolo e i nomi sui primi 20 elementi e usa Textables per scriverli in ogni cella nell'ordine corretto. Ricorda se un elemento ha due lettere per il suo simbolo, la prima sarà maiuscola e la seconda sarà minuscola.
- Quindi cerca le informazioni da includere nella casella dei fatti blu. Dovresti includere
- Il numero atomico
- La massa atomica
- Il numero di protoni
- Il numero di neutroni
- Il numero di elettroni
- Crea la disposizione elettronica per ciascun elemento usando il diagramma atomico intelligente. Ricorda che il primo guscio può contenere 2 elettroni, il secondo e il terzo possono contenere 8 e il quarto guscio può contenere 18.
- Infine aggiungi una visualizzazione alla cella per rappresentare l'elemento. Questa potrebbe essere un'immagine di come appare o per cosa viene utilizzata.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 10 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordine, Nomi e Simboli | Tutti gli elementi vengono messi nell'ordine corretto, con il nome corretto e con il simbolo corretto. | La maggior parte degli elementi vengono messi nell'ordine corretto, con il nome corretto e con il simbolo corretto. | Alcuni degli elementi vengono messi nell'ordine corretto, con il nome corretto e con il simbolo corretto. |
| Informazione | Il numero atomico, la massa atomica, il numero di protoni, il numero di neutroni e il numero di elettroni sono corretti per ogni elemento. | Il numero atomico, la massa atomica, il numero di protoni, il numero di neutroni e il numero di elettroni sono corretti per la maggior parte degli elementi. | Il numero atomico, la massa atomica, il numero di protoni, il numero di neutroni e il numero di elettroni sono corretti per alcuni elementi. |
| Arrangiamento Dell'elettrone | Il diagramma di disposizione degli elettroni è corretto per ogni elemento. | Il diagramma di disposizione degli elettroni è corretto per la maggior parte degli elementi. | Il diagramma di disposizione degli elettroni è corretto per alcuni elementi. |
| Visualizzazione | C'è un'immagine che chiaramente rappresenta ogni elemento. | Ci sono immagini che rappresentano la maggior parte degli elementi. | Ci sono immagini che rappresentano alcuni elementi, ma non sono chiari. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poca prova di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Chiedi ai tuoi studenti di creare la propria tavola periodica ricercando i primi 20 elementi e creando un grafico che contenga informazioni chiave come i loro simboli, numeri atomici, diagrammi atomici e massa. Gli studenti dovrebbero anche includere una visualizzazione dell'uso dell'elemento.
È importante ricordare loro che se il simbolo di un elemento ha due lettere, la prima sarà maiuscola e la seconda sarà minuscola. Ad esempio, il simbolo dell'elio è Lui, non HE o lui. Gli elementi sono disposti in base all'ordine del numero atomico (che è il numero di protoni ed elettroni), non alla massa atomica.
Questa è una grande attività per verificare la comprensione del concetto alla fine dell'insegnamento degli elementi e della tavola periodica. In alternativa, chiedi ai tuoi studenti di completare questa attività all'inizio dell'argomento e di utilizzare la risorsa che hanno creato come guida di studio personalizzata. Puoi renderlo meno impegnativo per gli studenti dando loro più informazioni all'inizio o chiedendo loro di includere meno informazioni. Ad esempio, gli studenti potrebbero semplicemente includere il simbolo e il numero atomico. Per allungare i tuoi studenti più avanzati, portali alla ricerca di proprietà e usi per ciascuno dei primi 20 elementi. Potrebbero quindi includere queste informazioni nei loro storyboard.
Nota in questa attività, abbiamo usato la massa atomica dell'isotopo più abbondante per ogni elemento. È possibile che la massa atomica media sia elencata in alcune tabelle periodiche.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un grafico che dettaglia le informazioni chiave sui primi 20 elementi.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Per prima cosa trova il simbolo e i nomi sui primi 20 elementi e usa Textables per scriverli in ogni cella nell'ordine corretto. Ricorda se un elemento ha due lettere per il suo simbolo, la prima sarà maiuscola e la seconda sarà minuscola.
- Quindi cerca le informazioni da includere nella casella dei fatti blu. Dovresti includere
- Il numero atomico
- La massa atomica
- Il numero di protoni
- Il numero di neutroni
- Il numero di elettroni
- Crea la disposizione elettronica per ciascun elemento usando il diagramma atomico intelligente. Ricorda che il primo guscio può contenere 2 elettroni, il secondo e il terzo possono contenere 8 e il quarto guscio può contenere 18.
