Panoramica Delle Attività
Insegnare agli studenti "Growth Mindset" all'inizio dell'anno è un modo meraviglioso per preparare gli studenti a un anno di successo in cui affrontare le sfide e crescere come comunità di studenti. La mentalità della crescita, come descritta dall'autrice Carol S. Dwek, è la convinzione che invece di nascere con abilità innate fisse, tutti gli esseri umani hanno il potenziale per allenare le proprie capacità. La mentalità della crescita insegna che la nostra intelligenza, creatività e atletismo non sono tratti fissi e innati, ma piuttosto abilità apprese che possono essere migliorate attraverso la perseveranza, lo sforzo, l'assunzione di nuove sfide e l'apprendimento dagli errori. Insegnare agli studenti che il loro cervello è in grado di crescere consente loro di sentirsi potenziati. Carol S. Dweck dice: "Il fallimento è un'informazione, la etichettiamo fallimento, ma è più come, 'Non ha funzionato, sono un risolutore di problemi e proverò qualcos'altro'". Permettendo agli studenti di capire che fallire e commettere errori sono una parte vitale del processo di apprendimento e di "far crescere il cervello", saranno più sicuri di assumersi rischi e affrontare nuove sfide. Come dice Dweck, gli studenti impareranno ad "amare le sfide, essere incuriositi dagli errori, godere dello sforzo e continuare a imparare".
Gli insegnanti potrebbero voler leggere un libro, guardare video o utilizzare altri materiali didattici che insegnino il concetto di Growth Mindset. Dopo aver discusso il concetto, gli studenti realizzeranno una T-Chart confrontando gli attributi e le differenze di una "mentalità fissa" rispetto a una "mentalità di crescita" .
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Spiegare la differenza tra Growth Mindset e Fixed Mindset.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Pensa a 4 diversi esempi di avere una mentalità fissa rispetto a una mentalità di crescita.
- Usando il modello T Chart, aggiungi diverse scene, personaggi, simboli e oggetti che illustrino chiaramente ciascuno dei tuoi quattro esempi.
- Risparmia spesso!
Requisiti: quattro diversi esempi di mentalità fissa e mentalità di crescita che utilizzano illustrazioni e scritti che trasmettono chiaramente ciascuno.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Panoramica Delle Attività
Insegnare agli studenti "Growth Mindset" all'inizio dell'anno è un modo meraviglioso per preparare gli studenti a un anno di successo in cui affrontare le sfide e crescere come comunità di studenti. La mentalità della crescita, come descritta dall'autrice Carol S. Dwek, è la convinzione che invece di nascere con abilità innate fisse, tutti gli esseri umani hanno il potenziale per allenare le proprie capacità. La mentalità della crescita insegna che la nostra intelligenza, creatività e atletismo non sono tratti fissi e innati, ma piuttosto abilità apprese che possono essere migliorate attraverso la perseveranza, lo sforzo, l'assunzione di nuove sfide e l'apprendimento dagli errori. Insegnare agli studenti che il loro cervello è in grado di crescere consente loro di sentirsi potenziati. Carol S. Dweck dice: "Il fallimento è un'informazione, la etichettiamo fallimento, ma è più come, 'Non ha funzionato, sono un risolutore di problemi e proverò qualcos'altro'". Permettendo agli studenti di capire che fallire e commettere errori sono una parte vitale del processo di apprendimento e di "far crescere il cervello", saranno più sicuri di assumersi rischi e affrontare nuove sfide. Come dice Dweck, gli studenti impareranno ad "amare le sfide, essere incuriositi dagli errori, godere dello sforzo e continuare a imparare".
Gli insegnanti potrebbero voler leggere un libro, guardare video o utilizzare altri materiali didattici che insegnino il concetto di Growth Mindset. Dopo aver discusso il concetto, gli studenti realizzeranno una T-Chart confrontando gli attributi e le differenze di una "mentalità fissa" rispetto a una "mentalità di crescita" .
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Spiegare la differenza tra Growth Mindset e Fixed Mindset.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Pensa a 4 diversi esempi di avere una mentalità fissa rispetto a una mentalità di crescita.
- Usando il modello T Chart, aggiungi diverse scene, personaggi, simboli e oggetti che illustrino chiaramente ciascuno dei tuoi quattro esempi.
- Risparmia spesso!
Requisiti: quattro diversi esempi di mentalità fissa e mentalità di crescita che utilizzano illustrazioni e scritti che trasmettono chiaramente ciascuno.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Cosa significa Growth Mindset?
Incoraggiare una mentalità di crescita con il linguaggio in classe
Usa frasi positive e orientate alla crescita quando dai feedback e guidi le discussioni. Modella un linguaggio che enfatizzi lo sforzo, le strategie e l'apprendimento dagli errori per aiutare gli studenti ad interiorizzare le credenze sulla mentalità di crescita.
Loda lo sforzo e le strategie piuttosto che i risultati
Riconosci gli studenti per il duro lavoro e la risoluzione creativa dei problemi, non solo per le risposte corrette. Questo rafforza l'idea che il miglioramento deriva dallo sforzo, non solo dalla capacità naturale.
Normalizza gli errori come opportunità di apprendimento
Celebra gli errori discutendoli apertamente e riflettendo insieme. Mostra agli studenti che gli errori sono una parte naturale dell'apprendimento e un'opportunità per far crescere il cervello.
Stabilisci obiettivi e rifletti sui progressi regolarmente
Guida gli studenti a stabilire obiettivi di apprendimento personali e a verificare i loro progressi. La riflessione aiuta gli studenti a vedere la crescita nel tempo e rafforza la resilienza di fronte alle sfide.
Condividi storie di successo sulla mentalità di crescita
Porta esempi reali di persone che hanno raggiunto il successo grazie alla perseveranza. Discuti di come hanno superato gli ostacoli e quali strategie hanno usato per rafforzare il potere di una mentalità di crescita.
Domande frequenti su cosa si intende per Growth Mindset?
Cos'è una mentalità di crescita in termini semplici per gli studenti?
Una mentalità di crescita significa credere di poter migliorare le proprie capacità attraverso lo sforzo, l'apprendimento e provando cose nuove. Aiuta gli studenti a vedere gli errori come opportunità di crescita e a diventare apprendenti più forti.
Come posso insegnare la mentalità di crescita agli studenti delle scuole medie?
Per insegnare la mentalità di crescita ai medi studenti, discuti di come lo sforzo, la perseveranza e l'apprendimento dagli errori ci aiutano a migliorare. Usa attività come le Tabelle a T per confrontare mentalità fisse e di crescita, condividi storie e incoraggia gli studenti a riflettere sul proprio percorso di apprendimento.
Quali sono alcuni esempi di mentalità fissa vs. mentalità di crescita in classe?
Esempi di mentalità fissa: rinunciare dopo gli errori, dire "Sono proprio scarso in matematica". Esempi di mentalità di crescita: perseverare di fronte a problemi difficili, dire "Posso migliorare con la pratica". Usare scenari reali in classe aiuta gli studenti a distinguere la differenza.
Perché è importante insegnare la mentalità di crescita all'inizio dell'anno scolastico?
Insegnare mentalità di crescita presto costruisce una cultura positiva in classe. Incoraggia gli studenti ad affrontare le sfide, a imparare dagli errori e a sostenersi a vicenda, preparandoli per un anno di fiducia e crescita.
What are the best activities for introducing growth mindset to students?
Effective activities include T-Chart comparisons of mindsets, storytelling about famous failures, growth mindset journaling, and group discussions. Visual aids and creative assignments help students internalize the concept.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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