Panoramica Delle Attività
Per valutare meglio la comprensione degli studenti, è importante farli espandere sulle abilità di rifiuto che hanno imparato. In questa attività, gli studenti creeranno una storia che mostra un uso riuscito di un'abilità di rifiuto discussa in precedenza. Chiedi agli studenti di scegliere una delle seguenti abilità di rifiuto e descriverne l'uso in una narrazione.
- assertivo
- Record battuto
- Freddezza
- Scusa
Dopo aver completato gli storyboard, puoi fare in modo che gli studenti presentino lo storyboard e discutano del perché ritengono che la strategia di rifiuto che hanno selezionato sia la migliore per la situazione che hanno creato.
Modifiche alla luce
Livello inferiore: usa lo storyboard di esempio e modifica la conversazione. Chiedi allo studente di mostrare una conversazione con un rifiuto riuscito del record rotto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una narrazione dello storyboard in sei celle in cui una persona sta usando con successo un'abilità di rifiuto per fare pressione da un pari.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Sviluppa uno scenario in cui una persona sta facendo pressione su un'altra per fare qualcosa di indesiderato da una a tre celle.
- Nelle seguenti celle, mostra un personaggio con successo usando un'abilità di rifiuto discussa.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Sviluppo Della Storia | Sei o più celle vengono utilizzate pensieroso per sviluppare un esempio dettagliato di quello che è stato coperto nella classe. | Tre o cinque celle vengono utilizzate per sviluppare un esempio dettagliato di quello che è stato coperto nella classe. | Non c'era sufficiente contenuto nella storia per sviluppare efficacemente uno storyboard relativo a questo argomento. |
| Chiara Comprensione | Tutto il contenuto dello storyboard riflette accuratamente la discussione in classe. | Alcuni dei contenuti dello storyboard riflettono accuratamente la discussione in classe. | C'è una quantità inadeguata di contenuti nello storyboard per riflettere in modo preciso la discussione in classe. |
| Argomento Della Conversazione | La conversazione tra due o più caratteri supporta la storia. | La conversazione tra due o più personaggi non è chiara o controproducente. | La conversazione tra due o più caratteri non è significativa o correlata al contenuto. |
| Uso Delle Convenzioni | Ci sono pochissimi errori di grammatica o ortografia. | Ci sono alcuni errori di grammatica o ortografia, ma la comprensione del contenuto è chiara. | Ci sono troppi errori di grammatica o ortografia, creando una comprensione poco chiara dei contenuti. |
Panoramica Delle Attività
Per valutare meglio la comprensione degli studenti, è importante farli espandere sulle abilità di rifiuto che hanno imparato. In questa attività, gli studenti creeranno una storia che mostra un uso riuscito di un'abilità di rifiuto discussa in precedenza. Chiedi agli studenti di scegliere una delle seguenti abilità di rifiuto e descriverne l'uso in una narrazione.
- assertivo
- Record battuto
- Freddezza
- Scusa
Dopo aver completato gli storyboard, puoi fare in modo che gli studenti presentino lo storyboard e discutano del perché ritengono che la strategia di rifiuto che hanno selezionato sia la migliore per la situazione che hanno creato.
Modifiche alla luce
Livello inferiore: usa lo storyboard di esempio e modifica la conversazione. Chiedi allo studente di mostrare una conversazione con un rifiuto riuscito del record rotto.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una narrazione dello storyboard in sei celle in cui una persona sta usando con successo un'abilità di rifiuto per fare pressione da un pari.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Sviluppa uno scenario in cui una persona sta facendo pressione su un'altra per fare qualcosa di indesiderato da una a tre celle.