- Infine aggiungi una visualizzazione alla cella per rappresentare l'elemento. Questa potrebbe essere un'immagine di come appare o per cosa viene utilizzata.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 10 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordine, Nomi e Simboli | Tutti gli elementi vengono messi nell'ordine corretto, con il nome corretto e con il simbolo corretto. | La maggior parte degli elementi vengono messi nell'ordine corretto, con il nome corretto e con il simbolo corretto. | Alcuni degli elementi vengono messi nell'ordine corretto, con il nome corretto e con il simbolo corretto. |
| Informazione | Il numero atomico, la massa atomica, il numero di protoni, il numero di neutroni e il numero di elettroni sono corretti per ogni elemento. | Il numero atomico, la massa atomica, il numero di protoni, il numero di neutroni e il numero di elettroni sono corretti per la maggior parte degli elementi. | Il numero atomico, la massa atomica, il numero di protoni, il numero di neutroni e il numero di elettroni sono corretti per alcuni elementi. |
| Arrangiamento Dell'elettrone | Il diagramma di disposizione degli elettroni è corretto per ogni elemento. | Il diagramma di disposizione degli elettroni è corretto per la maggior parte degli elementi. | Il diagramma di disposizione degli elettroni è corretto per alcuni elementi. |
| Visualizzazione | C'è un'immagine che chiaramente rappresenta ogni elemento. | Ci sono immagini che rappresentano la maggior parte degli elementi. | Ci sono immagini che rappresentano alcuni elementi, ma non sono chiari. |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poca prova di ogni sforzo. |
Come fare sui primi venti elementi della tavola periodica
Organizza una caccia al tesoro della Tavola Periodica per un coinvolgimento più profondo
Aumenta la motivazione degli studenti trasformando la lezione sulla tavola periodica in una caccia al tesoro interattiva. Gli studenti cercheranno oggetti reali o immagini che rappresentano ciascuno dei primi 20 elementi, collegando l'apprendimento in aula con il mondo che li circonda.
Spiega chiaramente le regole e gli obiettivi della caccia al tesoro
Stabilisci aspettative rivedendo sicurezza, limiti e cosa conta come oggetto o immagine valida. Chiarisci se sono ammessi immagini digitali, disegni o oggetti trovati, e spiega come gli studenti devono documentare le loro scoperte.
Assegna agli studenti o ai gruppi elementi specifici da trovare
Dividi i primi 20 elementi tra studenti o piccoli gruppi per garantire che ogni elemento sia coperto. Assegnare ruoli mantiene tutti coinvolti e previene duplicazioni.
Fai presentare e spiegare le loro scoperte agli studenti
Chiedi a ogni studente o gruppo di mostrare il proprio oggetto o immagine e descrivere brevemente come si collega all'elemento assegnato. Questo rafforza la comprensione e aiuta a collegare concetti astratti a esempi concreti.
Concludi con una riflessione e una discussione
Guida una breve discussione in classe su quali elementi sono stati più facili o difficili da trovare e perché quegli elementi sono importanti nella vita quotidiana. Metti in evidenza i punti chiave e celebra la creatività degli studenti.
Domande frequenti sui primi venti elementi della tavola periodica
Quali sono i primi 20 elementi della tavola periodica e i loro simboli?
I primi 20 elementi della tavola periodica sono: Idrogeno (H), Elio (He), Litio (Li), Berillio (Be), Boro (B), Carbonio (C), Azoto (N), Ossigeno (O), Fluoro (F), Neon (Ne), Sodio (Na), Magnesio (Mg), Alluminio (Al), Silicio (Si), Fosforo (P), Zolfo (S), Cloro (Cl), Argon (Ar), Potassio (K) e Calcio (Ca).
Come posso insegnare agli studenti a creare la propria tavola periodica dei primi 20 elementi?
Guidare gli studenti a ricercare ogni elemento e creare una tabella con informazioni come simbolo, numero atomico, massa atomica, conteggio di protoni/neutroni/elettroni, diagrammi dell’atomo e una visualizzazione dell’uso dell’elemento. Questa attività pratica rafforza la comprensione e può essere adattata a diversi livelli di abilità.
Quali informazioni dovrebbero essere incluse in una tabella periodica fatta dagli studenti per i primi 20 elementi?
Includi il nome, simbolo, numero atomico, massa atomica, numero di protoni, neutroni, elettroni, configurazione elettronica e una visualizzazione (come un’immagine o un esempio di utilizzo).
Qual è il modo corretto di scrivere i simboli degli elementi con due lettere?
Per gli elementi con simboli di due lettere, la prima lettera è sempre maiuscola e la seconda minuscola. Per esempio, l’elio si scrive He, non HE o he.
Qual è un modo semplice per aiutare gli studenti a ricordare l’ordine dei primi 20 elementi?
Usa mnemotecniche, canzoni o ausili visivi come tabelle colorate per aiutare gli studenti a memorizzare l’ordine dei primi 20 elementi in base al loro numero atomico.
Più Storyboard That Attività
Elementi e Tabella Periodica
- Atlas Collection Image • San Diego Air & Space Museum Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- BA-NA-NA • whologwhy • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First day by the pool with friends • RichardBarley • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_1391 Sulfur Piles Awaiting Export, Vancouver Bay, British Columbia, Canada • euthman • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- liquid nitrogen • Yuya Tamai • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lithium Floats... • Sea Moon • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- NEON • viZZZual.com • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scuba dive lessons • ToddonFlickr • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sodium lights • PinkMoose • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Solar cells • Arenamontanus • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sparks • Creativity103 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Teeth • NYCgal • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Webb Telescope's Actuators: Curving Mirrors in Space • NASA Goddard Photo and Video • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
