Panoramica Delle Attività
Le tempistiche sono un ottimo modo per gli studenti di comprendere il contesto storico e la sequenza degli eventi. Dopo aver appreso della Convenzione costituzionale, gli studenti creeranno una sequenza temporale che riflette i principali eventi della Convenzione e del processo di ratifica. Gli studenti dovrebbero ricercare eventi che sono stati influenti nella formazione della repubblica americana insieme a eventi che mostrano il processo di ratifica. Per ogni cella, gli studenti dovrebbero includere un titolo dell'evento, una rappresentazione di ciascun evento nei loro storyboard e una descrizione dell'evento nello spazio sottostante.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Creare una sequenza temporale che illustri i principali eventi della Convenzione costituzionale.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nel titolo di ciascuna cellula, annota i principali eventi che hanno portato alla Convenzione costituzionale.
- In ciascuna casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Le tempistiche sono un ottimo modo per gli studenti di comprendere il contesto storico e la sequenza degli eventi. Dopo aver appreso della Convenzione costituzionale, gli studenti creeranno una sequenza temporale che riflette i principali eventi della Convenzione e del processo di ratifica. Gli studenti dovrebbero ricercare eventi che sono stati influenti nella formazione della repubblica americana insieme a eventi che mostrano il processo di ratifica. Per ogni cella, gli studenti dovrebbero includere un titolo dell'evento, una rappresentazione di ciascun evento nei loro storyboard e una descrizione dell'evento nello spazio sottostante.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una passeggiata in galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Creare una sequenza temporale che illustri i principali eventi della Convenzione costituzionale.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nel titolo di ciascuna cellula, annota i principali eventi che hanno portato alla Convenzione costituzionale.
- In ciascuna casella di descrizione, descrivi l'evento.
- Crea un'illustrazione usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per conoscere la cronologia della Convenzione costituzionale
Organizza una galleria a tema cronologico per la Convenzione costituzionale
Organizza linee temporali degli studenti intorno alla classe o al corridoio per creare una galleria itinerante. Questa strategia permette agli studenti di osservare, confrontare e discutere il lavoro reciproco, approfondendo la loro comprensione degli eventi chiave e promuovendo l'apprendimento tra pari.
Assegna ruoli agli studenti per la creazione collaborativa della linea del tempo
Dividi gli studenti in piccoli gruppi e assegna a ogni membro un ruolo specifico—come ricercatore, illustratore o presentatore. Questo approccio incoraggia coinvolgimento e responsabilità garantendo che tutti contribuiscano con punti di forza unici al progetto.
Guidare gli studenti nella ricerca usando fonti primarie
Incoraggia gli studenti a usare documenti di fonti primarie (come lettere o note della convenzione) per trovare eventi per la loro linea del tempo. Questa pratica sviluppa pensiero critico e aiuta gli studenti a collegarsi direttamente con voci storiche.
Mostrare come scrivere descrizioni concise di eventi per la linea del tempo
Dimostra come sintetizzare chiaramente gli eventi in una o due frasi. Mostra esempi in modo che gli studenti possano distinguere tra descrizioni troppo dettagliate e efficaci, rendendo più comprensibili le loro linee del tempo.
Facilitare una riflessione e una discussione in classe dopo le presentazioni
Guidare una discussione di classe in cui gli studenti condividano ciò che hanno trovato più sorprendente o importante. Questa riflessione incoraggia analisi più approfondite e aiuta gli studenti a sintetizzare ciò che hanno imparato gli uni dagli altri.
Domande frequenti sulla cronologia della Convenzione costituzionale
Quali sono gli eventi principali da includere in una linea del tempo della Convenzione Costituzionale?
Gli eventi principali da includere in una linea del tempo della Convenzione Costituzionale sono i dibattiti chiave, la firma della Costituzione, il Grande Compromesso, il Compromesso dei Tre Quinti e le pietre miliari nel processo di ratifica. Evidenziare questi eventi aiuta gli studenti a comprendere la sequenza e l’importanza di ogni passaggio verso la formazione della repubblica americana.
Come possono gli studenti creare una linea del tempo coinvolgente sulla Convenzione Costituzionale?
Gli studenti possono creare una linea del tempo coinvolgente ricercando eventi significativi, usando illustrazioni creative, aggiungendo titoli e descrizioni chiare per ogni evento, e organizzandoli in ordine cronologico. Utilizzare modelli o realizzare un poster per presentazioni può anche aumentare il coinvolgimento.
Qual è il modo migliore per aiutare gli studenti a capire la sequenza della Convenzione Costituzionale?
Il modo migliore è usare linee del tempo che mostrano visivamente l’ordine degli eventi, incoraggiare gli studenti a ricercare e illustrare ogni pietra miliare e discutere l’importanza di ogni passo. Questo metodo costruisce contesto e aiuta gli studenti a ricordare i dettagli storici.
Perché è importante includere sia gli eventi della convenzione che i passaggi di ratifica in una linea del tempo per gli studenti?
L’inclusione di eventi della convenzione e passaggi di ratifica mostra il processo completo di creazione e approvazione della Costituzione. Questo aiuta gli studenti a vedere non solo i dibattiti, ma anche le sfide e le decisioni reali che hanno plasmato il governo americano.
Quali sono alcune alternative creative a un layout di linea del tempo standard per insegnare la Convenzione Costituzionale?
Le alternative includono la creazione di un manifesto di linea del tempo per una passeggiata in galleria in classe, l’uso di strumenti digitali per le linee del tempo o la combinazione di linee del tempo con storyboard e presentazioni. Queste opzioni aumentano la scelta degli studenti e rendono la lezione più interattiva e memorabile.
Più Storyboard That Attività
Convenzione Costituzionale
- Constitution of the United States of America • The U.S. National Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
