Panoramica Delle Attività
Comprendere la dipendenza può essere un concetto difficile. La maggior parte delle persone vede il comportamento negativo dell'uso di droghe ed etichetta quella persona come "cattiva" o "debole". Molti tossicodipendenti non sono in grado di far fronte correttamente allo stress e la causa sottostante di alcuni tossicodipendenti può essere il sollievo immediato degli stressanti. Il ciclo della dipendenza può essere difficile da interrompere.
In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che illustra il ciclo della dipendenza . Dovrebbero essere sicuri di includere una descrizione di ogni passaggio e determinare quando è il momento migliore per interrompere il ciclo. Nell'esempio dello storyboard sopra, il momento migliore è indicato come fase "speleologia da usare", tuttavia questo non è sempre il caso delle persone.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Dimostra la tua comprensione di come interrompere il ciclo di dipendenza creando uno storyboard.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Utilizzare un layout del ciclo di cinque celle con titoli e descrizioni.
- Elencare i cinque passaggi del ciclo in ciascuna delle caselle del titolo.
- Nella casella di descrizione della cella, spiega brevemente cosa succede di solito durante ogni passaggio.
- Indica la migliore opportunità per interrompere il ciclo nell'apposita casella di descrizione.
- Scrivi una breve dichiarazione di riflessione nella casella della descrizione per colpa / vergogna.
- Illustra un esempio visivo di ogni passaggio nelle celle usando una combinazione di scene, personaggi e oggetti appropriati. Non descrivere l'uso effettivo del farmaco.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Panoramica Delle Attività
Comprendere la dipendenza può essere un concetto difficile. La maggior parte delle persone vede il comportamento negativo dell'uso di droghe ed etichetta quella persona come "cattiva" o "debole". Molti tossicodipendenti non sono in grado di far fronte correttamente allo stress e la causa sottostante di alcuni tossicodipendenti può essere il sollievo immediato degli stressanti. Il ciclo della dipendenza può essere difficile da interrompere.
In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che illustra il ciclo della dipendenza . Dovrebbero essere sicuri di includere una descrizione di ogni passaggio e determinare quando è il momento migliore per interrompere il ciclo. Nell'esempio dello storyboard sopra, il momento migliore è indicato come fase "speleologia da usare", tuttavia questo non è sempre il caso delle persone.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Dimostra la tua comprensione di come interrompere il ciclo di dipendenza creando uno storyboard.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Utilizzare un layout del ciclo di cinque celle con titoli e descrizioni.
- Elencare i cinque passaggi del ciclo in ciascuna delle caselle del titolo.
- Nella casella di descrizione della cella, spiega brevemente cosa succede di solito durante ogni passaggio.
- Indica la migliore opportunità per interrompere il ciclo nell'apposita casella di descrizione.
- Scrivi una breve dichiarazione di riflessione nella casella della descrizione per colpa / vergogna.
- Illustra un esempio visivo di ogni passaggio nelle celle usando una combinazione di scene, personaggi e oggetti appropriati. Non descrivere l'uso effettivo del farmaco.
- Salva e invia il compito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Come affrontare il ciclo della dipendenza
Coinvolgi gli studenti in discussioni aperte sui fattori scatenanti della dipendenza
Avvia una conversazione sicura e senza giudizi per aiutare gli studenti a identificare i fattori scatenanti comuni della dipendenza. Questo rende l’argomento più comprensibile e incoraggia l’auto-riflessione.
Utilizza giochi di ruolo per modellare strategie di coping sane
Guida gli studenti a recitare scenari in cui praticano risposte positive allo stress. Ciò sviluppa competenze pratiche per resistere a comportamenti non salutari nella vita reale.
Incorpora ausili visivi per rafforzare l’apprendimento
Fornisci diagrammi, poster o diapositive digitali che mostrano il ciclo della dipendenza e i punti di intervento. Le immagini aiutano gli studenti a comprendere e ricordare meglio i concetti chiave.
Facilita sessioni di brainstorming di gruppo per interrompere il ciclo della dipendenza
Incoraggia gli studenti a collaborare e suggerire modi per interrompere il ciclo in diverse fasi. Questo stimola la creatività e dà agli studenti il potere di trovare soluzioni.
Assegna diari di riflessione per una connessione personale
Fai scrivere agli studenti sui propri sentimenti, esperienze o osservazioni relative alla dipendenza e al recupero. La riflessione personale approfondisce la comprensione e promuove l’empatia.
Domande frequenti sul ciclo della dipendenza
Qual è il ciclo della dipendenza e come funziona?
Il ciclo della dipendenza si riferisce al modello ripetitivo di comportamenti ed emozioni che tengono una persona intrappolata nel consumo di sostanze. Di solito include fasi come trigger, desiderio, uso, colpa o vergogna e rilievo temporaneo, che spesso conducono di nuovo ai trigger. Comprendere questi passaggi aiuta a identificare quando e come intervenire.
Come possono gli studenti illustrare il ciclo della dipendenza in una storyboard?
Gli studenti possono creare una storyboard suddividendola in cinque celle, ognuna rappresentante una fase del ciclo della dipendenza. Ogni cella dovrebbe avere un titolo (la fase) e una descrizione di ciò che di solito accade in quel momento, oltre a una scena visiva. Evidenziare il miglior punto per interrompere il ciclo in una delle celle migliora la comprensione.
In quale fase è meglio interrompere il ciclo della dipendenza?
La fase ideale per interrompere il ciclo della dipendenza può variare, ma è spesso più efficace prima o durante la fase di 'cedere all’uso', quando le voglie sono forti ma non si è ancora agito. Intervenire presto massimizza le possibilità di cambiamento, ma il supporto in ogni fase è prezioso.
Quali sono i cinque passaggi del ciclo della dipendenza che gli studenti delle scuole superiori dovrebbero imparare?
I cinque passaggi tipici del ciclo della dipendenza sono: 1. Trigger (stress o evento), 2. Desiderio, 3. Uso, 4. Colpa/Ossessione e 5. Sollievo temporaneo. Insegnare questi aiuta gli studenti a riconoscere schemi e opportunità di intervento.
Perché alcune persone fatica a interrompere il ciclo della dipendenza?
Molte persone trovano difficile interrompere il ciclo della dipendenza perché le sostanze possono offrire sollievo istantaneo dallo stress o dal dolore emotivo, rendendo difficile resistere alle voglie. I sentimenti di colpa o vergogna dopo l’uso possono anche rafforzare il ciclo, rendendo il cambiamento ancora più difficile senza supporto e comprensione.
Più Storyboard That Attività
Dipendenza
Questa Attività è Parte di Molte Guide per Insegnanti
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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