Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno che riflette le debolezze del primo governo americano ai sensi degli Articoli della Confederazione . La mappa del ragno dovrebbe includere quelli che lo studente ritiene siano i tre principali difetti o punti deboli degli Articoli della Confederazione. Per ogni motivo, gli studenti dovrebbero includere un titolo, una descrizione e una rappresentazione del motivo selezionato. Questa attività può essere utilizzata come supplemento o addirittura come sostituto di un documento di ricerca che chiede agli studenti di rispondere a una richiesta relativa alla valutazione dello Statuto della Confederazione.
Attività estesa
Gli studenti avranno il compito di difendere gli Articoli della Confederazione attraverso una mappa ragno persuasiva. Questa estesa attività consentirà agli studenti di discutere sia di ciò che credono siano i punti di forza degli Articoli della Confederazione sia dei punti deboli della proposta Costituzione degli Stati Uniti. Prima di assegnare questa attività, gli insegnanti possono porre la domanda "Perché i coloni dovrebbero temere un nuovo governo potente?" Alla classe e usare la discussione in classe come un modo per introdurre questa attività.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard analizzando i punti deboli degli Articoli della Confederazione.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Numero ogni cella (debolezza 1, 2, 3, ecc.).
- Nella descrizione, riassumi la debolezza.
- Crea un'illustrazione usando scene, oggetti e personaggi appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti creeranno una mappa del ragno che riflette le debolezze del primo governo americano ai sensi degli Articoli della Confederazione . La mappa del ragno dovrebbe includere quelli che lo studente ritiene siano i tre principali difetti o punti deboli degli Articoli della Confederazione. Per ogni motivo, gli studenti dovrebbero includere un titolo, una descrizione e una rappresentazione del motivo selezionato. Questa attività può essere utilizzata come supplemento o addirittura come sostituto di un documento di ricerca che chiede agli studenti di rispondere a una richiesta relativa alla valutazione dello Statuto della Confederazione.
Attività estesa
Gli studenti avranno il compito di difendere gli Articoli della Confederazione attraverso una mappa ragno persuasiva. Questa estesa attività consentirà agli studenti di discutere sia di ciò che credono siano i punti di forza degli Articoli della Confederazione sia dei punti deboli della proposta Costituzione degli Stati Uniti. Prima di assegnare questa attività, gli insegnanti possono porre la domanda "Perché i coloni dovrebbero temere un nuovo governo potente?" Alla classe e usare la discussione in classe come un modo per introdurre questa attività.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard analizzando i punti deboli degli Articoli della Confederazione.
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- Numero ogni cella (debolezza 1, 2, 3, ecc.).
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Più Storyboard That Attività
Convenzione Costituzionale
- Taxes - Illustration • DonkeyHotey • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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