- Nelle seguenti celle, mostra un personaggio con successo usando un'abilità di rifiuto discussa.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Sviluppo Della Storia | Sei o più celle vengono utilizzate pensieroso per sviluppare un esempio dettagliato di quello che è stato coperto nella classe. | Tre o cinque celle vengono utilizzate per sviluppare un esempio dettagliato di quello che è stato coperto nella classe. | Non c'era sufficiente contenuto nella storia per sviluppare efficacemente uno storyboard relativo a questo argomento. |
| Chiara Comprensione | Tutto il contenuto dello storyboard riflette accuratamente la discussione in classe. | Alcuni dei contenuti dello storyboard riflettono accuratamente la discussione in classe. | C'è una quantità inadeguata di contenuti nello storyboard per riflettere in modo preciso la discussione in classe. |
| Argomento Della Conversazione | La conversazione tra due o più caratteri supporta la storia. | La conversazione tra due o più personaggi non è chiara o controproducente. | La conversazione tra due o più caratteri non è significativa o correlata al contenuto. |
| Uso Delle Convenzioni | Ci sono pochissimi errori di grammatica o ortografia. | Ci sono alcuni errori di grammatica o ortografia, ma la comprensione del contenuto è chiara. | Ci sono troppi errori di grammatica o ortografia, creando una comprensione poco chiara dei contenuti. |
Come affrontare la pressione dei pari: la narrazione del rifiuto
Organizza un gioco di ruolo in classe per rafforzare le capacità di rifiuto
Il gioco di ruolo aiuta gli studenti a praticare scenari realistici di pressione tra pari in un ambiente sicuro. Questo aumenta la fiducia e garantisce che sappiano come applicare le capacità di rifiuto fuori dalla classe.
Stabilisci aspettative e ruoli chiari per ogni studente
Assegna agli studenti il ruolo di pressione tra pari, di resistente o di osservatori. Ruoli chiari assicurano che tutti conoscano la loro parte e possano concentrarsi sull'esercizio di competenze specifiche.
Modella uno scenario di rifiuto prima che gli studenti inizino
Mostra una breve simulazione di ruolo con un altro adulto o studente, usando chiaramente una capacità di rifiuto. Questo aiuta gli studenti a visualizzare risposte efficaci e a stabilire aspettative per le proprie performance.
Guida gli studenti a praticare e cambiare ruoli per un'esperienza varia
Permetti agli studenti di ruotare i ruoli in modo che ciascuno possa sperimentare sia chi subisce la pressione sia chi rifiuta. Ciò approfondisce la comprensione e l'empatia.
Facilita una riflessione di gruppo per discutere cosa ha funzionato
Dopo il gioco di ruolo, discuti in classe quali abilità di rifiuto sono sembrate più naturali o efficaci. Incoraggia gli studenti a condividere sfide e spunti affinché tutti beneficino dell'esperienza collettiva.
Domande frequenti sulla pressione dei pari: narrativa del rifiuto
Cos'è una narrazione di rifiuto per insegnare la pressione dei pari?
Una narrazione di rifiuto è un'attività di storytelling in cui gli studenti creano uno scenario che mostra come dire no alla pressione dei pari usando abilità specifiche di rifiuto. Questo li aiuta a praticare e interiorizzare strategie come l'essere assertivi o usare una scusa in situazioni reali.
Come posso insegnare le abilità di rifiuto attraverso storyboard in classe?
Guidare gli studenti a creare uno storyboard di sei celle che rappresenti una situazione di pressione dei pari e dimostri un uso riuscito di un'abilità di rifiuto. Incoraggiare discussioni sul motivo per cui la strategia scelta funziona meglio, e permettere lavoro individuale, in coppia o in gruppo.
Quali sono alcune abilità di rifiuto efficaci che gli studenti possono usare?
Le abilità di rifiuto comuni includono l'essere assertivi, ripetere una risposta ferma (il "disco rotto"), dare una scusa cortese, o ignorare la pressione ("farsi gli occhi strani"). Insegnare queste fornisce agli studenti modi pratici per resistere all'influenza indesiderata dei coetanei.
Perché è importante praticare le abilità di rifiuto per gli studenti?
La pratica delle abilità di rifiuto prepara gli studenti a gestire situazioni reali in cui potrebbero essere sotto pressione a fare qualcosa che non vogliono. Rafforza la fiducia, le capacità decisionali e aiuta a mantenere confini sani.
Quali modifiche posso usare per studenti di livello inferiore in questa attività?
Per studenti di livello inferiore, usa un esempio di storyboard e rimuovi il dialogo. Fai concentrare gli studenti sull'illustrazione di una conversazione usando l'abilità di rifiuto del "disco rotto", rendendo l'attività più accessibile e guidata.
Più Storyboard That Attività
Competenze di Rifiuto Della Pressione dei Pari
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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